“嚯，這味太沖了。”堯倩摸了摸下巴，眼神閃爍。
今天的任務(wù)也算完成了，堯倩保存了一下文檔關(guān)閉了電腦。
說(shuō)起來(lái)，她好像還記得某個(gè)作者發(fā)的一篇靈感便簽。
那個(gè)故事說(shuō)的是，一個(gè)蘋(píng)果砸到牛頓的頭上，讓他感覺(jué)很不可思議，然后開(kāi)始研究為什么蘋(píng)果會(huì)掉在地上，最后開(kāi)始養(yǎng)殖蘋(píng)果樹(shù)，銷(xiāo)量遍及海內(nèi)外，最終還開(kāi)發(fā)了淘果app，快遞行業(yè)遍布全球，而且他咬了一口的蘋(píng)果被放在博物館中，突然某一天一個(gè)手機(jī)開(kāi)發(fā)商在博物館中，看到牛頓咬了一口的蘋(píng)果，最終腦袋靈感爆發(fā)，開(kāi)發(fā)出了蘋(píng)果手機(jī)。
小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)?
搖了搖頭不再去想這些，再次回到了書(shū)房。
“哎，可惜，書(shū)看的差不多了，做完作業(yè)就睡覺(jué)?”
堯倩趴在桌子上，腦袋中思索著。
進(jìn)展的緩慢程度讓她很苦惱。
開(kāi)學(xué)后，時(shí)間自然而然的變少了很多。
堯倩最近寫(xiě)小說(shuō)都感覺(jué)很不順手。
誰(shuí)不想工作了一天回到家里，就能享受生活呢，但是很可惜，現(xiàn)實(shí)就是這樣，你越輕松的時(shí)候就沒(méi)事做，但一旦沒(méi)什么時(shí)間，麻煩的事情就如涌泉一般狂涌而來(lái)。
只不過(guò)，還是要加油啊。
……
照常上學(xué)，今天在課堂上倒是被老師抓住了一次。
但由于堯倩老老實(shí)實(shí)，而且回答了被提出的問(wèn)題，老師也沒(méi)有深究他。
只不過(guò)偶爾看堯倩的眼神很不對(duì)勁。
‘這妮子可以哦，老子講的題目這些小孩都聽(tīng)的很難懂，就她不用認(rèn)真思考，一下就能答上來(lái)。’
注意，這一位是數(shù)學(xué)老師。
人和人是不一樣的，人在憤怒的情況下可以做到任何事情，但是數(shù)學(xué)不行。
故此，數(shù)學(xué)老師便留了個(gè)心眼。
倒沒(méi)有一直抓著堯倩不放，但是偶爾沒(méi)人舉手的情況，或者說(shuō)，全部都在思考就她漫不經(jīng)心，埋頭苦干的時(shí)候，就會(huì)叫堯倩站起來(lái)回答一下。
一次不對(duì)勁，兩次還有可能是蒙的。
但第三次，也完美的回答了，那就不是簡(jiǎn)單的了。
要知道，這可是新學(xué)期啊，誰(shuí)能一下，在當(dāng)時(shí)講完的一瞬間就明白了?
重要的是含糊不清的回答還有點(diǎn)讓人信服，但是堯倩那回答是什么?
那是教科書(shū)的回答啊，甚至有一些難題，堯倩說(shuō)出了的見(jiàn)解，更是讓老師都有些咂舌。
有一種不就畢業(yè)前，與同學(xué)探討作業(yè)的感覺(jué)。
老師畢業(yè)前是干嘛的，大學(xué)畢業(yè)啊。
“莫非，堯倩已經(jīng)擁有大學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)了?”數(shù)學(xué)老師搖了搖頭，講腦袋中這種不切實(shí)際的想法拋棄。
但有一點(diǎn)他記在了心里。
“堯倩，數(shù)學(xué)天賦很好，如果，能夠一直保持的話，讓她參加一些……”
他又嘆了口氣，‘算了，以后再看吧?！?p> “姚敏，你站起來(lái)一下?！?p> ……
就這樣，今天的生活再次結(jié)束，堯倩再次背起了自己的小書(shū)包。
“開(kāi)心?！眻蛸幌丛柙璧南氲?。
因?yàn)榘l(fā)生了一件事。