第四十三章：入學(xué)報(bào)道
“洛洛，奶奶給你做了點(diǎn)烤餅干，出來(lái)吃點(diǎn)吧?！?p> 傅老太太太擔(dān)心了就過(guò)來(lái)看看情況。
“給我吧奶奶?！?p> 傅衍接過(guò)她的餅干，自己先吃了一塊，“嘿，你這個(gè)臭小子，我是給洛洛做的?！?p> 傅老太太走后，一向不喜歡吃零食的傅衍一塊接著一塊。
顧洛的肚子早已經(jīng)餓扁了，咕嚕咕嚕叫個(gè)不停。
“吃一點(diǎn)？”
碗推到了顧洛的面前，傅衍還不忘抓了一把在自己的手中吃了起來(lái)。
看了一眼傅衍，又看了看碗，拿起一塊就塞到了嘴巴里。
“要不要吃飯？”
她的防備心沒(méi)有那么重了，一小碗餅干全都吞了下去。
蜷縮在角落之中，蚊子猖狂地吸著兩人的血。
漸漸地，那熟悉地困頓感寢室著她的意識(shí)。
這熟悉的感覺(jué)顧洛至今都忘不了，那個(gè)時(shí)候也是喝了母親遞過(guò)來(lái)的水開(kāi)始困了。
搖著頭，自己不能睡，睡了就會(huì)被丟棄。
再看看傅衍，他反而精神著呢。
怎么會(huì)，自己明明和他一樣吃了小餅干，為什么他沒(méi)有困。
那是自然，里面放的藥是適量的，對(duì)于傅衍已經(jīng)成年的人來(lái)說(shuō)壓根就起不到什么作用。
她還是上當(dāng)了。
“?。 ?p> 痛苦地抱著自己的頭在角落里，嚇得毛毛直在她的身邊轉(zhuǎn)圈圈舔著她的手。
小主人，你可不要傷害自己呀。
面對(duì)困頓最好的方式就是疼痛，顧洛使勁地薅著自己的頭發(fā)和臉。
意識(shí)到不對(duì)勁，傅衍也顧不得那么多了，直接沖進(jìn)去抱著她。
“沒(méi)事沒(méi)事?！?p> 說(shuō)不出什么哄小孩的話，只能不停地拍著她的后背在狗窩里。
如此尊貴的傅爺，此刻居然擠在了一個(gè)小小的狗窩里。
緊緊地抱著顧洛，即便小丫頭的叫聲多么刺耳。
他卻從中感受到了她的害怕與絕望，肩膀?qū)λ臏I水打濕。
這還是第一次看到她哭呢。
扯掉她自我傷害的小手一下又一下輕柔地拍著她，直至她冷靜下來(lái)一點(diǎn)。
“這邊蚊蟲(chóng)太多，回去？”
擦著她臉上的淚水，鼻子都哭的紅彤彤的。
在藥物和疲憊的雙重壓力之下，顧洛還是睡著了。
黑夜之中，傅衍低頭看著她，被拋棄的陰影已經(jīng)在她的心中根深蒂固了。
一年之后
顧洛穿著學(xué)校的統(tǒng)一校服，扎著高高的馬尾。
“我們洛洛終于到了要上課的年紀(jì)了。”
這個(gè)書(shū)包是傅衍帶著她一塊去商場(chǎng)挑的，黑色最耐臟的一款。
“學(xué)校那邊你有交代好嗎？”
傅衍沒(méi)有交代，只是以普通人的身份進(jìn)去的，連傅家的一個(gè)字都沒(méi)有提。
“洛洛就這樣去我不放心?！?p> 之前顧洛在幼兒園被欺負(fù)的事一直讓她耿耿于懷。
甚至希望能在家給她找個(gè)家教得了。
顧洛的學(xué)校距離傅宅有些距離，每天早上小丫頭都要早起。
“特殊照顧在學(xué)校會(huì)讓她不舒服的?！?p> 那種因?yàn)槟闶歉导业木透鞣N奇怪的眼神，有些人甚至?xí)榱似髽I(yè)利益而接近顧洛，這些都不是傅衍所希望的。
只想顧洛能夠簡(jiǎn)單快樂(lè)這就足夠了。
“要好好和同學(xué)們相處，別人欺負(fù)你要還手知道嗎？”
打架在別的小朋友身上是不行的，但是在顧洛身上完全可以。
前提是顧洛會(huì)還手才是，這才是大家最擔(dān)心的問(wèn)題。
A市高立學(xué)院門(mén)口。
烏泱泱的一大片，每年新生到校的時(shí)候?qū)W校門(mén)口都是這般壯烈。
這所學(xué)院可以說(shuō)是全市最大的學(xué)校之一了。
每一年想要擠進(jìn)這所學(xué)院的孩子不計(jì)其數(shù)。
照著老樣子，鐘秦將車(chē)停在了三百米處的路口。
“洛洛，我送您去學(xué)校報(bào)到。”
聽(tīng)話地跟著沈姨下了車(chē)，傅衍拉住她的小手，“乖乖的，放學(xué)鐘秦會(huì)來(lái)門(mén)口接你?！?p> 感受了下她手中的溫度，熱乎著呢。
兩人走了五分鐘來(lái)到了學(xué)校的門(mén)口，根據(jù)不同年級(jí)有不同的隊(duì)伍。
小學(xué)初中高中三個(gè)入口。
每一個(gè)入口都有三四個(gè)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行登記和分班。
“您好，小朋友名字叫什么呀？”
學(xué)校的老師和藹可親的，對(duì)待小朋友就像是朋友間的相處一樣。
“來(lái)，寫(xiě)給老師看吧?！?p> 顧洛很多字都已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了，這一年的時(shí)間里，她都有在不斷地練字。
不想說(shuō)話，那寫(xiě)字也是可以的。
“小朋友的字真好看，我們叫顧洛是不是呀？”
在顧洛書(shū)寫(xiě)的期間，老師也沒(méi)有趕著進(jìn)行下一個(gè)小朋友，而是很耐心地讓她寫(xiě)完。
可見(jiàn)老師的素質(zhì)還是很高的。
身后一位休息的老師就上來(lái)搬了個(gè)桌子幫忙。
“顧洛小朋友在二樓左邊教室，一年級(jí)一班。”
順利地來(lái)到了教室，里面的小朋友還沒(méi)有幾個(gè)。
她們今天特地早出門(mén)來(lái)報(bào)到，只有五六個(gè)小朋友等候在教室。
填好了資料提交給了班主任確認(rèn)之后坐在了第二排的位置。
沈姨也和老師溝通了一下留下了電話有什么事及時(shí)聯(lián)系。
臨走之前又囑咐了顧洛好幾次才放心。
這一天，大家的心情都是忐忑的，而當(dāng)事人卻顯得格外的淡定。
相比其他小朋友，顧洛反而是最省心的一個(gè)了。
“我要回家！我不要上學(xué)?。?！”
一個(gè)小朋友哭天喊地地被家長(zhǎng)生拉硬拽地拽到了教室中。
這是老師最頭疼的學(xué)生了吧，饒是脾氣再好的老師。
在接連不斷地哭喊中，內(nèi)心極度煩躁。
“小朋友，放學(xué)就可以回家了呀，來(lái)這里你可以交到很多的好朋友喲。”
耐著性子循循善誘地哄道，但是絲毫不起任何的作用。
母親早已經(jīng)沒(méi)了耐心，舉起手的一瞬間，小朋友停止了哭鬧。
老師：.....
你早這么做就好了，瞬間有點(diǎn)心累。
“聽(tīng)老師的話！”
這個(gè)小朋友典型地吃硬不吃軟，“那晚上回家可以吃我愛(ài)吃的冰淇淋嗎?！?p> 居然還討價(jià)還價(jià)，“你要是表現(xiàn)好就有?！?p> 小朋友擦了擦自己臉上的淚水，變臉?biāo)俣戎臁?p> 早已經(jīng)端端正正地坐在了位置上，讓門(mén)口的家長(zhǎng)都哭笑不得。
再看看自家的孩子，聽(tīng)話懂事不吵也不鬧，真應(yīng)該好好獎(jiǎng)勵(lì)一番才是。