副校長(zhǎng)說(shuō)的卻是另一個(gè)事。
她看著高飛。
眼神特別溫和，輕聲說(shuō)：“高飛，你那個(gè)用‘媽’字給媽媽創(chuàng)作的畫作，已經(jīng)送到市里參賽了，只是……”
高飛秒懂，趕緊擺手：“沒(méi)能拿到獎(jiǎng)項(xiàng)是吧？沒(méi)關(guān)系的，其實(shí)我沒(méi)想過(guò)要拿獎(jiǎng)！”
副校長(zhǎng)搖了搖頭：“獎(jiǎng)項(xiàng)還是有的。”
高飛一聽(tīng)又有點(diǎn)奇怪了。
既然有獎(jiǎng)拿。
那還有什么問(wèn)題？
副校長(zhǎng)微嘆了一口氣：“你那個(gè)畫無(wú)論創(chuàng)意，還是獨(dú)特的魅力，拿到一等獎(jiǎng)是完全沒(méi)有問(wèn)題的。天海大學(xué)有個(gè)大四的學(xué)生，也是以母親為題材的作品參賽，但無(wú)論創(chuàng)意還是別的方面都遠(yuǎn)不如你，他這次應(yīng)該是本次比賽的第一名。我們的老師作了很多努力，可是有些老頭子特別頑固，他們不愿意給你一個(gè)十五六歲的孩子評(píng)出一等獎(jiǎng)，用各種辦法給你挑出了許多小瑕疵。即使有個(gè)別人認(rèn)為你的畫作的確能拿第一，也覺(jué)得應(yīng)該壓一壓你，免得你心生驕傲。反正無(wú)論那些老頭子是好意還是別的意思，這個(gè)一等獎(jiǎng)恐怕難了！”
高飛一聽(tīng)大樂(lè)。
這種事早在預(yù)料之內(nèi)，又何必斤斤計(jì)較。
于是他反過(guò)來(lái)安慰副校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)，這個(gè)沒(méi)事，我還年輕，下次我畫個(gè)更好的，拿到更高的比賽去參賽。”
副校長(zhǎng)目中流露出一種難得的溫柔。
她伸手。
似乎想摸摸高飛的頭。
但又放下了，改成拍了拍高飛的肩膀，“你是個(gè)好孩子，你越是這樣，我們?cè)教婺愀械讲还?，大人那些蠅營(yíng)狗茍的東西不應(yīng)該用在你一個(gè)小孩子的身上。我們這些老師沒(méi)本事，這次拖累你了，小高飛你繼續(xù)努力，這口氣我們?cè)缤硖婺銙昊貋?lái)，你的畫，我們會(huì)繼續(xù)往上推薦的，好的作品我們不會(huì)讓它埋沒(méi)！”
高飛忽然覺(jué)得這個(gè)天海師范還挺可愛(ài)的。
在這個(gè)小小的師范里。
要啥沒(méi)啥。
卻有一群脊梁和骨頭硬得錚錚響的老師在努力保護(hù)著他們的學(xué)生，盡管他們力量不大，但能讓人感受到這份滿滿的誠(chéng)意。
等高飛返回教室。
牛老師發(fā)現(xiàn)剛才溫和的副校長(zhǎng)早已經(jīng)變回了嚴(yán)厲的鐵面上司。
她跟平時(shí)沒(méi)有任何區(qū)別，仿佛之前的溫柔全是幻覺(jué)，板著臉給牛老師下達(dá)指令：“以后處理這種情況要特殊處理，我們作為老師，平時(shí)注意引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性，盡量不要打擾學(xué)生的創(chuàng)作，特別是你們班里有個(gè)隨時(shí)都有可能爆發(fā)靈感進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生，細(xì)節(jié)方面更要注意。當(dāng)然不是說(shuō)不管了，你要控制好中間的度，不要讓他們影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，你一定要把握好一個(gè)度，及時(shí)跟進(jìn)?！?p> 牛老師趕緊點(diǎn)頭稱是。
他知道班里有個(gè)天才學(xué)生會(huì)很難，尤其是班里有三十一個(gè)男生，史無(wú)前例的多，管理起來(lái)更加困難。
甚至在中午的時(shí)候，他就自一個(gè)來(lái)得太早曾在自己家里吃住過(guò)幾天的學(xué)生那里知道了昨晚的集體打架事件。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)了。
只覺(jué)眼前一黑。
自己手下這班剛剛前來(lái)報(bào)到的學(xué)生，竟然在第一天晚上，差點(diǎn)把二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)給打趴下了。
幸好湯盛出面化解了雙方敵意。
要不然。
真讓興沖沖跑出來(lái)看熱鬧的高飛參與其中了，估計(jì)自己會(huì)被副校長(zhǎng)罵個(gè)狗血淋頭。
現(xiàn)在副校長(zhǎng)暗示可以稍微放松一點(diǎn)點(diǎn)，更多讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己只要掌管好中間的度，牛老師自然高興。
下了晚自修。
牛老師特地到男生宿舍這邊。
沒(méi)有刻意地找高飛聊天，而是隨意地跟每個(gè)同學(xué)都聊一聊。
有的同學(xué)喜歡跟老師聊天。
有的則會(huì)感到局促。
嗯~
比如有老師在身邊不由自主便會(huì)臉紅耳赤手足無(wú)處安放好像做壞事被發(fā)現(xiàn)了的馬永漢。
牛老師越看這個(gè)貌似老實(shí)的學(xué)生越覺(jué)得可疑，你該不會(huì)真做什么壞事了吧？否則沒(méi)理由害怕我??？
高飛捧著臉盆又去洗了個(gè)澡。
回來(lái)時(shí)。
三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)了。
對(duì)高飛贊不絕口，本來(lái)他們還有點(diǎn)瞧不起新生菜鳥的。
不過(guò)高飛一上臺(tái)他們便知道這不是自己能比的，這種人是天才，還沒(méi)進(jìn)學(xué)校已經(jīng)超過(guò)自己了，所以根本不能比，而且這種人是老師的心頭肉，招惹誰(shuí)也不要招惹他。
“高飛，你又洗澡，你一天洗幾次？”施敏捷有點(diǎn)不解，你是有潔癖還是怎的？
“寫字出了一身大汗?。 备唢w發(fā)現(xiàn)身體有個(gè)缺點(diǎn)，特別多汗。
“你不是吧？”施敏捷越想越好笑。
他覺(jué)得自己同桌實(shí)在太有趣了。
寫個(gè)字。
能寫出一身汗。
這世界估計(jì)也就這個(gè)明明很牛卻比自己還要懶惰的高飛了。
“你們要不要過(guò)來(lái)玩牌？”狗皇帝楊豐同學(xué)過(guò)來(lái)，熱情地邀請(qǐng)101的同學(xué)過(guò)去102玩牌。
“你們玩吧！”高飛認(rèn)為現(xiàn)在再?zèng)]有比美美睡一覺(jué)更加舒服的了，他把蚊帳掛起來(lái)，被子一拉，利索地躺倒在床鋪上，然后一動(dòng)不動(dòng)。
“高飛，你睡那么早？”楊豐眼睛都瞪圓了，仿佛發(fā)現(xiàn)了怪物。
“請(qǐng)勿與熟睡人士說(shuō)話，謝謝?！备唢w回他一句。
“哈哈哈~”整個(gè)宿舍的人狂笑起來(lái)。
第二天。
高飛被一陣刺耳的鈴聲吵醒。
睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)外面的天竟然還沒(méi)有亮，這是腫么肥四？
牛老師出現(xiàn)在101宿舍的門口，伸手用力敲了敲鐵門，大聲喝道：“今天開始，全體學(xué)生要起來(lái)晨跑，鍛煉身體?！?p> 三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)慘叫起來(lái)：“我們也要？不會(huì)吧？不是新生才要軍訓(xùn)嗎？”
牛老師完全不管他們。
自顧去102和103給自己的學(xué)生敲門去了。
很快，副校長(zhǎng)和幾個(gè)體育老師出現(xiàn)在外面的走廊，拿著喇叭喊話，命令全體學(xué)生立即起床。
被子來(lái)不及收拾。
起床穿衣服。
匆匆忙忙的趕到走廊外面。
另一頭的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已經(jīng)在體育老師的帶領(lǐng)下開跑了。
高飛只好跟著，開始是以班級(jí)為單位的，嚴(yán)格按照班集體團(tuán)隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)向前跑，這個(gè)時(shí)候天還是黑乎乎的，跑出到校園后連人臉也看不清楚。
牛老師在后面督促幾個(gè)跑得較慢的學(xué)生快點(diǎn)跟上：“別掉隊(duì)，跟上隊(duì)伍，保持整體隊(duì)形不要亂。”
很快跑出師范的校園。
沿著池塘旁邊的水泥路一直向前。
周圍一片黑乎乎，幸好人多，否則走這樣黑乎乎的路還真有點(diǎn)慌。
早晨空氣很涼。
甚至有點(diǎn)冷。
幸好跑出校園運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)不小，高飛感覺(jué)身體開始有點(diǎn)發(fā)熱了。
到了外面大馬路的路口，有個(gè)體育老師等那里，拿著哨子，讓學(xué)生拐彎：“跟上前面，拐彎向上，到天海大門西側(cè)門的路口再進(jìn)去，快點(diǎn)，快點(diǎn)……”