誰(shuí)比誰(shuí)高貴（二）

　　那女生還想反駁她，她的同桌拉了一下她的手，她看了一眼沈芳君這才不情不愿的坐下。

　　徐敏冷哼一聲，將自己桌上的書(shū)故意朝沈芳君那邊放，一張桌子就被她占了三分之二。

　　沈芳君的眼眶有些通紅，胸口起伏不定，就那么直直的盯著那一堆書(shū)。

　　“怎么？有意見(jiàn)？我告訴你沈芳君，我這么做是為了你好。全班除了我，誰(shuí)愿意與你做同桌，你難道不清楚你有多臟嗎？哎，果然是沒(méi)爹沒(méi)媽的人。”

　　上課的老師早就察覺(jué)到班里的氣氛有些不對(duì)勁，但她只是任課老師就裝作什么也不知曉。

　　她只需要將課程上著走就得了。

　　沈芳君默默地聽(tīng)著課，有些不懂的問(wèn)題她也不敢問(wèn)老師。她記得有一次數(shù)學(xué)課下課，她拿著題去問(wèn)老師，希望老師也給她講解。

　　數(shù)學(xué)老師接了過(guò)去，隨后說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題，你還好意思問(wèn)我？自己翻書(shū)去。”

　　沈芳君似乎還記得老師，同學(xué)們那嘲諷的眼神，自此她再也不敢問(wèn)老師。

　　可是，有人拿著比這題還要簡(jiǎn)單的題去問(wèn)老師時(shí)，為什么老師會(huì)給他講？

　　明明她是真的不會(huì)，她也是真的想學(xué)，為什么老師卻要嘲諷她？

　　難道只是因?yàn)樗龥](méi)有父母？還是因?yàn)樗L(zhǎng)得丑？

　　沈芳君沉默地翻著課本尋找例題，旁邊有男生的聲音傳進(jìn)她的耳朵里：“一個(gè)丑的要命的公交車，也有人會(huì)要?！?p>　　“哈哈……只要是女的，你不要總有人會(huì)要的。何況她看起來(lái)那么的……”

　　騷。

　　她翻書(shū)的手一頓，心里那些曾經(jīng)受過(guò)的委屈如潮水般席卷而來(lái)，還有遏制不住的憤怒與絕望。

　　是不是她就不該活著？

　　“沈芳君，你一直低著頭做什么？成績(jī)不好又不好好聽(tīng)講，你的家長(zhǎng)呢？把你的家長(zhǎng)給我請(qǐng)來(lái)。”沈芳君聽(tīng)到老師念她的名字時(shí)身體一顫，尤其是聽(tīng)到“家長(zhǎng)”二字，臉色更是一白。

　　“老師，她是沒(méi)爹媽的?？蓻](méi)有家長(zhǎng)?！比问钦l(shuí)都能聽(tīng)出男生語(yǔ)氣里的幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　“原來(lái)是孤兒啊，你看看其他的孤兒人家無(wú)不是一等一的優(yōu)秀，再看看你……行了，既然沒(méi)家長(zhǎng)那就不請(qǐng)了。你們勞動(dòng)委員就安排她值日吧?！?p>　　“老師，讓她值天的日？”一位女生問(wèn)。

　　“就三天吧，免得太多了說(shuō)我體罰學(xué)生?！?p>　　徐敏微勾起唇角，輕輕說(shuō)：“活該?！?p>　　旁邊的男生像是聽(tīng)到了一般，就悄悄的笑了起來(lái)。

　　“老師，他們一直在講話，他們也沒(méi)有聽(tīng)講？就算罰我難道不應(yīng)該一起罰嗎？”

　　沈芳君不知哪里來(lái)的勇氣，就將旁邊一直說(shuō)她的男生給告了。

　　“老師，別聽(tīng)她胡說(shuō)八道，我們根本就沒(méi)有講話，不信你問(wèn)其他人。”

　　“老師，他們一直都沒(méi)有講話，我可以作證?！毙烀艉鋈慌e手對(duì)老師說(shuō)。

　　老師也沒(méi)想到沈芳君居然還會(huì)撒謊，成績(jī)不好又撒謊成性。還妄圖污蔑同學(xué)，幸好是個(gè)孤兒，不然她的父母得被她給活活氣死。

　　“拿著你的課本給我出去站著?！爆F(xiàn)在她看到沈芳君就覺(jué)得礙眼，整天低著頭是死了爹還是媽？

　　沈芳君沉默的拿著書(shū)走出教室。

　　活該?。?p>　　自己若是不逞強(qiáng)的話，若是沒(méi)有那股不知哪里冒出來(lái)的勇氣，她也不至于落到現(xiàn)在的這個(gè)地步。

　　她坐在教室會(huì)礙老師眼，臟了同學(xué)的空氣?？墒窃谧呃壬?，她忽然覺(jué)得自己浪費(fèi)了這些空氣。

　　果然，他們生來(lái)就高貴。

　　而自己，只能是低到泥土里的塵埃。

　　一身的骯臟不堪。

　　可是這世上都是同樣的人，誰(shuí)又比誰(shuí)高貴道哪里去？