抱著好運(yùn)蛋，吳燁來到了對戰(zhàn)場地上。
其實(shí)他也有疑惑過為什么要在對戰(zhàn)館進(jìn)行上課，后來老校長告訴他說：“因?yàn)樵谶@里上課，能夠讓同學(xué)們不自覺地回憶起昨日對戰(zhàn)的激情。
“激情？你是指我昨日一打十幾的那場對戰(zhàn)嗎？嗯，的確很激情，也很刺激。”
老校長：。。。。哪壺不開提哪壺是吧。
自昨日那場淘汰比賽后，吳燁所在的隊(duì)伍，那些同學(xué)自閉的自閉，懷疑人生的懷疑人生，一個(gè)個(gè)的特別消極。
好不容易用一句：“你們不要和吳燁比，不要把他當(dāng)人看”這句話勸了回來，可萬萬不能再翻車了！
老校長急忙轉(zhuǎn)移話題，“啊，那個(gè)，今天的特訓(xùn)情況怎么樣？”
“唔?！眳菬畛烈饕幌?，不知道校長是問好運(yùn)蛋還是妙蛙花?！昂眠\(yùn)蛋出了一點(diǎn)狀況，好像是在領(lǐng)悟新絕招?！?p> “領(lǐng)悟新絕招？這么快？”嗯嗯，老校長滿意極了，這證明自己沒有看錯(cuò)，這小子的的確確是個(gè)有天賦的！
“我也不是很清楚?！眳菬詈苷\實(shí)，“好運(yùn)蛋好像在妙蛙花那里領(lǐng)悟了一些什么，發(fā)生了奇妙的化學(xué)變化...”
“那沒關(guān)系?！崩闲ｉL不怎么在意?！爱吘箤τ谂嘤龑毧蓧舴矫嫠且桓[不通。既然說是有變化那就一定是好的變化。
嗯，沒毛病。
“還有就是馬教官的妙蛙花，目前變化不大，正在我的計(jì)劃中徐徐進(jìn)步?！?p> “你還訓(xùn)練了妙蛙花？”老校長有點(diǎn)驚訝，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心吳燁同學(xué)是否有精力照顧好兩只寶可夢。
“對啊，草屬性寶可夢本身就好培育，只是制定一個(gè)計(jì)劃給它訓(xùn)練而已?！?p> 事實(shí)就是這樣，草屬性寶可夢本身就很好養(yǎng)，再多的營養(yǎng)品只能是錦上添花，平時(shí)陽光和土壤的滋養(yǎng)其實(shí)已經(jīng)差不多夠它們平時(shí)所需。
加上營養(yǎng)品只是為了增加底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練時(shí)的效率而已。
當(dāng)然，傳說級(jí)的培育資源除外！
聽吳燁這么解釋，老校長即便再不放心也只得作罷，“你心里有數(shù)就行，可別耽誤了兩個(gè)月后的聯(lián)賽！”
“兩個(gè)月后？時(shí)間已經(jīng)定下了？”
老校長從衣服里拿出一張打印紙，上面清清楚楚的寫著“高校寶可夢對戰(zhàn)聯(lián)賽，將決出天北省最強(qiáng)新人王！開幕時(shí)間9102，11，21！令，百強(qiáng)選手對戰(zhàn)賽將會(huì)全國直播，敬請期待！”
“呃...”吳燁看著宣傳單的描述，一時(shí)間竟不知道該說什么“好有氣勢的廣告語...”
此刻，吳燁才算清楚的了解，這個(gè)時(shí)空的廣告是多么的...讓人賞心悅目。
難怪自家老媽每次追劇看到廣告都那么不耐煩...合著是因?yàn)樗讲辉趺礃影。?p> 老校長也有點(diǎn)尷尬，覺得這個(gè)廣告語是中二了一點(diǎn)?！邦~，咱不要在意這些，總之你給我一個(gè)痛快話，兩個(gè)月的時(shí)間，夠不夠你和你的好運(yùn)蛋成長？”
聽到這里，吳燁勾起一個(gè)笑容，回答道：“校長，我和好運(yùn)蛋走到現(xiàn)在，也不過不到十天的時(shí)間...您，覺得時(shí)間夠嗎？”
這話聽的校長先是一愣，隨即開懷大笑起來：“好好好！好小子！那校長就期待你捧回獎(jiǎng)杯的那一天了！”
“所以...我能申請一間獨(dú)立宿舍嗎？”
“獨(dú)立宿舍？”然后校長立刻就明白了?！拔叶怯行┯?xùn)練方法需要安靜的環(huán)境是吧，理解理解。就今天下午吧，肯定給你安排好！”
話落，老校長捧著個(gè)大肚子，頂著個(gè)地中海，臉上掛著“甜美”的微笑，視察去了。
“終于應(yīng)付走了。”看校長離去，吳燁輕吐出一口氣。
“從今天下午開始，好運(yùn)蛋就不用一直待在寶可夢球里了?！?p> 嗯，可以隨時(shí)隨地的訓(xùn)練了。
好運(yùn)蛋：要不你還是讓我在里面呆著吧...
對戰(zhàn)館內(nèi)，教官們此時(shí)正在對每一位同學(xué)的寶可夢做一些定制的練習(xí)。
要說為什么不統(tǒng)一教導(dǎo)...因?yàn)樗讲粔颉?p> “這位同學(xué)，你的綠毛蟲最近處于進(jìn)化的邊緣，要減少訓(xùn)練量。還有，你平時(shí)對綠毛蟲的訓(xùn)練過于苛刻了，你要清醒一點(diǎn)，人家只是一條蟲子...”
田教官無語的抱起被訓(xùn)練的沒個(gè)蟲樣的綠毛蟲，轉(zhuǎn)頭對主人嚴(yán)肅的批評道。
那小同學(xué)可能也知道自己對寶可夢的訓(xùn)練有些不切實(shí)際，低著頭紅著臉，老老實(shí)實(shí)的接受批評。
“我滴乖乖，繞操場跑十圈，綠毛蟲版仰臥起坐五百個(gè)...綠毛蟲版水濺躍五百個(gè)...好運(yùn)蛋都不敢這么練！”一圈圈看下來，吳燁不得不對同學(xué)們的腦洞表示驚嘆。
如果是好運(yùn)蛋的話，仰臥起坐不考慮，就那個(gè)繞操場跑十圈...跑五圈都?jí)騿埽?p> “算了算了，可能人家綠毛蟲的進(jìn)化型是裂空座...不想了！我也訓(xùn)練。”吳燁伸手摸了摸腰間的寶可夢球。
隨即召喚出已經(jīng)消化好的好運(yùn)蛋，對著訓(xùn)練設(shè)施開始了每天的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
四位教官老早就發(fā)現(xiàn)吳燁來了，畢竟這貨一來就繞著四個(gè)訓(xùn)練區(qū)域來回走，一邊走還一邊搖頭晃腦的點(diǎn)評...嗯，真欠揍。
這下看吳燁打算訓(xùn)練寶可夢，也是激起了四位的好奇心，好奇這位年紀(jì)輕輕的天才是如何訓(xùn)練寶可夢的。
這不看不知道，一看才知道吳燁的訓(xùn)練內(nèi)容有多么...簡單，訓(xùn)練量也不大，完全處于幼年期寶可夢的承受范圍內(nèi)。
“嗯嗯。”四位教官一邊看一邊連連點(diǎn)頭。吳燁訓(xùn)練好運(yùn)蛋的方法實(shí)在是太恰到好處了，身體的方方面面都有涉及，進(jìn)步速度和發(fā)展雖然平庸但勝在穩(wěn)定。
可他們不知道的是，好運(yùn)蛋之所以看起來進(jìn)步速度平庸是因?yàn)樵诓煌５哪ゾ毦窳Α?p> 不停的控制精神力刺激肌肉，帶來的負(fù)擔(dān)只能讓好運(yùn)蛋承受這鐘程度的訓(xùn)練量。
但好處也是巨大的，不論是對于微小能量的操控還是肌肉的鍛煉，都起到了相當(dāng)可觀的效果，遠(yuǎn)不是表面看上去那么簡單。
而讓吳燁想不到的是，在他訓(xùn)練好運(yùn)蛋的時(shí)候，自己已經(jīng)被當(dāng)作同學(xué)們的教學(xué)模板了。
“同學(xué)們！你們仔細(xì)看看人家是怎么給自己的寶可夢安排訓(xùn)練的！”
“都給我認(rèn)真看仔細(xì)看，你們的寶可夢如今年紀(jì)還小，不要給它們施加過量的訓(xùn)練內(nèi)容好嗎！”
“對對對，都給我代入一下！覺得有一個(gè)充滿快樂的童年重要嗎？反之，給寶可夢一個(gè)美好的童年也很有必要！”
教官們指著正在訓(xùn)練好運(yùn)蛋的吳燁，侃侃而談。
許多學(xué)生自然也認(rèn)出了吳燁，畢竟是一個(gè)打了十幾個(gè)的大神，名聲傳出去的速度可是相當(dāng)快的！
“快看，那不是大神嗎？”
“什么大神，明明就是魔鬼！”一個(gè)明顯被虐過的同學(xué)一臉幽怨的盯著吳燁的背影。
“他好像正在訓(xùn)練寶可夢誒，我們要借鑒一下嗎？”圍觀著的一名女生有點(diǎn)猶豫的開口。
“當(dāng)然要借鑒！就算我們沒辦法完全跟上大神的腳步，但也要基本上保持步調(diào)一致才行！”
很多同學(xué)已經(jīng)停下了自己的訓(xùn)練，認(rèn)真觀摩著吳燁同學(xué)的訓(xùn)練方式。
可看著看著，他們開始覺得有些不對勁了。
一名看起來很斯文的男同學(xué)伸手扶了扶眼鏡，沉著冷靜地分析：“吳燁大神的訓(xùn)練方法跟我們差不多，都很平常。甚至在訓(xùn)練量方面比之我們還要有所不如，如果這訓(xùn)練真的像我們看到的這般簡單的話，那么就只有一個(gè)可能了！”
“什么可能？”
“吳燁大神在藏拙！也就是說，他有訓(xùn)練寶可夢的秘法，可不想讓我們知道?！?p> “這多正常，換做是我也會(huì)這樣做，大驚小怪?！?p> .....
在訓(xùn)練好運(yùn)蛋的吳燁并沒有理會(huì)同學(xué)們的討論，他訓(xùn)練的內(nèi)容一向公開，看不出門道只能說明訓(xùn)練家能力不行。
說實(shí)在的，吳燁自己本身就沒把學(xué)校的四位教官過于放在心上。
與其是說吳燁看上的是教官的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，倒不如說是看上了人家寶可夢當(dāng)作刷招式機(jī)器。
這可比在外花錢讓人訓(xùn)練教導(dǎo)劃算多了。
一筆筆賬在吳燁心里跟明鏡一樣，算的賊清楚。各項(xiàng)開支花費(fèi)羅列的簡單分明。
沒辦法，都是“窮”在強(qiáng)迫我吳燁！
大概半個(gè)小時(shí)后，好運(yùn)蛋每天的基礎(chǔ)訓(xùn)練完成了。簡單的休息一會(huì)兒，妙蛙花招式教學(xué)還要繼續(xù)開始。
四位教官從頭看到尾都沒有發(fā)現(xiàn)人吳燁的訓(xùn)練方法有那些特別。只是覺得人家寶可夢在訓(xùn)練中一切都是那么井然有序，而且寶可夢鍛煉后并不會(huì)和他們的一樣過于勞累，反而神采奕奕，看起來非常有精神。
難道說，寶可夢的訓(xùn)練也要講究這些？
四人覺得發(fā)現(xiàn)了吳燁訓(xùn)練方法中的一些秘密，想去找本人問個(gè)清楚，可又舍不下那張老臉...糾結(jié)死個(gè)人。
“要不...咱安排一位同學(xué)去問一下？”眼看著吳燁就要離開了，劉教官急忙道。
“對對對，找一個(gè)和他關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)去問問！”田教官也有點(diǎn)捉急。
很快，他們就找出了吳燁的同班同學(xué)...柳夢蝶。
在教官的們的安排下，柳夢蝶代表“普羅大眾”，去向吳燁同志問幾個(gè)問題。
柳夢蝶小跑過去，看吳燁正打算收回好運(yùn)蛋，急忙道：
“吳同學(xué)，可以問你幾個(gè)問題嗎...
因太萌被勸退
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