第五章一鳴驚人
“叮咚，你完成語(yǔ)文科目模擬考試，與上次模擬考試有著巨大的不同，獲得十改變值！”
當(dāng)唐昊一氣呵成的答完試卷，他再次收獲了一些改變值。
因?yàn)楸绕鹕弦淮文M考試，唐昊這次的模擬考試確實(shí)好了太多太多，改變也確實(shí)很大，所以獲得改變值是正常情況。
語(yǔ)文考試之后，接著是數(shù)學(xué)。
因?yàn)檫^(guò)目不忘的緣故，因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備海量完善的緣故，唐昊這次答卷同樣輕易輕松，并沒(méi)有感覺(jué)到壓力。
同樣的，在他下筆如有神，一氣呵成的答完試卷之后，他又獲得了十改變值。
因?yàn)樗倪@次數(shù)學(xué)考試，比起上次確實(shí)進(jìn)步神速，確實(shí)改變巨大。
然后是英語(yǔ)，地理，歷史，政治等科目。
不出意外，唐昊在這些科目之中也是下筆如有神，也是一氣呵成。
同樣的，這些科目的答完，也為他提供了數(shù)十的改變值。
“老唐，你感覺(jué)你考得怎么樣？”
同桌韋標(biāo)，他問(wèn)詢唐昊。
“應(yīng)該還OK吧！”
唐昊微笑回道。
“哎，我感覺(jué)好難啊，多數(shù)都不會(huì)??！”
韋標(biāo)并沒(méi)有在意唐昊的回答，而是自顧自的說(shuō)著。
因?yàn)樗揪筒幌嘈盘脐徽鏁?huì)考得好，也不認(rèn)為唐昊能考得好。
畢竟大家同學(xué)同桌一年了，對(duì)彼此了解非常，唐昊是什么能耐，他自然清楚。
跟他一樣渣的水平成績(jī)，唐昊怎么可能突然就考得好？
這根本就不可能！
除非太陽(yáng)是從西邊升起！
韋標(biāo)不知道，雖然太陽(yáng)沒(méi)有從西邊升起，但是唐昊這次真的考得好了。
因?yàn)楝F(xiàn)在的唐昊跟以前咸魚狀態(tài)的唐昊不一樣了，現(xiàn)在的唐昊獲得了金手指，已經(jīng)逆天改命，已經(jīng)變得不一樣了。
對(duì)此，唐昊并沒(méi)有多說(shuō)什么。
畢竟事實(shí)勝于雄辯，廢話說(shuō)得再多也沒(méi)用！
等成績(jī)出來(lái)了，韋標(biāo)自然得相信。
另一邊，語(yǔ)文老師這邊！
辦公室里，語(yǔ)文老師正批改著試卷。
改著改著，語(yǔ)文老師終于改到了唐昊的試卷。
剛開始語(yǔ)文老師并沒(méi)有注意考生的名字，直接就是開始批改。
然而當(dāng)他正式批改之后，他發(fā)現(xiàn)這張?jiān)嚲泶鸬谜娌诲e(cuò)，竟然沒(méi)有什么錯(cuò)誤，幾乎是滿分。
這時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)這張?jiān)嚲淼目忌株P(guān)注起來(lái)。
語(yǔ)文老師一看，考生名字是唐昊。
唐昊？
唐昊是誰(shuí)？
第一時(shí)間，語(yǔ)文老師沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)唐昊沒(méi)有印象。
因?yàn)樵谡Z(yǔ)文老師的印象之中，能夠考得這么好的，必定是平常成績(jī)很好的那些同學(xué)。
而那些成績(jī)好的同學(xué)，語(yǔ)文老師都是印象深刻，不可能不認(rèn)識(shí)。
而唐昊這樣的差生，在語(yǔ)文老師心目中自然印象不深。
所以看到唐昊這個(gè)陌生的名字，自然讓語(yǔ)文老師有些懵逼，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
“唐昊？唐昊？這是誰(shuí)來(lái)著？”
語(yǔ)文老師皺眉，努力回憶。
突然，語(yǔ)文老師瞳孔大張，終于想起了唐昊是誰(shuí)。
唐昊，高三一班的學(xué)生，成績(jī)中下游，屬于普通級(jí)別學(xué)生，考大學(xué)的可能不大。
現(xiàn)在，這樣一個(gè)普通成績(jī)的唐昊突然逆襲，語(yǔ)文老師是震驚駭然不已。
這唐昊是怎么回事？
怎么突然變得這么厲害了？
語(yǔ)文竟然幾乎考得了滿分？
難道他是突然開竅了不成？
語(yǔ)文老師搖了搖頭！
這樣的猜測(cè)，不科學(xué)，可能不大！
語(yǔ)文老師更傾向于唐昊以前是隱藏實(shí)力，以前就很厲害，只是沒(méi)有認(rèn)真，沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已。
現(xiàn)在，也許是因?yàn)楦呖寂R近，唐昊不打算隱藏了，所以爆發(fā)了。
如此一來(lái)，一切就說(shuō)得通了。
“對(duì)，就是這樣！”
語(yǔ)文老師越想越覺(jué)得正確，他感覺(jué)這就是真相。
然后，語(yǔ)文老師對(duì)唐昊的印象瞬間逆轉(zhuǎn)，唐昊瞬間成為了語(yǔ)文老師心目中的好學(xué)生。
事實(shí)上，不僅僅語(yǔ)文老師如此反應(yīng)而已。
其它幾科科目的老師們，他們?cè)诟木淼臅r(shí)候也發(fā)現(xiàn)了突然爆發(fā)逆襲的唐昊。
他們一開始也是被震驚到了，不敢相信唐昊竟然會(huì)突然變得如此厲害。
為了理清思路邏輯，老師們都選擇性的認(rèn)為，唐昊原本就是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的優(yōu)秀學(xué)生，以前成績(jī)不好只是故意的。
現(xiàn)在突然爆發(fā)，那不過(guò)是唐昊要認(rèn)真了，唐昊是為了高考。
在他們猜測(cè)看來(lái)，唐昊本質(zhì)其實(shí)就是尖子生，是優(yōu)秀學(xué)生。
時(shí)間流逝！
一天時(shí)間很快就過(guò)去了！
第二天的時(shí)候，老師們?cè)缫呀?jīng)批改完了這次的模擬考試試卷，馬上就要到了發(fā)放試卷的時(shí)候了。
因?yàn)榻裉斓牡谝还?jié)課是語(yǔ)文課，所以發(fā)放的第一份模擬試卷，就是批改好了的語(yǔ)文試卷。
叮鈴鈴！
上課的鈴聲響起！
語(yǔ)文老師拿著批改好的模擬考試試卷，踏進(jìn)了教室大門，走到了講臺(tái)上。
“上課！”
“老師好！”
“同學(xué)們好！”
日常的問(wèn)好過(guò)后，同學(xué)們?cè)俅巫讼聛?lái)。
講臺(tái)上，語(yǔ)文老師目光掃視整個(gè)教室，目光在唐昊身上停留了一下。
然后，語(yǔ)文老師收回目光，朗聲開口。
“這次模擬考試，大家都考得不錯(cuò)！”
同學(xué)們聽了，多數(shù)都是欣喜。
他們以為，以為他們這次應(yīng)該考得不錯(cuò)。
“在這里，我要隆重的表?yè)P(yáng)我們高三一班的某位同學(xué)，因?yàn)樗@次進(jìn)步非常大，竟然考得了全班第一！”
語(yǔ)文老師聲音洪亮，繼續(xù)說(shuō)道。
“不，不僅僅只是全班第一而已，同時(shí)還是全高三年級(jí)的語(yǔ)文科目第一！”
“全班第一？”
“是誰(shuí)？”
“是班長(zhǎng)嗎？在平時(shí)，我們班的第一貌似就是班長(zhǎng)，這次應(yīng)該也不會(huì)例外才對(duì)！”
“肯定不是班長(zhǎng)了，你沒(méi)聽到老師說(shuō)進(jìn)步非常大這句話嗎？”
“嘶，竟然不僅是班級(jí)第一？竟然還同時(shí)是高三全年級(jí)第一？”
“是誰(shuí)？到底是何方神圣？竟然如此牛叉？”
“膜拜大佬！”
“石錘了，這位絕對(duì)是學(xué)霸沒(méi)商量！”
班級(jí)里，同學(xué)們瞬間嘩然。
難道？
后排位置那里，唐昊聽到語(yǔ)文老師這么一說(shuō)，心下立時(shí)為之一動(dòng)。
如果他沒(méi)有猜錯(cuò)，這個(gè)班級(jí)第一，不，是這個(gè)全年級(jí)第一，應(yīng)該就是他沒(méi)錯(cuò)了。
對(duì)于自己考試的成績(jī)，唐昊信心十足。