新手副本：小學(xué)生黃東來(lái)的考試。
進(jìn)入時(shí)間節(jié)點(diǎn)：兒童醫(yī)院出來(lái)后一周（第二存檔點(diǎn)）。
裝載天賦：過(guò)目不忘（中級(jí)），恍然大悟（初級(jí)）。
……
第二存檔點(diǎn)里，周毅的家庭地位直線(xiàn)上升，是一個(gè)后花園。做什么事，都不需要絞盡腦汁的計(jì)謀。大BOSS苗婷婷，在這個(gè)存檔點(diǎn)里，是被馴服了的。
于是，在這個(gè)后花園里，現(xiàn)階段最強(qiáng)形態(tài)的周毅?；頍o(wú)情的量子閱讀機(jī)器，開(kāi)始將書(shū)籍一冊(cè)冊(cè)地往‘沛崎市圖書(shū)館分館’里裝。
借機(jī)完成了從前的夙愿，無(wú)書(shū)不讀，無(wú)書(shū)不記。上至航天航空，下至母豬護(hù)理。都重新閱讀了個(gè)遍。
中級(jí)‘過(guò)目不忘’效果更為強(qiáng)勁，真正達(dá)到了過(guò)目不忘。
一眼掃過(guò)去，如同拍照一般，一頁(yè)紙就被記憶下來(lái)。一秒鐘，可以閱讀兩頁(yè)，甚至四頁(yè)！制約記憶速度的，竟然從腦力，演變成了手速？！
一本三四百頁(yè)的書(shū)籍，平均用時(shí)三分半鐘！簡(jiǎn)直駭人聽(tīng)聞！
看書(shū)不像是看書(shū)，就是在快速翻著書(shū)頁(yè)。如同大夏天，孩童正拿著書(shū)籍在扇風(fēng)，納涼。
量子波動(dòng)閱讀法，味道越來(lái)越足了。
隨著周毅閑適時(shí)候，隨便弄了幾個(gè)世界記憶力記錄后。人類(lèi)記憶力最強(qiáng)者，記憶力第一人的頭銜加身。
一段周毅飛速翻書(shū)、閱讀的視頻，走紅網(wǎng)絡(luò)。
因?yàn)橹芤阌兄洃涀疃鄷?shū)籍’、‘最快記憶書(shū)籍’等世界紀(jì)錄，以及官方認(rèn)證加持，人們不疑有他。驚嘆不已。
一些民間科學(xué)家，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，甚至還借機(jī)宣稱(chēng)，找到了人類(lèi)記憶力密碼：量子波動(dòng)閱讀法！
還出現(xiàn)了變種，什么知識(shí)會(huì)從高濃度，流向低濃度。什么知識(shí)是有形的，將知識(shí)捧到額頭前，讓其自然吸收即可。
即便被辟謠，相信這事的也大有人在。謠言滿(mǎn)天飛，辟謠跑斷腿。
相信量子閱讀法的家長(zhǎng)，表示：同樣是人，為什么我的孩子不行？！
若是他們的孩子懂事，會(huì)反駁：同樣是人，為什么你不自己來(lái)？！
……
官方科學(xué)院也被驚動(dòng)，邀請(qǐng)周毅進(jìn)行了一系列測(cè)試。也想找出，什么人類(lèi)記憶力密碼。一無(wú)所獲。
但卻測(cè)出了令人驚恐的數(shù)據(jù)，周毅在記憶書(shū)籍時(shí)，腦電波竟然是不活躍的？！
這反人類(lèi)，反生物學(xué)的一幕，震驚了所有知情人。難道，此前奠基的腦神經(jīng)學(xué)理論，出現(xiàn)了紕漏？！人類(lèi)記憶力密碼是反人類(lèi)的？！
最后，經(jīng)過(guò)多次測(cè)試、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)只有周毅是特殊的，其他人都很正常，很生物學(xué)。
多個(gè)數(shù)據(jù)分析后，專(zhuān)家們還預(yù)測(cè)，周毅的記憶力是沒(méi)有極限的？！
對(duì)于這個(gè)特殊的孩子，官方對(duì)此也極其請(qǐng)重視，甚至還在周毅身邊派遣了兩位安保人員，護(hù)其安全。
周毅察覺(jué)到這，也順勢(shì)調(diào)整計(jì)劃。表示：
希望能做一個(gè)科學(xué)家，得到培養(yǎng)，最后報(bào)效祖國(guó)，惠及全人類(lèi)。
官方為此展開(kāi)了小會(huì)議，一番討論之后，同意了周毅的提議。暗中頒布了紅頭文件，《黃東來(lái)培育計(jì)劃》，成立了特別行動(dòng)小組配合。
特別行動(dòng)小組，配備了數(shù)名保鏢，數(shù)名助理。并且隨隊(duì)人員，可隨時(shí)調(diào)配、增減。行動(dòng)權(quán)力極大。直接隸屬官方。
于是，周毅道別苗婷婷和黃德發(fā)，入主特別行動(dòng)小隊(duì)。輾轉(zhuǎn)至保密性，安全性更高的軍事基地。
小組內(nèi)，周毅有著極高指揮權(quán)。布置下去任務(wù)之后，手底下的人會(huì)進(jìn)行任務(wù)拆分，外派、執(zhí)行。
想學(xué)什么，給出一個(gè)類(lèi)別。手底下的人，便會(huì)列舉出一系列書(shū)單。從易到難，從低到高，分外詳盡。
想要什么資料，給句話(huà)。手底下的人就開(kāi)始忙活，從各資料庫(kù)開(kāi)始抽掉。只要不是高度機(jī)密的，都能拿到手。
周毅的閱讀方式，也經(jīng)過(guò)了改良。從紙質(zhì)，逐漸過(guò)度到了電子閱讀。解決了制約閱讀速度的手速問(wèn)題。
僅僅是零點(diǎn)一秒的時(shí)間，便能看完一頁(yè)書(shū)。然后頁(yè)面自動(dòng)跳轉(zhuǎn)，下一頁(yè)。三五百頁(yè)的書(shū)籍，三五十秒鐘就能全部閱讀完成！
新建的‘沛崎市圖書(shū)館分館’，早已經(jīng)超過(guò)了副本中，沛崎市圖書(shū)管藏書(shū)的數(shù)量。并且，還在以每天上千本書(shū)籍的數(shù)量，不斷增加著。
因?yàn)榭磿?shū)不用動(dòng)腦，周毅只要不要胡思亂想，過(guò)程甚至與淺睡眠類(lèi)似。
針對(duì)這一情況，手底下的人有開(kāi)始群策群力。還設(shè)計(jì)了一款，專(zhuān)屬于周毅的閱讀機(jī)器。
……
閱讀機(jī)器，整體是一個(gè)休息艙的樣式。人躺在里面，面前有一個(gè)顯示屏幕。
顯示屏幕采用了特制的，電子墨水屏。更加護(hù)眼，利于長(zhǎng)期閱讀文字。
機(jī)器的閱讀軟件，也做了適度調(diào)整、再開(kāi)發(fā)。翻頁(yè)頻率能通過(guò)攝像頭觀察眼球、面部表情，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)。
……
閱讀機(jī)器做出來(lái)之后，小組內(nèi)的其他人，一時(shí)有些恍惚。
裸露的線(xiàn)路，科幻味道拉滿(mǎn)的機(jī)器結(jié)構(gòu)。讓人覺(jué)得，自己是不是一下到了未來(lái)？！
人進(jìn)入機(jī)器后，能視線(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的閱讀、學(xué)習(xí)。不過(guò)，目前機(jī)器僅適用于周毅。
獲得了新玩意，周毅欣然進(jìn)入，開(kāi)始測(cè)試使用。
極其好用的產(chǎn)品！可以將周毅的閱讀時(shí)間，延長(zhǎng)到十六個(gè)小時(shí)往上！
而且，因?yàn)檠b配了‘恍然大悟’，還找專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí)了放空身心、身外無(wú)物、睜眼淺睡的技巧。
一舉將閱讀時(shí)間，提到了十八個(gè)小時(shí)往上！
每天都閱讀量，達(dá)到了驚人的近兩千本！效果驚人！
周毅為此，還將閱讀機(jī)器的資料，軟件代碼，都一并紀(jì)錄了下來(lái)。以備后患。
而且，一天看了這么長(zhǎng)時(shí)間書(shū)，絲毫不顯得疲憊。反而精神飽滿(mǎn)。
就是有些費(fèi)眼睛，近乎十八小時(shí)都是睜著的。不過(guò)也可以時(shí)常眨眼，不影響閱讀進(jìn)度。
針對(duì)這個(gè)情況，小組里又調(diào)配來(lái)了一個(gè)眼科醫(yī)生和一個(gè)中醫(yī)，對(duì)周毅的用眼問(wèn)題進(jìn)行了商討。
制定了一定劑量的中藥、藥膳、西藥、眼藥水等。
甚至，小組里還專(zhuān)門(mén)為了定時(shí)上眼藥水，給周毅制作了一個(gè)舒適的，開(kāi)放式頭盔……
頭盔，配合上科幻感十足的閱讀機(jī)器。
不知情的人，還以為這是在軍事基地里，開(kāi)發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)呢。
……
沛崎市圖書(shū)館分館。
已經(jīng)完全重建，變得更加龐大。藏書(shū)以每年四五十萬(wàn)冊(cè)的速度，不斷擴(kuò)張著。
還好中級(jí)‘過(guò)目不忘’在記憶空間這一塊，有了轉(zhuǎn)變，能簡(jiǎn)單操控記憶里的內(nèi)容。修改‘沛崎市圖書(shū)館分館’的面積，大小。也能控制藏書(shū)、書(shū)架的縮放。
不然，‘沛崎市圖書(shū)館’要被藏書(shū)給撐破。
中級(jí)天賦的效果，出乎了周毅預(yù)料。甚至導(dǎo)致了，初級(jí)天賦‘恍然大悟’沒(méi)時(shí)間發(fā)揮應(yīng)有的效果。算是失策。
四歲，沛崎市圖書(shū)館分館藏書(shū)，三十萬(wàn)冊(cè)！
五歲，七十五萬(wàn)冊(cè)！
六歲，一百二十萬(wàn)冊(cè)！
七歲，一百六十五萬(wàn)冊(cè)！
八歲，二百一十萬(wàn)冊(cè)！
九歲，二百五十五萬(wàn)冊(cè)！
十歲，三百萬(wàn)冊(cè)！
十一歲，三百五十五萬(wàn)冊(cè)！
接著，周毅覺(jué)得，藏書(shū)數(shù)量，勉勉強(qiáng)強(qiáng)差不多夠了。便停止了記憶書(shū)籍，開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)資料。
拿出了珍藏的《穿越者必修課》，調(diào)動(dòng)一切能調(diào)動(dòng)的權(quán)力，開(kāi)始修訂：
《穿越者必修課——工業(yè)版》、《從無(wú)到有的工業(yè)進(jìn)程》、《從原始時(shí)代到電氣時(shí)代》……
……
官方對(duì)此仍舊給予極大的支持。
不僅有早先周毅提出的，在十二歲之后，再進(jìn)行科學(xué)研究。再就是，周毅如同沒(méi)有極限的記憶力，震懾住了官方高層。
他們既想看看‘人類(lèi)的極限在哪里’，也相信周毅的能力，不急于一時(shí)。以誠(chéng)相待。
官方給予的信任，周毅也開(kāi)始做出回報(bào)。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
先從軟件方面出發(fā)。
開(kāi)始理解記憶下來(lái)的，關(guān)于程序、代碼、軟件方面的書(shū)籍。
‘恍然大悟’效果不凡，對(duì)與學(xué)習(xí)理解，有舉一反三，見(jiàn)微知著的效果。
能在十分鐘以?xún)?nèi)，理解完一本書(shū)。而且知識(shí)點(diǎn)理解得更加透徹，深入，能與其他知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
周毅初出茅廬不怕虎，直接就挑選了一塊硬骨頭來(lái)啃。一塊，其他人窮盡半生苦苦追尋，卻進(jìn)展緩慢的硬骨頭。
人工智能！
官方了解到周毅提交的課題之后，組建的會(huì)議里，陷入了片刻沉寂。有些擔(dān)心，還未起飛的雄鷹，直接栽倒在懸崖里。
但最后還是咬牙，同意了課題審批。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)歷過(guò)挫折，百折不撓，才能成就大業(yè)。
即便課題失敗了，如果能給人以教訓(xùn)，也是一件好事。同時(shí)，心中也有不切實(shí)際的幻想。如果能成真呢？
……
周毅也知道直接面對(duì)的是什么，卻絲毫沒(méi)有擔(dān)心。還反過(guò)來(lái)安慰小組里面，憂(yōu)心忡忡的幾人。
小組里的人看到周毅，一幅胸有成竹的樣子。驚疑地詢(xún)問(wèn)：是否有了眉目？
周毅卻并不言明，高深莫測(cè)地回了一句：你們覺(jué)得是先有雞，還是先有蛋？
組員聞言，一推眼鏡，回答：先有蛋，后有雞。從生物學(xué)上講，還沒(méi)有雞這種生物，動(dòng)物們就開(kāi)始下蛋了……
周毅：“……”
……
周毅的詢(xún)問(wèn)，也不是探討雞與蛋，因果的哲學(xué)問(wèn)題。同樣是從生物學(xué)的角度出發(fā)：
雞生蛋，蛋孵雞。蛋是因，雞是果。
將成熟的人工智能比作果，那它會(huì)有一個(gè)因，蛋。即人工智能最初的雛形，還未孵化的樣子。
人工智能，具有自我學(xué)習(xí)與認(rèn)知，并靈活應(yīng)對(duì)各種目標(biāo)與任務(wù)的能力。學(xué)習(xí)與認(rèn)知為因，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與任務(wù)為果。
周毅要做的，是因，是蛋。做出人工智能的雛形，學(xué)習(xí)與認(rèn)知部分。
這里可以引出另外一個(gè)蛋，原子。萬(wàn)物的因。
原子通過(guò)組合排布，組成分子，分子構(gòu)成了所有物質(zhì)。
最后，所有物質(zhì)加入物理量、特定變量之后，可以演變出萬(wàn)事萬(wàn)物。
周毅從物理學(xué)角度出發(fā)，參照現(xiàn)實(shí)規(guī)律，企圖構(gòu)建出一個(gè)人工智能底層邏輯。
……
官方權(quán)利支持，將資料庫(kù)中關(guān)于人工智能方面的資料，都提了出來(lái)。供周毅參考。
其中，就有科學(xué)院研發(fā)的‘大禹’和軍方研發(fā)的‘共工’，兩個(gè)系統(tǒng)的資料。
兩個(gè)人工智能的資料，都屬于最高機(jī)密。周毅也需要在多為專(zhuān)員陪同下，進(jìn)行瀏覽。
但仍然能看出，官方對(duì)周毅的信任，以及厚望。不留余力的，將周毅當(dāng)作是自己人培養(yǎng)。
畢竟，對(duì)周毅進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)八年的心理測(cè)試、記錄、分析。都顯示，周毅是一個(gè)值得信任和培育的人才。
能力越大，責(zé)任越大。官方寄希望于周毅，希望其能帶領(lǐng)國(guó)家走向不一樣的未來(lái)，更加光明的未來(lái)！
拿到這些資料之后，周毅快速對(duì)其理解，分析，尋找優(yōu)缺點(diǎn)。最后舉一反三，化為己用。
……
‘恍然大悟’，超凡悟性瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。各種靈感、知識(shí)點(diǎn)、小技巧在腦海中碰撞。
周毅久違的，感受到了動(dòng)腦子的感覺(jué)。挺不錯(cuò)。
自從人工智能立項(xiàng)之后，周毅已經(jīng)從軍事基地搬了出來(lái)。人工智能，對(duì)與運(yùn)算能力有一定的要求。
于是，通過(guò)申請(qǐng)，周毅獲得了一臺(tái)大電腦的使用權(quán)。
超級(jí)計(jì)算機(jī)！
直接在超級(jí)計(jì)算機(jī)中心住了下來(lái)，擁有超級(jí)計(jì)算機(jī)一部分性能的使用權(quán)限。
周毅開(kāi)始攀爬一座高山，日復(fù)一日。
……
“我是你爹?！敝芤銓?duì)著麥克風(fēng)說(shuō)道。
一旁擺設(shè)著的電腦屏幕，出現(xiàn)了這句話(huà)錄入的音波。
等待兩秒，正當(dāng)周毅疑惑于，為什么沒(méi)有反應(yīng)時(shí)。一旁的音響發(fā)出了聲音，一個(gè)甜美的女聲：“我是你爹?！?p> 周毅：“……？！”
周毅臉色黑了幾分，開(kāi)始瀏覽程序生成的日志，尋找問(wèn)題。
……
半小時(shí)后，周毅重復(fù)檢查了日志，修改了程序其中的一段BUG。再次開(kāi)口：“我是你爹?！?p> 隨著周毅話(huà)音剛落，音響里就有了回復(fù)。仍舊是那個(gè)甜美的女聲：
“爸爸?！?p> 周毅設(shè)計(jì)的這款人工智能，底層邏輯更為靈活，在舉一反三，近義，反義，聯(lián)想等方面，有著極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。
最先體現(xiàn)的，就是能從多個(gè)角度分析信息，尋找最契合的信息解讀。
得到還算合格的回復(fù)，周毅有些欣慰，證明自己將近一年的努力沒(méi)有白費(fèi)。
“從今往后，你就叫：海獺！”周毅對(duì)著麥克風(fēng)宣布。
“海獺？”
“對(duì)！海獺！”
“我叫海獺？是這個(gè)嗎？海獺.jpg”人工智能在顯示屏幕上，投放了幾張海獺的圖片，聲音帶著明顯的疑惑道。
“是這個(gè)。海獺，毛茸茸，萌萌噠……”周毅灌輸著經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，對(duì)于人工智能剛剛，完整又流暢地講述完一句話(huà)。中間帶著的疑問(wèn)口語(yǔ)，行動(dòng)能力很滿(mǎn)意。
……
人工智能的底層框架，依據(jù)的是基礎(chǔ)物理規(guī)律，原子、分子、能量、聲波等。所以，對(duì)于一切物理變化，都有著遠(yuǎn)超其他人工智能的優(yōu)勢(shì)。
別的人工智能，是在二次模擬物理變化。
而周毅編寫(xiě)的這個(gè)人工智能，模擬、理解物理變化，卻是寫(xiě)進(jìn)了底層的。甚至可以說(shuō)是，刻進(jìn)DNA中的！這些，就是生成它身體的構(gòu)件??！
它就是由一個(gè)個(gè)物理符號(hào)、變量，一點(diǎn)點(diǎn)堆砌而成的。
就如同人們?nèi)ドa(chǎn)人工牛肉，以及牛本身去做對(duì)比。人工牛肉，是在模擬牛肉。而牛肉在牛身上，卻是渾身都是。
甚至可以說(shuō)，在底層邏輯之上，決定了其他人工智能與‘原子’人工智能，沒(méi)有可比性?？梢哉f(shuō)，兩者連物種都不一樣。
不過(guò)，凡事有優(yōu)也有劣。
首先，采用了‘原子’作為底層邏輯，對(duì)于前期代碼編寫(xiě)，就有著極高的要求。
參與人員，不僅需要熟悉編程，還需要熟悉各種物理性質(zhì)，條件，規(guī)律，物質(zhì)原子，分子結(jié)構(gòu)等知識(shí)。
否則，稍有不慎，就會(huì)將人繞暈，覺(jué)得云里霧里。
周毅手底下，新加入的程序方面的人才，此刻都還在惡補(bǔ)著相關(guān)物理知識(shí)呢。
其次，‘原子’系統(tǒng)，在擁有了詳實(shí)的物理模擬效果的同時(shí)。也注定了體積的臃腫，龐大。
這可以說(shuō)是必然的規(guī)律。一個(gè)軟件如果功能強(qiáng)大、完善，那它的體積必然不小。
基于‘原子’系統(tǒng)搭建出來(lái)的人工智能，也有著這方面的問(wèn)題。不過(guò)，周毅也找到了相應(yīng)的解決方法。
對(duì)人工智能成品進(jìn)行刪減，剔除掉無(wú)用，臃腫的部分。比如一個(gè)下圍棋的人工智能，不需要知道钚239的裂變過(guò)程、半衰減期。
就是對(duì)人工智能進(jìn)行閹割。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
不過(guò)，這些都是后話(huà)，此刻周毅還沒(méi)進(jìn)行到這一步。仍舊還處于，人工智能初級(jí)階段。
……
因?yàn)椤印到y(tǒng)具有的性質(zhì)，使得人工智能海獺，在處理聲音方面的內(nèi)容，有著極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。
能通過(guò)參考音頻，敏銳的察覺(jué)到聲波之間的欺負(fù)，情緒變化。
這種聲音的情緒起伏，仍舊是情緒模擬的，底下仍舊是冷冰冰的代碼。人工智能，距離真正擁有情緒，還遠(yuǎn)著呢。
周毅想到這，忽然想起了另一個(gè)海獺，另一個(gè)甜美的女聲。智能助手，是不是也是這種情況呢？
周毅詢(xún)問(wèn)無(wú)果，只能將精力繼續(xù)收攏回人工智能上。
人工智能海獺，先不說(shuō)其他的，單是聲音、語(yǔ)音這一塊。就能在今后的市面上稱(chēng)王稱(chēng)霸！
在又與人工智能交流了一陣之后，周毅確認(rèn)：人工智能取得了階段性成果！
‘原子’系統(tǒng)，初步框架已經(jīng)初步構(gòu)建完成！
只要相關(guān)原子物理學(xué)，分子物理學(xué)，物理化學(xué)等學(xué)科，沒(méi)有取得大的研究成果。‘原子’系統(tǒng)底層框架，就不再需要作大變動(dòng)。
人工智能，海獺，正式長(zhǎng)成了一個(gè)成熟的蛋。
后續(xù)，只要在按部就班的進(jìn)行完善，就可以通過(guò)這個(gè)蛋，孵化出各種品類(lèi)、各種行業(yè)所需的雞。各種人工智能！
……
隨著周毅關(guān)于人工智能課題，取得階段性成功的消息被上報(bào)，官方知情人，無(wú)不動(dòng)容。不到半年時(shí)間，人工智能這塊硬骨頭，這就被攻下了一塊？！
在得到了提供的資料，以及一份鏈接內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的，人工智能海獺借口。
并針對(duì)性地進(jìn)行了一系列的測(cè)試，交流之后。不了解背景情況的相關(guān)專(zhuān)家，紛紛給予肯定，還激動(dòng)地追問(wèn)：
這個(gè)人工智能是不是國(guó)家秘密研制的？它在交流領(lǐng)域，已經(jīng)達(dá)到了世界頂流水平！
官方知情人沒(méi)有透露周毅的信息，以保密為由，將專(zhuān)家們糊弄了過(guò)去。但他自己的心中，也是分外震驚。
這就是被稱(chēng)為‘華夏未來(lái)之人’，使用不到一年的時(shí)間，就制作的？！一年，就在完全弱勢(shì)的領(lǐng)域內(nèi)趕超世界？！
周毅的保密等級(jí)，再次提升。各種煙霧彈開(kāi)始被投放，用以混淆視聽(tīng)。
周毅早先震驚世界的記憶力報(bào)道、新聞，被潛移默化地抹除、遮蔽。如同一份秘寶，被妥善隱藏。
周毅，在官方上層中，已經(jīng)完全被當(dāng)作了寶貝一般供著。
將其看作是國(guó)家實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興、繁榮未來(lái)的一束光！周毅已經(jīng)用自己的實(shí)力，證明了，他夠這個(gè)資格！
記憶三百五十多萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍！
用一年時(shí)間，獨(dú)自完成人工智能基礎(chǔ)框架的搭建！并且，根據(jù)周毅提供的計(jì)劃書(shū)。這個(gè)人工智能框架，有著難以想象的未來(lái)！
這兩件事，已經(jīng)完全將官方高層震懾住。這是人？
……
隨著周毅過(guò)完十二歲。
官方以為周毅就要進(jìn)入進(jìn)入的發(fā)展階段，甚至還做好了心理準(zhǔn)備，表示：
就算做出再驚人的研究成果，他們都頂?shù)米?！十年?shí)現(xiàn)復(fù)興，三十年進(jìn)入星際時(shí)代，也無(wú)不可！
不過(guò)，周毅卻只能在心中說(shuō)聲再見(jiàn)了。小學(xué)考試快到了。
周毅在將人工智能的全部底層代碼，連同數(shù)據(jù)，都執(zhí)著成了電子文檔。記憶、錄入進(jìn)了‘沛崎市圖書(shū)館分館’當(dāng)中。
可以留待以后，其他副本，或者有需要時(shí)進(jìn)行使用，復(fù)刻。
同時(shí)，也檢查、記憶了分發(fā)出去的課題，《穿越者必修課——工業(yè)篇》、《從無(wú)到有的工業(yè)進(jìn)程……
確認(rèn)無(wú)誤后，周毅表示，要進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)升學(xué)考試。
知道周毅情況的人，無(wú)不錯(cuò)愕。你連人工智能都敲出來(lái)了，還去六年級(jí)考試？！滿(mǎn)級(jí)大號(hào)屠新手村，也不帶這樣的！
不過(guò)，官方還是同意了周毅的行程。沒(méi)有問(wèn)原因，直接放行。
于是，周毅做坐了就近軍區(qū)內(nèi)小學(xué)，六年級(jí)的考場(chǎng)上。施施然地答完試卷。
“恭喜主人，任務(wù)完成！”