?。ê美?，十一月開(kāi)始了，要進(jìn)入正式工作的狀態(tài)啦！每天都會(huì)有至少一章的四千字更新，如果寫作手感很順的話，加更也是可能存在的......4k字它lei了?。。。?p> ——————————————————
相比起絕大部分人都沒(méi)能弄出什么動(dòng)靜的變形術(shù)課程，魔咒課的難度就要低多了。準(zhǔn)確地說(shuō)，變形術(shù)也不過(guò)是魔咒課中的一門，只是因?yàn)樽冃涡g(shù)的學(xué)習(xí)難度實(shí)在有點(diǎn)高，所以在歷代的魔咒教育中逐漸分化了出來(lái)，并最終因?yàn)槠鋬?nèi)容的不斷擴(kuò)充而真正變成了一門獨(dú)立的學(xué)科。
魔咒課上傳授的第一個(gè)咒語(yǔ)自然是那個(gè)雷打不動(dòng)的【羽加迪姆勒維奧薩】，雖然還是有很多人施展不出來(lái)，但是相比起變形課這種只有徐謙和赫敏才出了點(diǎn)成果的情況，有十來(lái)個(gè)人都勉強(qiáng)用出了這個(gè)咒語(yǔ)，這就是一種小小的成功了。
徐謙自然是很輕松地完成了這一魔咒的學(xué)習(xí)，但是相比起這個(gè)，他更在意那個(gè)因?yàn)槟钪湟ё植磺宥霈F(xiàn)的變種——也就是弗立維教授現(xiàn)在正在講的這個(gè)事情。
“孩子們，在念咒的時(shí)候一定要吐字清晰！我現(xiàn)在給你們講的這個(gè)案例就是因?yàn)橥伦植磺逦鷮?dǎo)致的施法失敗......巴費(fèi)魯奧巫師在念咒的時(shí)候把‘f’念成了‘s’，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己躺在地板上，胸口站著一頭野牛?！?p> “哇哦，那不是很酷嗎，召喚出來(lái)一頭野牛什么的......”下面有學(xué)生這樣說(shuō)道。
“不不不，孩子，那可一點(diǎn)都不酷......一頭野牛踩在你的胸膛上絕對(duì)不是什么良好的體驗(yàn)，他的肋骨直接被踩斷了一半......以至于他連呼吸都很困難，更不要說(shuō)開(kāi)口念咒給自己勉強(qiáng)急救一下了。如果不是那時(shí)候已經(jīng)有了圣芒戈傷病醫(yī)院。他的家人也及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況，倒霉的巴費(fèi)魯奧巫師就要沒(méi)了。”
好吧，這個(gè)“野牛咒”還是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)的。
當(dāng)然，如果有人想要嘗試著故意念錯(cuò)漂浮咒，從而施展這個(gè)野牛咒，那肯定是會(huì)失敗的，因?yàn)楦チ⒕S教授在這里耍了一個(gè)小小的心眼。漂浮咒的全文是Wingardium Leviosa，我們可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)咒語(yǔ)里面并不存在什么‘f’字母！也就是說(shuō)，他舉的這個(gè)例子中的巴費(fèi)魯奧巫師確實(shí)是因?yàn)槭┲涫《賳境隽艘芭＃^對(duì)不是在用漂浮咒的時(shí)候失敗的，而是比漂浮咒高級(jí)不少的咒語(yǔ)。
要不然，以漂浮咒的普及程度（畢竟無(wú)數(shù)巫師在進(jìn)入霍格沃茨后，學(xué)到的第一個(gè)魔咒就是這玩意），很多人完全可以通過(guò)施展【野牛咒】來(lái)讓自己發(fā)家致富嘛。
就算魔法界因?yàn)橛心Хǖ拇嬖诙鴮?shí)現(xiàn)了生活物資上的極大豐富，只要會(huì)幾個(gè)咒語(yǔ)基本上就很難真的因?yàn)閮鲳I而死，牛肉的價(jià)格也不至于跌落到特別賤的地步。
在反反復(fù)復(fù)試過(guò)了好幾次，確定了弗立維教授確實(shí)是在這方面沒(méi)有透露【野牛咒】的原版咒語(yǔ)以后，徐謙對(duì)于漂浮咒的熱情也就一下子滑落了下來(lái)?；蛟S是因?yàn)樵谶@件事情上有著類似的考慮，弗立維教授和徐謙有那么一瞬間的對(duì)視，他看著之前已經(jīng)成功施展了漂浮咒的徐謙在接下來(lái)的幾次施咒都失敗了，沖著他露出了一個(gè)【大家都懂】的微笑。
好吧，弗立維教授，你套路我們這些剛剛?cè)雽W(xué)的孩子！
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當(dāng)所有的新生們正在享受自己全新的魔法學(xué)習(xí)生涯的時(shí)候，在黑魔法防御課老師的辦公室當(dāng)中，奇洛正一臉陰沉地坐在自己的辦公桌前面。他正在自言自語(yǔ)，如果在場(chǎng)還有其他人的話，估計(jì)會(huì)以為他得了精神分裂癥。
“主人......我已經(jīng)快把霍格沃茨給翻了一遍了，但是始終沒(méi)有什么其他的通道能夠通往【那個(gè)地方】了。三樓的那個(gè)入口是唯一能夠抵達(dá)目標(biāo)的通道，我們只能夠想辦法解決那些教授們?cè)谘赝静枷碌南葳?.....”
這一番話搭配上奇洛那陰沉的臉色，頓時(shí)就能夠讓人感到十足的驚悚。畢竟，可憐巴巴的奇洛教授是個(gè)連說(shuō)話都不利索的結(jié)巴，誰(shuí)能想到他能這樣流利地低聲說(shuō)話呢？
“哼，該死的鄧布利多，他以為這樣就能夠逼迫我和他正面對(duì)決嗎......我是不死的！我還有十足的耐心！”
在奇洛那裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大頭巾下面，傳出一個(gè)如同毒蛇一樣陰冷的嘶嘶聲。這就是他的主子伏地魔了，現(xiàn)在的伏地魔處于最虛弱的階段，用他在原作中的話來(lái)說(shuō)，那就是【只剩下了影子和蒸汽，只有在和別人共用一具身體的時(shí)候，才能擁有形體】。
這種只剩下影子和蒸汽的形態(tài)，比霍格沃茨的那些幽靈們還不如，幽靈們至少有一個(gè)固定的形象，而伏地魔的靈魂已經(jīng)散亂到連固定的形象都沒(méi)有了——這也是他為了保護(hù)住自己關(guān)于各種高深黑魔法的記憶而必須付出的代價(jià)，魚(yú)與熊掌不可兼得嘛。
之前他就已經(jīng)操控著奇洛的身體去搶過(guò)了一次古靈閣，結(jié)果一無(wú)所獲，海格已經(jīng)在接哈利波特上學(xué)的那天就把魔法石給取走了，他們攻破了重重守衛(wèi)，結(jié)果迎接他們的只有一個(gè)空空如也的保險(xiǎn)庫(kù)房。而伏地魔接管奇洛的身體是需要付出相當(dāng)大的代價(jià)的，伏地魔這么自私的人是肯定不愿意自己來(lái)付出代價(jià)的，所以就只能讓奇洛來(lái)透支自己體內(nèi)的生命力。
這也是奇洛為什么看起來(lái)這么虛弱的原因——雖然他還是一個(gè)黑巫師，在拼命的時(shí)候也還能夠放出幾個(gè)大威力的魔法來(lái)，但是在日常生活中的狀態(tài)卻是不可避免地出現(xiàn)了斷崖式的下滑。
伏地魔在反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)了一番自己的不死和永存以后，確定自己再度完成了一次對(duì)奇洛這個(gè)工具人的洗腦和威嚇以后，這才稍稍收斂了一點(diǎn)情緒，讓自己的靈魂波動(dòng)得不是那么劇烈。直到這個(gè)時(shí)候，他的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)才沒(méi)有那么神經(jīng)質(zhì)。
“鄧布利多不敢讓我拿到魔法石，他在怕，他一定是在怕我復(fù)活了以后把他們都?xì)⒐?，呵?.....不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，反正他要把我引出來(lái)，就總需要把魔法石當(dāng)作一個(gè)誘餌才行，所以那塊魔法石在近期一段比較長(zhǎng)的時(shí)間里，都會(huì)留在那里，是不會(huì)跑的，我能夠用魔法來(lái)定位到魔法石的大概范圍，他們不可能再一次把魔法石從我的眼皮子下轉(zhuǎn)移走?！?p> “我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，需要你去辦！你必須要完成......否則你就沒(méi)有繼續(xù)留在我身邊效忠的必要了！想要為我服務(wù)的忠仆，要多少有多少......”
“請(qǐng)、請(qǐng)不要讓我離開(kāi)您！請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)！這一次我一定能夠成功的！”奇洛這孩子也算是傻得可憐，都被伏地魔洗腦洗傻了，一聽(tīng)伏地魔有可能會(huì)拋棄他，頓時(shí)嚇得連話都說(shuō)不利索了，有了幾分他平日里偽裝出來(lái)的結(jié)巴風(fēng)范?！罢?qǐng)問(wèn)您是有什么樣的重大任務(wù)需要我去完成呢？我一定能奉上令您滿意的成果的！”
“呵呵......好，好，這個(gè)任務(wù)其實(shí)并不難，我要你去獲取一個(gè)新生的信任......是個(gè)格蘭芬多的一年級(jí)新生！他很好辨認(rèn)，是個(gè)東方人......”
一邊說(shuō)著，奇洛的身上還泛起了一點(diǎn)漆黑的魔力，這是伏地魔在操控他體內(nèi)的魔力，打算要做些什么。
只見(jiàn)這些魔力在奇洛面前的一張羊皮紙上勾勒了幾下，就把徐謙的面貌給勾勒了出來(lái)，如同一張黑白照片一樣，除了光暗的色差對(duì)比很強(qiáng)烈以外，其他的地方都很寫實(shí)、還原。
“我在這個(gè)小東西的身上感受到了相當(dāng)純粹的暗之魔力，他在黑魔法上面的天賦肯定很出色！我需要你獲取他的信任，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，把這個(gè)新生給我控制住，變成為我提供黑暗魔力的【容器】......有了這么一個(gè)好用的【工具】在，我積累黑魔法力量的速度和效率都會(huì)提高得很快吧？到時(shí)候真想看看，在為了魔法石大打出手的時(shí)候，鄧布利多他們看到我還能積攢如此強(qiáng)大的力量，會(huì)是什么表情......”
奇洛看著伏地魔弄出來(lái)的徐謙的畫(huà)像，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是那個(gè)格蘭芬多的東方人新生嗎？我明白了，我一定完成您的任務(wù)！”
或許伏地魔和奇洛還不知道，他們貌似觸發(fā)了什么不得了的開(kāi)關(guān)，并很有可能因此而招惹上一個(gè)現(xiàn)階段的他們絕對(duì)惹不起的怪物......想把徐謙作為提供黑魔法力量的“人柱力”，前提也得是徐謙真的是個(gè)人畜無(wú)害的小孩才行啊，你和掛比說(shuō)這些，不是純找死嗎？
怎么說(shuō)呢？湯姆，你可真是個(gè)老倒霉蛋了啊......（露出無(wú)慈悲的笑容）
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人活著也許就是為了圖個(gè)新鮮感，在喪失了新鮮感之后，徐謙的第一堂魔咒課就上得相當(dāng)?shù)孟挑~(yú)。他甚至沒(méi)有什么想要表現(xiàn)一下的想法，畢竟，就算他不用出色的表現(xiàn)給學(xué)院加分，明顯偏愛(ài)哈利的老鄧頭也還是會(huì)讓格蘭芬多的分?jǐn)?shù)增加到足夠拿到學(xué)院杯的程度的。
或許這也是以后的主角團(tuán)隊(duì)們敢于卷入各種事情的本錢之一？背靠著校長(zhǎng)嘛，自然是有各種加分的理由咯，要不然怎么能叫格蘭芬多呢？真就是分多啊，違反校規(guī)算什么？隨便扣！到了期末加不回來(lái)算我們輸。
“等等......”也就是在這個(gè)時(shí)候，身后響起了一個(gè)脆生生的聲音，一聽(tīng)就是小女孩在喊。
“嗯？”徐謙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，原來(lái)卻是萬(wàn)事通小姐——是赫敏啊，那沒(méi)事了。
在入學(xué)的一路上他都和這位有點(diǎn)死腦筋的萬(wàn)事通小姐沒(méi)什么交集，大家的關(guān)系僅限于入學(xué)分院儀式上在分到格蘭芬多的時(shí)候在人群中點(diǎn)頭致意，她這會(huì)兒來(lái)找我是什么意思？
抱著這樣小小的疑問(wèn)，徐謙停下了腳步：“有什么事情嗎？格蘭杰小姐?！?p> 或許是他那特別從容且平靜的態(tài)度感染到了赫敏，她連急匆匆跑過(guò)來(lái)的姿態(tài)都一下子就平復(fù)了下去?！鞍?.....那個(gè)，我看你在上課的時(shí)候，很輕易地就施展出了魔咒，變形課的時(shí)候也是這樣，麥格教授隨便講了幾句，你就直接把火柴變成了一根針，我是想來(lái)問(wèn)問(wèn)，你之前是有預(yù)習(xí)嗎？在施法的時(shí)候是不是有什么小竅門呢？”
說(shuō)完以后，她頓了頓，又補(bǔ)上了一句：“你知道的，魔法的力量讓我入迷，我在入學(xué)之前就已經(jīng)預(yù)習(xí)了第一學(xué)期的全部?jī)?nèi)容，雖然還是沒(méi)懂多少......總之，你展現(xiàn)出來(lái)的基礎(chǔ)好像比我更好！”
哦，懂了，這是學(xué)霸看到別人比自己更加駕輕就熟，疑似是比她更加厲害的學(xué)霸，所以她急了她急了她急了！她迫切地想要提升自己的學(xué)力水平！
“我并沒(méi)有什么竅門之類的東西，我也是在開(kāi)學(xué)之前就預(yù)習(xí)過(guò)了，僅此而已?！毙熘t搖了搖頭，表示自己也只是按部就班地學(xué)習(xí)而已?！案裉m杰同學(xué)，不同的人在學(xué)習(xí)魔法的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的天賦是不同的，同一個(gè)人的天賦在面對(duì)不同的魔法的時(shí)候，也會(huì)表現(xiàn)出不一樣的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也許只是因?yàn)槲以谧冃涡g(shù)乃至魔咒課方面的天賦比較高而已？這種初級(jí)的魔法教學(xué)，沒(méi)必要把自己繃得太緊的?！?p> 在不知不覺(jué)中，他其實(shí)就帶了點(diǎn)說(shuō)教的意味，縱觀鐵三角的霍格沃茨前期生活，他們都是處于一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中，學(xué)業(yè)壓力也不算太重，就算是功課最吃力的羅恩也好歹能夠混到一個(gè)勉強(qiáng)合格的水準(zhǔn)，赫敏完全是因?yàn)樽约禾^(guò)于要強(qiáng)，所以才隨時(shí)都顯得忙忙碌碌。
說(shuō)實(shí)在的，徐謙心中都有那么一點(diǎn)惱火：不管是他也好，還是赫敏也好，明顯都是那種特別喜歡從魔法知識(shí)中獲取新力量的類型，他們其實(shí)更適合去拉文克勞，赫奇帕奇其實(shí)也不賴，至少他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候都符合【勤勤懇懇】這樣一個(gè)特點(diǎn)，然而分院帽硬是把他們都送進(jìn)了這里來(lái)，真的是皂滑......我是說(shuō)造化弄人。
“是這樣嗎？那......那好吧，謝謝你的鼓勵(lì)，不過(guò)我還是覺(jué)得，我最好趁著低年級(jí)課業(yè)不太重的時(shí)候多學(xué)一點(diǎn)東西，這樣到了高年級(jí)的時(shí)候才不至于壓力太大......”
嗯，這話倒是有點(diǎn)道理——這種計(jì)劃特別適用于中國(guó)的高中生呢。