第十六章 學(xué)習(xí)光環(huán)

　　經(jīng)過在校長辦公室的事情后，楊信可何青青兩人就開始各教各的班級了。

　　楊信也覺得，一個班就五個學(xué)生，沒必要好幾個老師教。

　　第二天何青青就給楊信拿出了一份四年級的課程表，主要是劃分四年級的課程，因為只有這樣劃分后，才好安排五年級和六年級的課程。

　　對于何青青的安排，楊信表示沒有意見。

　　參照四年級的課程表，楊信也給五年級重新規(guī)劃了課表。

　　“同學(xué)們，你們以后的所有課，不管是語文還是數(shù)學(xué)，思想品德還是自然科學(xué)等等，都是由我來教你們了?！?p>　　五年級教室里，楊信朝所有學(xué)生宣布了這個情況。

　　“我和六年級的何青青老師打了一個賭，看看期末考試哪個班的成績好，你們可不要讓老師輸了啊?！?p>　　“另外，以后咱們班也要學(xué)英語了，英語老師也是由我擔(dān)任。”

　　很快，楊信把所有事情都安排了下去。

　　當(dāng)然楊信給學(xué)生加英語課的事情，也得到了群里所有學(xué)生家長的同意。

　　他們都知道，孩子越早學(xué)英語，對以后讀書就越好，以前是沒條件，現(xiàn)在有老師教英語了，他們自然也想讓孩子學(xué)一學(xué)。

　　以前也不是他們不想讓孩子學(xué)英語，主要是因為家里沒錢把孩子送到城里讀書。

　　再者他們也不在孩子身邊，把孩子送到城里讀書也沒人照顧。

　　現(xiàn)在好不容易來了兩個有文化的支教老師，他們自然想讓自己的孩子跟著老師多學(xué)點知識。

　　為了讓學(xué)生能夠盡快學(xué)會英語，楊信還特意向系統(tǒng)兌換了一個外掛。

　　【系統(tǒng)提示】：是否花費20積分兌換學(xué)習(xí)光環(huán)？

　　“是，兌換。”

　　隨著楊信兌換成功，很快，他的頭頂就出現(xiàn)了一道圓圓的光環(huán)。

　　這道光環(huán)大概半徑五米左右，也就是直徑十米，成金黃色。

　　當(dāng)然，這道光環(huán)只有楊信自己才能夠看到，其他人是看不到的。

　　學(xué)習(xí)光環(huán)（剩余時間364天23時59分31秒）：當(dāng)學(xué)生處于光環(huán)之內(nèi)時，會變得非常熱愛學(xué)習(xí)，同時記憶力+10，觀察力+10，想象力+10，創(chuàng)造力+10……

　　記憶光環(huán)的屬性堪稱變態(tài)，只可惜只有一年的使用期，一年后想要繼續(xù)擁有光環(huán)，就只能繼續(xù)用系統(tǒng)積分兌換。

　　這個技能說貴也真是貴，楊信好不容易存了二十幾個積分現(xiàn)在一下子就沒有了。

　　說它便宜也真是便宜，這么強(qiáng)的技能屬性，二十點積分實在是太值了。

　　接下來，楊信給學(xué)生上課時，他明顯感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛都一下子有些不同了。

　　所有學(xué)生都變得十分愛學(xué)習(xí)了起來，同時楊信講課也變得輕松了很多，至少不會再出現(xiàn)他講了半天，底下一些學(xué)生根本聽不懂，需要一而再再而三講的情況了。

　　這就是學(xué)習(xí)光環(huán)的效果，太變態(tài)了。

　　楊信之所以兌換這個學(xué)習(xí)光環(huán)，主要還是這個學(xué)習(xí)光環(huán)能夠讓學(xué)生加快學(xué)習(xí)速度。

　　比如田雯雯處于學(xué)習(xí)光環(huán)加持下，她的記憶力立馬就能從83點提升到93點，比她姐田佳佳的記憶力還要高出一點。

　　那時候，她的學(xué)習(xí)速度就能趕上姐姐田佳佳。

　　也由此可見，姐姐田佳佳的天賦有多么驚人，妹妹田雯雯算是優(yōu)秀天才了，但她也要加持了學(xué)習(xí)光環(huán)之后才能與姐姐田佳佳相提并論。

　　要是田佳佳也能夠在光環(huán)加持下學(xué)習(xí)的話，學(xué)習(xí)速度也不知道會有多恐怖。