“晶晶今年8歲，媽媽今年33歲。10年后，晶晶比媽媽小幾歲？”
這是一道常規(guī)的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題，對(duì)于呂秋實(shí)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，唯一的困難在于如何告訴對(duì)方。
如果可以，他更希望告訴對(duì)方解題思路，而不是直接說(shuō)出答案。
該怎么辦呢？
呂秋實(shí)站起來(lái)環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)桌角擺放著一個(gè)大號(hào)心形許愿瓶，里面裝滿了五顏六色的千紙鶴。
他過(guò)去推到許愿瓶，咬開瓶蓋，掏出里面的千紙鶴。
“貓貓你在干什么？”
小丫頭一頭霧水，看著呂秋實(shí)把一堆千紙鶴推到自己面前，還用爪子點(diǎn)了點(diǎn)。
“貓貓你到底腫么了？”
呂秋實(shí)敲敲桌子，挨個(gè)扒拉千紙鶴。
小丫頭有所領(lǐng)悟：“是讓我數(shù)嗎？1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……6個(gè)，7個(gè)，8個(gè)，一共八個(gè)。”
呂秋實(shí)又推來(lái)一堆千紙鶴，數(shù)量比之前多。
“1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)……31，32，33。哦，我知道了，這些是晶晶，8歲；這些是媽媽，33歲，然后呢？”
這回呂秋實(shí)推來(lái)兩堆千紙鶴，每堆10個(gè)。
等小丫頭數(shù)完，他把這兩堆千紙鶴，分別和之前的兩堆混在一起。
小丫頭立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，輕松解答出這道數(shù)學(xué)題。
“我算出來(lái)了，晶晶比媽媽小25歲！貓貓你好聰明……你又干什么？”
只見(jiàn)呂秋實(shí)從兩堆千紙鶴里，各取走一個(gè)，輕輕敲桌子。
“還讓我算？這個(gè)不用數(shù)，這堆42個(gè)，這堆17個(gè)，42減17，等于25。我算的對(duì)不對(duì)？”
呂秋實(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，又分別從兩堆千紙鶴里，各取走三個(gè)。
“嗯……42減3，這堆39個(gè)；17減3，這堆14個(gè)；39減14，等于25，對(duì)不對(duì)？”
呂秋實(shí)繼續(xù)取走千紙鶴。
這次有點(diǎn)多，分別從兩堆千紙鶴里，各取走了六個(gè)。
小丫頭腦子有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，重新數(shù)了一遍：“這堆33個(gè)，這堆8個(gè)，33減8，還是等于25……我明白了，晶晶永遠(yuǎn)比媽媽小25歲，10年沒(méi)有用！”
呂秋實(shí)喵了一聲，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小丫頭崇拜的看著他：“貓貓你太聰明了！”
趙瑞誠(chéng)一直留心妹妹這邊的動(dòng)靜，聽到妹妹的歡呼，急忙跑過(guò)來(lái)。
“真的假的，它會(huì)做作業(yè)？”
小丫頭興奮的點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯。貓貓?zhí)貏e特別聰明，用千紙鶴告訴我怎么算，還告訴我10年沒(méi)有用。貓貓，你為什么這么聰明，我什么時(shí)候才能變得像你一樣聰明呢？”
趙瑞誠(chéng)盯著呂秋實(shí)：“你真的是習(xí)題冊(cè)變得，作業(yè)精？”
下一刻，他搶過(guò)呂秋實(shí)，又抓了把千紙鶴，一起放在自己桌上，然后指著數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)：“這道題答案是多少？”
欠揍的熊孩紙！
呂秋實(shí)算是看出來(lái)了，趙瑞誠(chéng)這個(gè)小屁孩只想知道答案，壓根兒不關(guān)心解題思路和步驟。
他懶得搭理對(duì)方，扯扯耳朵，想走。
目光無(wú)意間掃過(guò)趙瑞誠(chéng)的數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)，突然感覺(jué)血壓升高，走不動(dòng)了。
筆算練功房：
61-38=32；70-24=56；53-29=34。
82-24=68；68-32=26；100-36=666。
都什么亂七八糟的！
總共六道題，一道也沒(méi)對(duì)。
忘了十位數(shù)借一就算了，個(gè)位數(shù)相減怎么也會(huì)錯(cuò)？
還有那個(gè)666，又是什么鬼！
呂秋實(shí)實(shí)在是看不下去，拍了拍“666”。
“你拍那兒干嘛，我問(wèn)你這題答案呢。”
呂秋實(shí)加重力度，又拍了兩下。
趙瑞誠(chéng)撓撓頭：“2？”
你就是個(gè)2！
呂秋實(shí)一巴掌呼過(guò)去，沒(méi)打著趙瑞誠(chéng)，卻也嚇?biāo)惶?p> “哥，貓貓是不是說(shuō)，你這道題算錯(cuò)了？”小丫頭好奇的湊過(guò)來(lái)。
“你算的多少？”
“64?！?p> 倆孩紙齊齊看向呂秋實(shí)。
呂秋實(shí)用千紙鶴，在小丫頭面前擺了個(gè)“√”，摸摸小丫頭的頭。
“我算對(duì)了，貓貓夸我呢?！?p> 小丫頭開心的拿來(lái)數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)：“貓貓貓貓，你幫我檢查一下，看看前面有沒(méi)有做錯(cuò)的。”
妖怪！
它真的是妖怪！
作業(yè)精！
趙瑞誠(chéng)打了個(gè)冷顫，借尿遁跑到客廳，偷偷撥通報(bào)警電話。
“警察阿姨，我們家有妖怪。”
“有妖怪，電視里那種妖怪，作業(yè)精。”
“作業(yè)精就是……作業(yè)精，習(xí)題冊(cè)變的，成精了。”
“我是不想寫作業(yè)，但我沒(méi)撒謊。習(xí)題冊(cè)真的成精了，變成一只貓，逼我寫作業(yè)，現(xiàn)在正在檢查我妹妹的作業(yè)，你們快來(lái)救我們。”
“我不是說(shuō)我媽媽……”
習(xí)題冊(cè)成精這種荒誕言論，警察怎么會(huì)相信。
反而認(rèn)為趙瑞誠(chéng)為了不寫作業(yè)，故意撒謊報(bào)假警，還說(shuō)媽媽是習(xí)題冊(cè)變的作業(yè)精。
最后隔著電話苦口婆心教導(dǎo)一番，勸他體諒媽媽的辛苦和苦心，不要惹媽媽生氣，好好學(xué)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)努力的好孩紙。
接著，趙瑞誠(chéng)又給趙峰打了個(gè)電話，告訴爸爸他們帶回來(lái)的貓是作業(yè)精，是習(xí)題冊(cè)變的，逼他寫作業(yè)，讓爸爸回來(lái)打妖怪，救他們。
趙峰沉默好一會(huì)兒，用較重的語(yǔ)氣提醒兒子，自己之所以同意他們今天下午不去輔導(dǎo)班，是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的保證。
“……你的名字里有個(gè)‘誠(chéng)’，是爸爸媽媽商量后取的，希望你能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩紙。而且你是男孩紙，男孩紙更要說(shuō)話算數(shù)。好了，爸爸還要工作，你好好寫作業(yè)，晚上爸爸回家會(huì)檢查的?！?p> 為什么都不相信我！
掛斷電話，小屁孩兒欲哭無(wú)淚。
家里來(lái)了妖怪，兇過(guò)他好幾次，他是真的有點(diǎn)害怕，擔(dān)心妖怪吃人。
可是想到妹妹還蒙在鼓里，和妖怪待在一起處境危險(xiǎn)，他把心一橫，從冰箱里翻出昨晚吃剩的排骨，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢端到呂秋實(shí)面前。
幾個(gè)意思？
呂秋實(shí)剛檢查完趙瑞珊的數(shù)學(xué)作業(yè)，疑惑的看著幾乎都是骨頭、被凍成膠質(zhì)狀的剩菜。
小丫頭愛(ài)熱鬧：“哥，你要喂貓貓嗎？我們一起好不好？”
“你不要管，好好做作業(yè)?！?p> “哦?！?p> 小丫頭噘著嘴，委屈的坐回去。
趙瑞誠(chéng)又從冰箱里拿來(lái)雞腿、螃蟹和大蝦，全是生的；甚至從魚缸里撈出一條觀賞魚，活蹦亂跳保證新鮮；在呂秋實(shí)面前一字?jǐn)[開。
你這么作，就不怕你爸媽回來(lái)混合雙打？
“這些你隨便吃，不夠還有我再去拿，不要吃我們可以嗎？”
趙瑞誠(chéng)用只有自己和呂秋實(shí)能聽見(jiàn)的聲音，哆嗦著說(shuō)道：“如，如果，你非要吃人，那就吃，吃，吃我好了，不要吃我妹妹。她是女孩紙，肉不好吃。”
吃人？
原來(lái)如此。
呂秋實(shí)忽然有點(diǎn)欣賞小屁孩。
他叼來(lái)對(duì)方的語(yǔ)文習(xí)題冊(cè)，慢慢翻動(dòng)，不時(shí)在某個(gè)字上拍一下，一共拍了五下。
趙瑞誠(chéng)睜大眼睛看，心里默念。
寫，作，業(yè)，不，吃。
寫作業(yè)不吃？
還說(shuō)不是作業(yè)精！