第二章 看書就強(qiáng)化
不要說其他的，就算是將那些知識(shí)點(diǎn)的概念通通臨時(shí)記住，也不是一個(gè)輕松的事情。
這家伙到底哪里來的自信？
關(guān)文放下了數(shù)學(xué)書，緩緩的走到了講臺(tái)之上。
數(shù)學(xué)老師看著他，心中已經(jīng)是醞釀著等會(huì)該怎么教訓(xùn)他了，但就在這時(shí)，只見關(guān)文猛的拿起粉筆，直接是在黑板上奮筆疾書起來。
他的手速極快，很快就是列出了一堆步驟，眾人甚至都沒來得及看清。
班級(jí)同學(xué)的臉上都是露出了驚訝之色，要知道平常關(guān)文被叫到講臺(tái)上回答問題，通常都是支支吾吾跟個(gè)傻子一樣，今天怎么會(huì)這么厲害，如此快速的寫出了答案？
莫非這家伙是瞎蒙的嗎？
班級(jí)上幾個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué)已經(jīng)開始檢查起關(guān)文的步驟來，但是當(dāng)他們仔細(xì)的從上到下看了一遍之后，臉上的表情不由變得更加精彩，這家伙寫出的答案竟然十分標(biāo)準(zhǔn)，而且還用了一種他們之前都沒想過的思路！
等到關(guān)文將最終答案也寫下來的時(shí)候，那最終答案顯然也和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，完全正確。
這家伙不僅將解題的步驟完美的寫了下來，而且還創(chuàng)新了。
班級(jí)內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，數(shù)學(xué)老師也是愣在了一旁，原本到了嘴邊的那些訓(xùn)斥他的話都是被硬生生的咽了回去。
見到老師啞口無言，眾人一臉震驚的模樣，關(guān)文的臉上不由緩緩露出了一抹笑容，直接是大搖大擺的回到了座位之上，數(shù)學(xué)老師見此也只好夸贊了他幾句，而后便繼續(xù)上課了。
眾人都是驚訝無比，特別是剛剛那幾個(gè)嘲諷關(guān)文的，只覺得臉龐火辣辣的，仿佛被人扇了一巴掌一樣。
只有坐在關(guān)文身后的姜夢(mèng)琪，滿臉疑惑之色，這家伙變得太奇怪了。
關(guān)文回到座位上之后，便接著看數(shù)學(xué)書，大腦之中的系統(tǒng)聲音也不斷的傳來。
入門級(jí)計(jì)算能力加1+1+1。
在翻閱了一會(huì)兒之后，他也加了約有二三十個(gè)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。
他感覺自己的計(jì)算能力變得越來越強(qiáng)，原先必須要用草紙計(jì)算的題，現(xiàn)在僅僅只需口算便能夠輕而易舉的計(jì)算出來。
這系統(tǒng)簡直太強(qiáng)了！
關(guān)文不由感到十分的神奇，如果看數(shù)學(xué)書能夠增加他的計(jì)算能力，還有邏輯思維能力，那看語文書會(huì)增加什么呢？
他趁著數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身去寫板書的時(shí)候，偷偷摸摸的將語文書從書桌中拿了出來，而后翻閱了幾頁。
大腦中迅速傳來了一連串的聲音。
“入門級(jí)閱讀理解能力+1！”
“入門級(jí)語言能力+1！”
這是新的能力，閱讀理解以及語言能力，不過這兩個(gè)能力之前也有入門級(jí)的提示。
這入門級(jí)到底是什么東西呢？他心中不由生出一抹疑惑。
而就在他感覺奇怪的時(shí)候，他的面前忽然出現(xiàn)了一道光幕，光幕之中，顯現(xiàn)的赫然便是他的人物屬性。
見到這一幕，他不由大吃一驚，連忙是看了看旁邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)并沒有人注意到他眼前的光幕，這道光幕顯然只有他一個(gè)人才能夠看見。
這種信息保護(hù)措施肯定也是系統(tǒng)的功能，他心中想著，便是用手指上下滑動(dòng)光幕。
只見人物屬性光幕上，除了他的名字之外，剩下的便是閱讀理解能力，計(jì)算能力，邏輯思維能力，以語言能力四個(gè)能力屬性。
在這些能力的后面都有一個(gè)十分惹眼的括號(hào)。
括號(hào)中寫著“入門級(jí)n/10000”的字樣。
結(jié)合最開始系統(tǒng)的提示是增加了能力經(jīng)驗(yàn)，那么顯然，這后面括號(hào)中便是經(jīng)驗(yàn)的數(shù)量，只有攢夠了足夠多的經(jīng)驗(yàn)，才能從入門級(jí)跳到下一等級(jí)。
雖然他不知道入門級(jí)之后是什么等級(jí)，但是他僅僅只是入門級(jí)的計(jì)算能力以及邏輯思維能力，便是讓得他能夠輕而易舉的做出黑板上的那道練習(xí)題，如果攢滿了這一萬的等級(jí)經(jīng)驗(yàn)，跳到下一級(jí)，該有多么厲害，他幾乎不敢想象！
如果他的計(jì)算能力能夠到達(dá)下一等級(jí)，是不是他就成為堪比計(jì)算機(jī)的男人了。
這樣想著他的嘴角不由緩緩咧起了一抹笑容。
而他的這一番奇怪的動(dòng)作及表情也是被身后的姜夢(mèng)琪看在了眼中，下課的時(shí)候，姜夢(mèng)琪直接遞給了他一個(gè)紙條，關(guān)文忽然接到身后一只白嫩的手掌遞過來紙條不由微微一怔。
要知道平常在姜夢(mèng)琪可是最討厭他的，有時(shí)候還聯(lián)合后面的幾個(gè)男生惡作劇，此時(shí)居然會(huì)遞給他紙條，難不成又是惡作劇嗎？
他將信將地接過了紙條，打開來一看，只見上面正是姜夢(mèng)琪寫的話。
“你是怎么把這道練習(xí)題解出來的？你今天好奇怪呀?！?p> 看到這段話，他的臉色頓時(shí)一變，他本來以為自己已經(jīng)掩飾的很好了，竟然還有人看出了他的破綻，這個(gè)姜夢(mèng)琪眼神也太好了吧。
到底該怎么回答她呢？如果不小心說走嘴，暴露自己系統(tǒng)的秘密可就糟了。
就在這時(shí)，他心中忽然生出了一個(gè)好主意，直接是在紙條上寫下了，回答完后，遞還給了姜夢(mèng)琪
姜夢(mèng)琪將紙條接過來，打開來看清上面的內(nèi)容，臉龐頓時(shí)變得羞紅。
只見關(guān)文在上面寫下的回答赫然是：“如果你做我的女朋友，我可以告訴你這個(gè)秘密?！?p> “去死！誰要做你的女朋友！”姜夢(mèng)琪不由惱羞成怒捶了一下關(guān)文。
見到她一臉羞怒的模樣，關(guān)文的臉上笑意更濃，也沒有多說什么，反倒是旁邊的那些同學(xué)感到奇怪，這姜夢(mèng)琪忽然打了關(guān)文一下，并且說出這句話是什么意思？
莫非這兩人有什么關(guān)系嗎？
要知道，姜夢(mèng)琪可是班上最漂亮的女生，是不少男同學(xué)心中的女神，甚至有好幾個(gè)男生為了追求她在暗暗的較勁，此時(shí)姜夢(mèng)琪忽然對(duì)關(guān)文說出這樣的話來，不僅惹得了不少喜歡姜夢(mèng)琪男生的注視。
關(guān)文對(duì)這種不懷好意的視線并沒有多么在意，畢竟現(xiàn)在的他已經(jīng)得到了這么強(qiáng)大的強(qiáng)化系統(tǒng)，這些人的敵意對(duì)他來說根本不足為慮。