下課鈴的響聲響徹了整個(gè)教學(xué)樓。
而陳杰起身，直接離開(kāi)了教室，他沒(méi)有去廁所，也沒(méi)有去操場(chǎng)，只是靜靜的來(lái)到了安全通道。
這里是學(xué)生們的盲區(qū)，幾乎是不會(huì)過(guò)來(lái)的，包括老師。
而他坐下的一瞬間就拿出了手機(jī)開(kāi)始回復(fù)網(wǎng)店的消息。
零八年的現(xiàn)在，手機(jī)還沒(méi)有全部進(jìn)入智能階段，但下載一些軟件用手機(jī)控制電腦回復(fù)消息還是能做到的，當(dāng)然這是晨筱很早之前就做的準(zhǔn)備。
至于現(xiàn)在，被霸凌的事情？陳杰并沒(méi)有多在意。
畢竟在學(xué)校能和他聊得來(lái)的朋友就只有一個(gè)，其他的同學(xué)終究只是同學(xué)，沒(méi)有任何交流也妨礙不到他。
至于課桌，這就更加無(wú)所謂了，反正不是他的。
抱著如此自欺欺人的想法陳杰停下了手中的動(dòng)作。
“原來(lái)被霸凌的感覺(jué)是這樣的么？”
無(wú)助，面對(duì)著所有人散發(fā)的惡意。他甚至無(wú)法解釋。
畢竟沒(méi)人聽(tīng)他解釋?zhuān)矝](méi)人需要他解釋。
一切都在沒(méi)有和他溝通的情況下發(fā)生。
同學(xué)們有意無(wú)意的語(yǔ)言重傷。
甚至是殘?jiān)镀耐嫘υ挕?p> 譬如你家是不是很有錢(qián)，校長(zhǎng)都都被你辭退了，現(xiàn)在我是不是也要被辭退了？富二代？
莫名其妙。
陳杰可以確定他根本沒(méi)有和那些同學(xué)有什么接觸，但莫名其妙的就被針對(duì)。是沒(méi)有理由的。
同樣的事情每天每時(shí)每刻都在上映，作為曾經(jīng)正常的學(xué)生，一直懷疑那些電視劇里面的被霸凌是虛假的。
是不存在的。
然而現(xiàn)實(shí)總是能讓人清醒。
小說(shuō)電視劇還需要有憑有據(jù)，然而現(xiàn)實(shí)卻會(huì)毫無(wú)理由的針對(duì)。
至于老師？他們根本不會(huì)管，甚至不能管，至少在陳杰的視線中，老師在和他的視線對(duì)焦后都會(huì)主動(dòng)退讓?zhuān)踔吝€會(huì)主動(dòng)躲避他。
而這一切陳杰都看在了眼里。
“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)霸凌就根本不會(huì)理解被霸凌著的痛苦么？”陳杰回想增加看到過(guò)的那從林筱記憶中泄露的影像。
“果然..我是扛不住的啊。”
陳杰?chē)@息一聲，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情聽(tīng)起來(lái)看起來(lái)都是無(wú)所謂的，畢竟痛在別人身上是最好的。
他放下了新買(mǎi)的手機(jī)。
雖然被霸凌著，但一天下來(lái)她依舊有幾百的進(jìn)賬。
不得不說(shuō)零八年是電商的風(fēng)口行業(yè)，只要找到了目標(biāo)，找到了風(fēng)格，找對(duì)了群體，想要做一個(gè)爆款其實(shí)還是很容易的。
甚至這時(shí)候還不需要用到刷單這個(gè)東西。
“你果然在這里。”
張旭找了過(guò)來(lái)。
看著這個(gè)熟悉的同學(xué)，他嘆息一聲，現(xiàn)在，張旭都不能和他直接說(shuō)話，不然也有可能會(huì)被霸凌，譬如說(shuō)..富二代的狗腿子。
這些都是沒(méi)有理由的針對(duì)。
“你過(guò)來(lái)干嘛？”
陳杰皺著眉。
“老師讓你去辦公室，好像教育局的人來(lái)了，要找你談話?！睆埿駴](méi)有直視陳杰，說(shuō)完就默默的推開(kāi)了。
他就算知道全部真相又能如何？自然陳杰和他說(shuō)過(guò)關(guān)于毆打老師的大致經(jīng)過(guò)。
一開(kāi)始他還拍著胸脯保證絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。
然而..事情每過(guò)兩天，陳杰就聽(tīng)到了對(duì)方說(shuō)和自己沒(méi)有任何關(guān)系的發(fā)言。
還是當(dāng)著所有師生同學(xué)的面。
明知道是自保，但奈何，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，有些東西哪怕不是說(shuō)的那樣，但說(shuō)出來(lái)后，一切就變了。
從上高一開(kāi)始就聊得來(lái)逐漸成為好基友的二人不說(shuō)話了，最后就是變成了現(xiàn)在這樣子。
說(shuō)不上來(lái)的悲涼。
陳杰收拾了一下起身拍了拍屁股：“那個(gè)辦公室？”
“教導(dǎo)處”
“哦。”
陳杰離開(kāi)了。
而身后張旭則是突然開(kāi)口道：“陳杰，我是挺你的。”
“嗯，我知道?！?p> 陳杰走了。
留下小胖子在哪里囁嚅著。
霸凌這種事情，并不是施暴者的全責(zé)，而是沉默著的縱容。
尤其是好友的縱容，最讓人傷心。
陳杰走在樓道內(nèi)，他是整個(gè)學(xué)校的名人，也是罪人。
走過(guò)之處紛紛避讓?zhuān)h論著有之，謾罵者有之。
當(dāng)然最多的還是漠視者。
來(lái)到了教導(dǎo)處。
此刻教導(dǎo)處內(nèi)可是人滿為患。
湯老師，教導(dǎo)主任，教育局的四個(gè)人，還有一些零零散散的其他班主任們都站在那里。
“報(bào)告?！?p> 陳杰很自然的看出了那句話。
而這一聲也成功的吸引了在場(chǎng)的眾人視線。
當(dāng)著所有人的面他來(lái)到了眾人的中心，接受者無(wú)數(shù)人的目光。
“這就是那個(gè)對(duì)老師拳腳相向的學(xué)生？”教育局的人是一名穿西服打領(lǐng)帶的領(lǐng)導(dǎo)樣式的人，此刻他皺著眉看著眼前這個(gè)少年，有點(diǎn)疑惑不解。
要知道在來(lái)之前他還以為是那種刺頭學(xué)生，整個(gè)人流里流氣的，甚至發(fā)型都是那種不合群的，然而陳杰這樣貌讓他有點(diǎn)意想不到。
畢竟陳杰怎么看都是那種安安靜靜的學(xué)生。
“是的領(lǐng)導(dǎo)?！?p> 開(kāi)口說(shuō)話的是不是教導(dǎo)主任，而是湯老師，此刻他臉上雖然沒(méi)笑，但上揚(yáng)的嘴角已經(jīng)充分的表明了一件事兒，他現(xiàn)在很得意。
明明是被打的那個(gè)此刻他卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的羞恥感甚至還挺直了腰板，仿佛在等待勝利的宣判。
“同學(xué)，你..”
陳杰看著教育局來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)，在看了看后方扛著攝影機(jī)的男人，他搶過(guò)了話題，道：“是的，但我不后悔，如果回到當(dāng)時(shí)的情況，我會(huì)毫不猶豫的再次選擇現(xiàn)在的結(jié)果。”
陳杰的話音落，在場(chǎng)的眾人都紛紛倒吸冷氣。
“嘶..領(lǐng)導(dǎo)，你瞅瞅這孩子，我是教不了了！在教下去，我都懷疑自己還能不能活到高三?！睖蠋熅拖癖徊鹊搅素埼舶湍菢樱钢惤艿谋亲?，對(duì)著教育局的眾人說(shuō)著。
教導(dǎo)主任更是一拍桌子：“陳杰！你看看你說(shuō)的這話，像話么？之前的九年義務(wù)教育都讓你學(xué)會(huì)了什么？爭(zhēng)強(qiáng)斗狠么？”
“小小年紀(jì)不學(xué)好，還再有機(jī)會(huì)！你現(xiàn)在沒(méi)機(jī)會(huì)了！”
“算了，主任，這樣的學(xué)生，在配上那樣的家長(zhǎng)，只能說(shuō)是社會(huì)的敗類(lèi)！”湯老師仿佛是看開(kāi)了那般，還安慰起了教導(dǎo)主任。
二人一唱一和的說(shuō)著，而每一句話都在針對(duì)這陳杰，在說(shuō)他的種種不好。
“咳咳！”
教育局的領(lǐng)導(dǎo)輕咳了兩聲，二人這才收斂了些許。
在他身后的一名戴眼鏡女子，此刻手中拿著卡本，手中的筆記錄著什么。
“小喬，你問(wèn)吧。”領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著女子說(shuō)著。
那名叫小喬的女性推了推眼鏡，看向陳杰，道：“你承認(rèn)你毆打過(guò)老師？”
陳杰看著對(duì)方那板著的臉，他直接點(diǎn)了點(diǎn)頭，甚至沒(méi)有找任何的理由來(lái)辯解。
這一目看的眾人眉頭皺了皺。
然而問(wèn)題卻還要繼續(xù)問(wèn)。
“你知道毆打老師的后果么？”
陳杰再次點(diǎn)頭、
女人的聲音再次發(fā)問(wèn)：“那你為什么要?dú)蚶蠋?？?p> 陳杰的目光落在了湯老師身上，在看了看教導(dǎo)主任，最后回到了教育的眾人身上：“要長(zhǎng)話短說(shuō)還是句句到來(lái)？”
“嘿！還長(zhǎng)話短說(shuō)，真以為自己是..”
“咳咳！”教育局的領(lǐng)導(dǎo)輕咳了兩聲打斷了那竊竊私語(yǔ)的聲音。
“按照你想說(shuō)的就可以。”
陳杰點(diǎn)頭，然后開(kāi)始了訴說(shuō)：“起初我并沒(méi)有對(duì)湯老師有任何的意見(jiàn)，畢竟學(xué)生聽(tīng)老師的話是基礎(chǔ)，但老師在我被欺負(fù)的時(shí)候非但沒(méi)有幫助我還選擇無(wú)視我時(shí)，我就對(duì)老師感覺(jué)有意見(jiàn)了?！?p> “領(lǐng)導(dǎo)，這..”
“讓孩子把話說(shuō)完?！苯逃值念I(lǐng)導(dǎo)皺著眉看著說(shuō)話的人。
喬麗月在卡本上的表格上填寫(xiě)著：“這就是你毆打老師的理由?！?p> “并不是，這只是我和老師的矛盾起因，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，在之后我在上課的時(shí)候頂撞了湯老師，結(jié)果得到了停學(xué)處分?！?p> “這是？”
陳杰依舊搖頭繼續(xù)道：“這些都不是毆打老師的真正矛盾，真正的矛盾是我開(kāi)學(xué)后的那天，要我當(dāng)著全校師生的面前朗讀道歉信，而我因?yàn)椴环瑳Q定在道歉信上多添了幾段話。想必老師們都應(yīng)該看過(guò)也聽(tīng)過(guò)?！?p> “而這之后我被請(qǐng)家長(zhǎng)了，很自然的發(fā)展，但或許是我母親過(guò)于年輕的關(guān)系，湯老師...”
“你放屁！這根本沒(méi)有！你別胡說(shuō)八道！”
很自然的，湯老師坐不住了，直接打斷了陳杰的話。
陳杰看著湯老師那氣急敗壞的樣子，他莫名的有點(diǎn)好笑。
如果校方拒絕承認(rèn)有毆打老師的情況，那事情不就解決了？然而校方卻沒(méi)有拒絕承認(rèn)甚至任由這事件在飛速發(fā)展，結(jié)果就造成了現(xiàn)在的情況。
陳杰在想著，要不要直接拿出證據(jù)來(lái)證明？會(huì)不會(huì)顯的太做作？
“那老師，我是否現(xiàn)在可以說(shuō)，我沒(méi)有毆打老師？”
“你！”
眼看這氣氛就要朝著奇怪的方向發(fā)展時(shí)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)起身，看著陳杰，在看了看湯老師。
“現(xiàn)在還是分開(kāi)問(wèn)比較好吧。”
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話，很快就將二人分開(kāi)了。
然而陳杰這邊卻能聽(tīng)到湯老師那邊憤慨的聲音。
而他則是看著喬麗月，而對(duì)方則是沒(méi)有過(guò)多的表情：“繼續(xù)。”
之后陳杰將晨筱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話說(shuō)了出來(lái)，其實(shí)就算陳杰不說(shuō)，大致的內(nèi)容教育局的人也依舊收集了。
雙方的證詞幾乎一模一樣。
但唯獨(dú)一點(diǎn)也是這個(gè)事件的問(wèn)題所在，那天發(fā)生了什么，畢竟那一天發(fā)生的只有在場(chǎng)的三個(gè)人知道，沒(méi)有監(jiān)控，沒(méi)有其他老師的證明，只有老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)在場(chǎng)。
然而證詞卻十分的奇怪。
一個(gè)說(shuō)沒(méi)有，甚至莫名其妙的挨了一頓打，但被問(wèn)起被攻擊什么部位或者開(kāi)證明書(shū)時(shí)卻有點(diǎn)唯唯諾諾有意避讓。
而另一邊則是劇情完整，但問(wèn)題是..沒(méi)有證據(jù)..
甚至說(shuō)的不好聽(tīng)一點(diǎn)，現(xiàn)在的情況是十分危險(xiǎn)的，畢竟陳杰承認(rèn)了自己毆打過(guò)老師。
所以情況是對(duì)他十分不利的。
“而且..我母親也說(shuō)過(guò)不再追究這件事兒，甚至校長(zhǎng)還保證過(guò)..然而如今..”陳杰搖頭苦笑。
喬麗月在卡本上寫(xiě)著什么，但聽(tīng)到這話后，她眉頭皺了皺：“陳同學(xué)，你知道你現(xiàn)在的情況么？”
“嗯..按照劇情繼續(xù)發(fā)展下去，不出意外，我會(huì)被開(kāi)除學(xué)籍，并且在檔案上留下污點(diǎn)，甚至不出意外，我還會(huì)上報(bào)紙，被無(wú)數(shù)的老師唾棄，然后再也沒(méi)有學(xué)校敢收留一個(gè)毆打老師的學(xué)生。”
陳杰搖頭說(shuō)著。
而喬麗月依舊皺著眉：“你知道還要承認(rèn)？”
陳杰?chē)@息道：“畢竟是事實(shí)，我否認(rèn)又有什么用？而且我不覺(jué)得我做錯(cuò)了?！?p> 喬麗月嘆息一聲：“孩子..年輕有脾氣是好事兒，但你也要分場(chǎng)合，意氣用事的結(jié)果就是后果無(wú)法承擔(dān)。而且你還年輕，未來(lái)有更好的前途?！?p> “聽(tīng)老師的意思，我的那些話最終都是無(wú)法被采納的么?！标惤艿椭^。
而喬麗月點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢竟一方承認(rèn)，一方不承認(rèn)，在沒(méi)有證據(jù)的情況下，顯然動(dòng)手的一方罪過(guò)更大。
而結(jié)果不用想也知道了，陳杰會(huì)被開(kāi)除學(xué)籍，至于和解？的確可以，但首先也要有證據(jù)。
然而陳杰這邊沒(méi)有證據(jù)，況且也只是言語(yǔ)上的輕佻。
所以..
陳杰?chē)@息一聲，他不知道現(xiàn)在拿出來(lái)是不是正確的，但好像如果不拿出來(lái)，他就真的要掉入懸崖了。
“如果說(shuō)我有證據(jù)呢?！?p> 喬麗月錯(cuò)愕了一下，立刻反問(wèn)了一句：“那為什么不早點(diǎn)拿出來(lái)？”
“我覺(jué)得沒(méi)有必要，畢竟之前校長(zhǎng)也都說(shuō)了過(guò)去了，只是沒(méi)想到現(xiàn)在會(huì)鬧的事情如此之大。而且我母親也說(shuō)了這對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)傷害太大。”陳杰低著頭，沒(méi)有看著喬麗月。
隨后就見(jiàn)他從褲兜里面拿出了手機(jī)，播放了成績(jī)晨筱剪輯過(guò)的語(yǔ)音。
三分鐘后。
喬麗月臉色陰沉的走了出去。
而屋內(nèi)陳杰則是看著手機(jī)，聽(tīng)著里面那熟悉的聲音，有點(diǎn)悵然若失。
不愧是殺手锏..
事情到最后拿出來(lái)，果然沒(méi)有被問(wèn)為什么會(huì)有錄音。
恍然間他好像想明白了一個(gè)點(diǎn)，為什么她會(huì)突然消失了。
難道就是因?yàn)檫@件事兒？還記得當(dāng)天學(xué)校就傳開(kāi)了他毆打老師的事情，而也就是那天她消失了。
記得第一次發(fā)生這樣的事情，是他上臺(tái)演講時(shí)的結(jié)果。
兩次都改變了未來(lái)....