攻辯開(kāi)始！
張子睿一上來(lái)矛頭就直接指向了我。
“對(duì)方辯友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的社會(huì)雙薪家庭越來(lái)越多，我身邊大多數(shù)同齡人都是雙薪家庭?！?p> “所以當(dāng)雙薪家庭成為普遍現(xiàn)象的今天，父母如果奔波于工作，就沒(méi)辦法按時(shí)接孩子放學(xué)，沒(méi)辦法在放學(xué)之后陪孩子，指導(dǎo)孩子做功課，這就形成了矛盾點(diǎn)。”
“父母當(dāng)中，一個(gè)人工作養(yǎng)活全家壓力太大，兩個(gè)人都工作又沒(méi)有時(shí)間陪孩子，那孩子在放學(xué)之后怎么辦？”
“是拉幫結(jié)伙去網(wǎng)吧，還是找個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)補(bǔ)課？這二者哪一個(gè)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展更好呢？”
付雪晨不動(dòng)聲色的把話筒往我這邊推了推，我知道他還沒(méi)準(zhǔn)備好，笑著接過(guò)了話筒。
“對(duì)方辯友的提問(wèn)很明顯是偷換概念誤導(dǎo)大家?！?p> “父母沒(méi)時(shí)間，幫忙看孩子那叫托兒所，托管班，不是補(bǔ)習(xí)班！”
“您出去找人看孩子那叫找保姆；找人給孩子補(bǔ)課那叫家教！”
“完全是兩碼事，兩種職能，所以請(qǐng)對(duì)方辯友分清楚了。”
付雪晨一臉懵的看著我，小聲問(wèn)道：“這……這就完了？”
我回頭瞪他一眼。
“不然你以為多復(fù)雜？都說(shuō)了讓你放松點(diǎn)……”
對(duì)方?jīng)]有給我們喘息的機(jī)會(huì)，繼續(xù)攻辯。
“那既然對(duì)方說(shuō)出了兩個(gè)職業(yè)，那么順著您方的意思，一個(gè)請(qǐng)保姆，一個(gè)請(qǐng)家教，這二者哪一個(gè)對(duì)孩子更有用呢？”
我暗罵一聲，大爺?shù)?，這都要給我下個(gè)套！
我繼續(xù)不慌不忙的回答：“對(duì)方辯友在提這種問(wèn)題的時(shí)候一定要認(rèn)清一個(gè)現(xiàn)實(shí)。”
“我們都是從中學(xué)時(shí)代過(guò)來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)哪所中學(xué)是下午四點(diǎn)放學(xué)的？”
“在高二高三的學(xué)生，誰(shuí)都上過(guò)夜自習(xí)吧？”
“我們放學(xué)以后還有大量的作業(yè)要做，甚至回家吃口飯，緊趕慢趕都得寫到十二點(diǎn)多，這些經(jīng)歷不是我胡編亂造，而是大家都經(jīng)歷過(guò)的對(duì)吧？”
評(píng)委席的評(píng)委們都深以為然的點(diǎn)著頭。
事實(shí)大于雄辯，我用所有人的經(jīng)歷舉例，無(wú)疑給對(duì)方增加了難度。
“那么我們連寫作業(yè)的時(shí)間都需要擠出來(lái)，您方憑什么還要多報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班來(lái)占用我們本就不富裕的時(shí)間呢？”
場(chǎng)上，對(duì)方一直沒(méi)有發(fā)言的四辯想要反駁我，但是卻被張子睿稍稍按住了。
如果繼續(xù)這么下去，場(chǎng)面又會(huì)變成我的1V4表演賽，如果久攻不下，不止對(duì)于對(duì)方的士氣會(huì)形成打擊，還會(huì)增強(qiáng)所有人對(duì)我的青睞，到時(shí)候我們的氣勢(shì)絕對(duì)會(huì)壓垮整個(gè)交大。
不得不說(shuō)張子睿的臨場(chǎng)反應(yīng)也是了得，他果斷改變了戰(zhàn)術(shù)，放棄了對(duì)我的圍攻，直接點(diǎn)名提問(wèn)付雪晨！
“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方三辯，您方說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力太大了，那我報(bào)個(gè)鋼琴班，我學(xué)學(xué)音樂(lè)，有效的釋放了壓力的同時(shí)，我還學(xué)到了一技之長(zhǎng)，一石二鳥(niǎo)不是更好嗎？”
我心里一緊，怎么把這點(diǎn)給疏漏了！
賽前我一直認(rèn)為，對(duì)方會(huì)對(duì)我群起而攻之，會(huì)在我疲于應(yīng)付的時(shí)候找我漏洞進(jìn)行反擊。
可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們選擇了避開(kāi)我的鋒芒，直接拿我隊(duì)友開(kāi)刀！
心如電轉(zhuǎn)之下，我很快就想明白了：如果我是張子睿，明知道我能力很強(qiáng)，但是隊(duì)伍很新，當(dāng)然可以選擇對(duì)小白進(jìn)行攻擊，只要破了一點(diǎn)，我們就徹底散架了。
而我就算個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也絕對(duì)是無(wú)力回天！
心里一邊罵著自己真是個(gè)托大的白癡，一邊拍了拍付雪晨的后背。
“課外班的兩個(gè)分支……”
我只能小聲的提醒了一句，來(lái)不及多說(shuō)，時(shí)間根本不允許。
我記得那一刻我緊緊盯著付雪晨，生怕這個(gè)新人現(xiàn)在緊張的大腦一片空白，那樣的話我們就輸定了！
“咳咳……”
付雪晨清了清嗓子，深深呼了口氣。
“對(duì)方辯友，我來(lái)正面回答您方提出來(lái)的問(wèn)題！”
“我們先來(lái)看看題目：《要想孩子好，課外班不能少》第一點(diǎn)，今天所說(shuō)的課外班，分為兩種：一種是為了獲取一技之長(zhǎng)的特長(zhǎng)班，比如音樂(lè)、美術(shù)、跆拳道等等；二是為了提高成績(jī)的補(bǔ)課班，數(shù)學(xué)呀，英語(yǔ)之類的?！?p> “您方所說(shuō)的，是特長(zhǎng)班，我不知道您有沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴，但是我學(xué)過(guò)！”
“我們看到會(huì)彈鋼琴的人都會(huì)覺(jué)得特別的優(yōu)雅，高級(jí)！”
“但是練琴真的是一件特別枯燥的事情，我練琴的時(shí)候真的感覺(jué)還不如去做做數(shù)學(xué)題有意思！”
“很多人報(bào)特長(zhǎng)班，剛開(kāi)始僅僅是出于好奇，等接觸到索然無(wú)味天天重復(fù)練習(xí)的階段都會(huì)打退堂鼓，而且還有好大一部分人并不是自己喜歡，而是父母喜歡但是以前沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)，現(xiàn)在想要通過(guò)孩子來(lái)彌補(bǔ)自己當(dāng)初的遺憾而已?！?p> “聽(tīng)到這里，您方還依舊認(rèn)為多幾個(gè)特長(zhǎng)班就是百利無(wú)一害的事情么？”
還好付雪晨一下理解了我的意思，并且進(jìn)行了反攻，但凡反應(yīng)慢一些，恐怕會(huì)成為對(duì)方進(jìn)攻時(shí)不小的破綻。
我還是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我方只不過(guò)是給您方一個(gè)具體場(chǎng)景和一個(gè)現(xiàn)實(shí)中存在的矛盾點(diǎn)，具體的實(shí)施是否也要征求一下孩子的意見(jiàn)呢？”
對(duì)方答道。
我笑了笑，既然沒(méi)有再點(diǎn)名提問(wèn)，那也就到了我發(fā)揮的時(shí)候了。
看來(lái)交大也看出來(lái)了，付雪晨并不是個(gè)軟柿子。
我接過(guò)話筒的那一刻，張子睿咧了咧嘴，估計(jì)沒(méi)點(diǎn)名提問(wèn)也是他們的一個(gè)失誤。
“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，我們?cè)賮?lái)好好看一看題目，《要想孩子好，課外班不能少》，我們的觀點(diǎn)就是：要想孩子好，課外班可以少，那么問(wèn)題來(lái)了，我方所持觀點(diǎn)‘可以少’并不認(rèn)為課外班非得要銷聲匿跡，徹底消失，而是在沒(méi)有必要的時(shí)候少一些，您方認(rèn)為呢？是不是課外班一點(diǎn)都不能少，反而越多越好？”
陽(yáng)謀！
我記得上次對(duì)陣西交獲勝，就是動(dòng)用了陽(yáng)謀！
也就是說(shuō)，他們現(xiàn)在陷入了一種兩難的局面。
如果否定我，那就是與他們的辯題背道而馳南轅北轍。
但是如果肯定我，毫無(wú)疑問(wèn)將鉆進(jìn)我早已設(shè)好的陷阱中來(lái)！