第五章 系統(tǒng)的功能

　　站在教室后面，余夏表示毫不慌張。

　　誰學生時代沒有站過，你站說明老師關注你，這是覺得你能有能力，有空間上進，一件值得高興的事，怎么可以垂頭喪氣的呢？

　　是吧，畢均？

　　“是，是，是。您老說的啥都是，不過你能不能下了課再說，我要認真學習！”

　　為了做出認真學習的表現(xiàn)，畢均直愣愣的看著黑板，好像絲毫不敢松懈一樣。

　　“看什么玩笑，你是腦袋里面進了水了嗎？”對于畢均的裝模作樣，余夏很是不屑?！胺判模乙恢弊⒁庵蠋熌?，沒有注意到我們兩了。”

　　結果這次畢均話都不說了，只是悄悄的伸手戳了戳余夏。指了指窗外。

　　“哈哈，窗外，怎么，怎么可能有，老師呢？”余夏的聲音開始慢慢低落，然后不敢出聲，瞬間學著畢均看向黑板，還故意皺起眉頭，裝作認真思考問題一樣。

　　原來窗外老楊正在轉悠，觀察這教室里學生學習的情況。而作為站在教室后面的他們，在老楊的眼里是那么的顯目。尤其是看見他們已經被罰站了還在講話時，

　　嘖嘖，那眼里的火焰啊。

　　如果不是怕打擾上課老師的教學，估計會直接把他們拖出來，來一場愛的教育吧。

　　站著的時間是難熬的，如果說坐著的話是度秒如分的話，站著就是度秒如時了。

　　得想辦法轉移一下注意力。

　　“系統(tǒng)?！彼谛睦锩嬲f道。

　　一個半透明面板瞬間浮現(xiàn)在他的眼前。

　　姓名：余夏

　　天賦：打哈欠

　　熟練度：40/200

　　技能：高中知識2級，推演（剩余次數(shù)3/4）

　　評價：能給對手加疲憊buff，有一定戰(zhàn)斗能力，但是就這么輕率的使用一次推演補助真的好嗎？

　　強忍著無視這個單機系統(tǒng)給自己的評價，余夏開始探索這個系統(tǒng)的其他功能。

　　首先是推演了，通過昨晚的實驗可以知道，這個能力的使用帶來最直觀的收益是熟練度的提高，自己這個天賦熟練度就因此提高了40。

　　除此之外，還能梳理天賦提升的方向，昨晚自己在夢中不斷重復的打哈欠——睡著——清醒就是推演的結果。

　　只是在自己經歷了大概十幾次這樣的重復，明白天賦遷越的路怎么走之后，這位推演大佬還不滿意，直接把自己的夢變成了一個可以不斷更換場景和人物的虛擬現(xiàn)實，再給自己加了一個無限體力的buff，讓自己放天賦技，觀察分析自己這個打哈欠有什么表現(xiàn)。

　　所以余夏才會后悔啊，雖然沒有直接幫自己提升天賦，但是路已經給自己鋪平了。只是現(xiàn)在使用是真的有點虧，因為這些東西只要自己深入鉆研，就會明了。

　　不過如果再讓自己選，估計還會浪費一次，嘿嘿。

　　然后就是熟練度了，按照推演給出的表現(xiàn)，這個熟練度應該是現(xiàn)階段自己使用的次數(shù)，使用越多熟練度越高。

　　不過以后應該會把這條更改，余夏覺得。這個掛太狠了。

　　最后就是技能了，推演這個有次數(shù)的技能不說，余夏已經了解。至于這個高中知識2級，他就有點蒙。

　　抱著實驗的心態(tài)，余夏控制著念頭，像使用鼠標一樣點在那個高中知識2級上，下一秒，這個高中知識2級后面就多了一個括號。

　　高中知識2級（10/200）

　　所以技能也可以通過熟練度來增加嗎？看見這個括號，余夏心中閃過一絲靈光，那推演可以嗎？

　　同樣，余夏點向推演，可惜，它沒有像高中知識2級那樣跳出一個括號。

　　不過，也能理解，畢竟只是補助禮包。誰見過補償禮包里面會直接送英雄的？

　　這樣，系統(tǒng)的大概功能就被余夏摸清了，也許會有一些錯漏，但也沒有辦法，誰讓他的系統(tǒng)只是單機呢？

　　“現(xiàn)在最緊要的事可不是提高天賦熟練度?！庇嘞男闹邢氲?，“離高考只有3個多月的時間，雖然我已經考過一次，但是過了一年，記性在好也都忘了。而且根據自己了解，即使這個世界有天賦和修士的存在，高考還是要考文科理科，只是這個世界把文理科合在一起統(tǒng)稱文科了。“

　　“如果文科不過關的話，你的天賦再高，那些名校也不會收你。”

　　“上輩子沒有考上名校，這輩子又是穿越又是系統(tǒng)，為什么不把目標放在名校上呢？”

　　想到上輩子，高考成績出來，父親專門從外地趕回老家，聽到的卻是自己名落孫山的消息時，臉上的失望，即使強加笑容也掩蓋不住。

　　這輩子有能力了，就要把之前的遺憾全都補回！

　　下課后，余夏和畢均被老楊喊到辦公室說教了一頓，余夏沒有放在心上，說完就跑回自己的座位，打開書翻閱起來。

　　那種感覺很難用語言說明，就好像沉浸在知識的海洋盡情的遨游，原本苦澀無味的知識都變成了香軟可口的奶糖，讓人舍不得松口。

　　頭一次，余夏明白了那些學神的感覺，原來學習真的能使自己快樂。

　　如果你感覺不到，那只是你自己不夠投入罷了。笑~~~

　　如果此時余夏放下那種沉迷學習的快感，看自己系統(tǒng)里高中知識2級的熟練度的話，他會會發(fā)現(xiàn)，這個技能的熟練度正以每十分鐘加一的速度增長。

　　在畢均的視角來看，就是余夏被老楊迷魂了頭。

　　其實一出教師辦公室的時候，他就發(fā)現(xiàn)余夏的神情有些不對勁，充滿了干勁，一點也不符合他的形象。但是他也沒多說什么，因為他以前也有被老師的雞湯灌暈頭的時候，只是過了一節(jié)課就恢復本性了。

　　但問題是余夏保持雞湯狀態(tài)已經一上午了，這也沒什么，就是他一直在拿著書翻，翻得飛快，讓人難以相信他看進去了。而且他是在語文課看數(shù)學書，數(shù)學課看英語書，就算下課也在看，好像絲毫不受外界影響。

　　用畢均的話說，如果這都能看進去，那真是秀翻全校。

　　對余夏來說，外界還真對他沒有影響，也許是推演這個技能不滿它被大材小用，即使它推演了余夏接下來的路，還要繼續(xù)出來做妖。

　　也許是他穿越平行世界給他留下的補償......

　　他也不管這些了，現(xiàn)在他只是一個微不足道的小人物，只能抓住機會往上爬，即使這個餌料有毒他也認了。

　　就這樣接下來的幾天他都保持這種狀態(tài)，在學海里面肆意收割著知識的果實。

　　就算有老師提醒他也是左耳朵進右耳朵出。

　　直到月考的來臨。