第十六片葉子 之 朗誦比賽與抱不平

　　身為聲控，我喜歡動聽的聲音，我也喜歡在讀課文時(shí)通過調(diào)整自己的聲音，以一己之力，創(chuàng)造千軍萬馬之勢，打造聽覺盛宴。恰好，旁邊的路瑞兒也是個感情充沛的奇女子，喜歡將情感注入誦讀，抑揚(yáng)頓挫里是后人對前人情緒的解讀。

　　語文早讀時(shí)，我們那就會在眾人干干巴巴的背誦聲中，打造與眾不同的一幕，撐開無形的結(jié)界，沉浸在自己的天地。

　　“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?p>　　“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！?p>　　“岑夫子，丹丘生。將進(jìn)酒，杯莫停，與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”

　　同時(shí)，視教室后門偷偷探進(jìn)腦袋的教導(dǎo)主任如空氣，不約而同端起桌子上的水杯，碰一下，仰頭喝一口，又仰頭飲下一大口，抹嘴，哈哈笑兩聲，蓋蓋子，一氣呵成，繼續(xù)表演。

　　午自習(xí)時(shí)，文藝委員上講臺宣布要舉辦朗誦比賽，班級要組建一支隊(duì)伍，讓大家踴躍報(bào)名。

　　路瑞兒激動地抓住我的蹄爪，

　　“同桌，我們sang！”興奮得像個傻狍子的路某口齒不清地說。

　　我自認(rèn)為矜持地點(diǎn)點(diǎn)頭。商討一番后，由路瑞兒代表我們?nèi)?bào)名。

　　于是，就看著路某悄悄地從座位上滑了下去，然后在狹窄過道里蜷縮成一團(tuán)，以鴨子走路的方式，一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動。

　　待來到文藝委員身旁時(shí)，猛地蹲直了，給一米八+的文藝委員嚇了一大跳，撫著小心臟看著路瑞兒。

　　只見路瑞兒雙手搭在文藝委員的桌子上，揚(yáng)起頭，小嘴叭叭地說明來意，之后又以同樣的姿勢神不知，鬼不覺，只不過在我的注視下，挪動回來。

　　猥瑣搞笑之意，盡在不言中。

　　“同zuo，我剛剛有沒有很猥瑣？”她低聲問我。

　　我笑而不語，一切盡在不言中。

　　“芽公公，你笑得很……奸詐?！?p>　　我捂住嘴，“呼呵呵呵呵呵……”

　　周五的午自習(xí)，恰好是在體育課后。我打完籃球呼哧呼哧喘著粗氣，跑回教室時(shí)，是真正意義上的面紅耳赤。

　　此時(shí)，選拔參賽人員的班級預(yù)備賽已經(jīng)打響。

　　為了正常發(fā)揮，別讓打球“后遺癥”拖我的后腿，我偷偷從抽屜里摸出幾個橄欖，給了路瑞兒一個后，趁文藝委員在講臺上宣布規(guī)則，捏起一個悄悄塞進(jìn)嘴里，捂住嘴咀嚼，嗓子頓時(shí)舒服了很多。

　　忽然，我隱隱約約聽到有人在叫我的名字，我以為是到我上場了，急忙抽出一張紙巾，把沒嚼完的橄欖吐出來用紙包住丟掉。

　　之后，我才發(fā)現(xiàn)是在叫另外一個同學(xué)。于是，我又抓了一個橄欖扔進(jìn)嘴里。可能是打完球后耳朵不好使，我又聽錯了，歷史再次重演。

　　路瑞兒在旁邊看著我，低聲呵哈哈哈地笑。

　　終于輪到我時(shí)，路瑞兒激情滿滿地握起拳頭，一臉認(rèn)真：“同桌，加油！”我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉悲壯地走上講臺。

　　面對聽眾老爺們時(shí)，立即切換了表情，先是以甜美溫柔的聲音朗讀了一段有關(guān)江南的小詩，又以攻氣十足，豪放不羈的調(diào)調(diào)來了段《將進(jìn)酒》。

　　贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　歸座時(shí)，路瑞兒豎起大拇指：

　　“同桌，真棒！”

　　輪到路瑞兒時(shí)，她反到開始扭扭捏捏，我推了她一把，

　　“去啦！你可以的！”

　　她表演完蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，讀得那叫一個感情充沛，雄渾豪放。

　　我在地下認(rèn)真地看著她，就和老父親看自己娃娃終于會走路了一樣，格外欣慰。一邊欣慰，一邊抽出一張紙巾擦了擦手心沁出的汗。

　　她下來后，我們擊了個掌，耶了一聲。

　　通過對比其他同學(xué)的朗讀效果，我感覺咱倆是勝券在握。

　　文藝委員計(jì)票后并沒有直接公布成功進(jìn)入班級朗誦小分隊(duì)的具體名單，雖然隱隱約約有些不安，但我感覺也沒有太多懸念。

　　晚自習(xí)前，文科生有一段看新聞聯(lián)播的時(shí)間。平時(shí)，路瑞兒關(guān)注著領(lǐng)導(dǎo)人的英姿，我關(guān)注著里面的美景，大部分女生關(guān)注著偶然出現(xiàn)的俊俏小哥哥或美麗小姐姐，也有同學(xué)關(guān)注著那些未來的知識點(diǎn)。

　　可惜，后來，班主任煞費(fèi)苦心地讓我們幾個同學(xué)組成了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對一小組——讓數(shù)學(xué)成績前幾名輔導(dǎo)后幾名。以此應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試。我就很少有機(jī)會看新聞聯(lián)播了。

　　因?yàn)?，鄙人不才，已?jīng)把數(shù)學(xué)這只老虎馴化成了野性仍存的小貓咪。于是，我也分到了一個學(xué)生。

　　在講數(shù)列題時(shí)，我的臨時(shí)學(xué)生蘑菇告訴我，她說我今天表現(xiàn)得真好，她投票給我了。我矜持地說了聲謝謝。然后她又說，我同桌雖然口音有些重，但情感很豐沛，她也投票給她了，我又矜持地說了聲謝謝。心里還挺驕傲。

　　周六做完練習(xí)后，我馬不停蹄地奔回家。

　　打開智能機(jī)，發(fā)現(xiàn)文藝委員把我拖進(jìn)了一個叫詩歌朗誦組的聊天群里，我知道我入選了。我面帶微笑，急吼吼地點(diǎn)進(jìn)去，查看群成員，可是，里面并沒有我的同桌。

　　我耐心地等了一會，等來了文藝委員在那個群里公布了入選者名單。

　　我的心態(tài)瞬時(shí)崩了……

　　這些人腦子是進(jìn)水了嗎？為什么不選我同桌！我同桌讀得多好??！看看，其他入選的人，有幾個是讀得比我同桌好！

　　我細(xì)細(xì)一研究，突然發(fā)現(xiàn)入選的那些同學(xué)，基本上是班里的“名人”——大多為平時(shí)很活躍的俊男美女。我懵了，那我咋入選的？憑實(shí)力？還是我也算半個名人？

　　沖動之下，我發(fā)了條隱晦討伐這些我認(rèn)為是不良現(xiàn)象的說說。

　　第二天，回到學(xué)校，旁邊的這只可憐的蛙還什么都不知道。我都不知道怎么開口告訴她，最后，我還是說了。

　　她愣了下，沒有說話，過了一會，想說什么，話到嘴邊又咽下。

　　“同桌，你讀得真的很好?！比缓笪揖烷_始分享我發(fā)現(xiàn)的小細(xì)節(jié)。

　　我們偷偷商討了一下那個現(xiàn)象后，又再次重拾信心。

　　“同桌，學(xué)習(xí)！”她說，“學(xué)習(xí)使偶快樂！”

　　她開始翻小字典。

　　“嗯，學(xué)習(xí)！”我說，“學(xué)習(xí)使我快樂！”

　　“還有木子煬！”她補(bǔ)上了一句。

　　“才沒有，”我反駁，“那個狗男人都沒有對我笑過，快樂個啥！”

　　“哈哈哈……”她笑了，指著自己，咧著嘴說，“他對我笑過！”

　　“啊……小路子！你……”我撲過去要薅住她的后衣領(lǐng)。

　　“哈哈哈……你是嫉妒！”

　　舊的葉子落在了冬天，新的葉子，仍舊在春天生長著。