梁老師和古老師她們自校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，心里還在震撼。
她們沒想到老校長(zhǎng)的野心那么大。
不對(duì)。
準(zhǔn)確來(lái)說是雄心。
他竟然要把高飛推向在世間有著音樂圣殿之稱的WYN金色大廳，想讓高飛在那里表演。
如果這件事真的成了，那么自己這輩子真的值了，能教出這么一個(gè)學(xué)生，那得是多么的驕傲和自豪。
當(dāng)然。
想去WYN金色大廳很難很難。
國(guó)內(nèi)多少音樂家還沒有獲得邀請(qǐng)的機(jī)會(huì)呢！
“古老師，咱們先找個(gè)地方討論一下。”梁老師原來(lái)還怕古老師搶自己的學(xué)生，現(xiàn)在看來(lái)，必須拉上古老師幫忙，自己一個(gè)人是沒有辦法在短短三年時(shí)間將高飛培養(yǎng)到那種境界的，必須集眾人之力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各方面齊頭并進(jìn)，才有可能將高飛助推得更高。
“好?！惫爬蠋熕谋砬楫惓ＵJ(rèn)真，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不僅是她。
其他幾位音樂老師同樣滿懷激動(dòng)。
幾位音樂老師離開，丁主任又把牛老師、賀老師等等幾位老師叫進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。
教室里。
現(xiàn)在本來(lái)是早讀時(shí)間。
可是同學(xué)們?cè)谟淇斓亓奶臁?p> 開學(xué)第二天，還沒有正式上課，沒有任何作業(yè)，最重要是學(xué)生會(huì)的人在開會(huì)，沒人來(lái)管，爽得不行！
高飛一邊漫不經(jīng)心地跟犀牛和大河馬她們聊，一邊悄悄地摸本漫畫書出來(lái)。
“(⊙?⊙)？”施敏捷看得兩眼發(fā)直。
我知道你是個(gè)徹頭徹尾的差生。
但你也太狂了吧？
上學(xué)第二天就看漫畫書？
我以為你會(huì)稍微掩飾一下自己，偽裝成為優(yōu)秀學(xué)生，沒想到你直接放棄治療了！
“還有嗎？”施敏捷往高飛的書桌里一看，好家伙，里面有一疊漫畫書，足有十幾本，虧我之前還誤會(huì)是軟皮抄呢！
“注意一點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)了要沒收的?！备唢w提醒道。
“廢話！”施敏捷對(duì)于這個(gè)太有經(jīng)驗(yàn)了。
幾個(gè)班干部則聚一起商量。
然后。
由班長(zhǎng)提議：“各位同學(xué)靜一靜，等下會(huì)有老師過來(lái)上課，我們?cè)诘谝还?jié)課應(yīng)該表示出對(duì)老師的尊敬。經(jīng)過我們幾個(gè)班干部商量，我們決定這樣，當(dāng)老師走上講臺(tái)，我叫起立，大家起來(lái)，同時(shí)叫老師好，等老師說同學(xué)們好，我們?cè)僮?。?p> 班長(zhǎng)的提議是好的，但她說話聲音太小了，許多同學(xué)根本沒有聽清。
也有的男同學(xué)逆反心理強(qiáng)。
大聲反對(duì)。
“要喊老師好？那我們不成小學(xué)生了嗎？”
“一起起立應(yīng)該可以了！”
嘈雜的聲音。
很快壓倒班長(zhǎng)的解釋。
這時(shí)候氣場(chǎng)強(qiáng)大的湯盛站了起來(lái)，眼睛一瞪班中最痞氣反對(duì)聲音最大的那個(gè)肖科，道：“你有意見，那給給我個(gè)建議，接下來(lái)要怎么歡迎老師，怎么在第一節(jié)課表達(dá)對(duì)老師的尊重……你沒有就閉嘴，聽別人的，別人辛辛苦苦想出一個(gè)辦法，你一句話就否定了算什么？班里誰(shuí)有意見的，站出來(lái)，說說你們的看法，說句老師好怎么就變成小學(xué)生了呢？”
痞里痞氣的肖科除了湯盛之外，班里誰(shuí)也不服。
湯盛一開口。
他帶點(diǎn)沒勁趴回桌面，嘴里帶點(diǎn)不服的咕噥：“反正我是不會(huì)叫的！”
“湯盛那家伙厲害，肖科也能鎮(zhèn)得??！”施敏捷用手肘輕輕碰了一下高飛，讓高飛抬頭去看。
“他是真的成熟，而且還是尖子生?！备唢w隨口應(yīng)付他。
“對(duì)！”施敏捷同樣認(rèn)為湯盛跟自己不是一路人。
早讀時(shí)間很快過去。
課間休息。
幾個(gè)班干部還分工到各組，將同學(xué)們的桌子齊平到一條直線上。
大半同學(xué)支持，小半的同學(xué)覺得無(wú)所謂但是照做，也有極少數(shù)同學(xué)比如肖科和施敏捷這種覺得多此一舉。
上課鈴響起。
長(zhǎng)發(fā)飄飄的賀明珠大步走進(jìn)課室。
她長(zhǎng)得并不是那種美人胚子，可是很有氣質(zhì)，獨(dú)有一種書卷氣息。
同學(xué)們起立問好后。
賀明珠明顯有點(diǎn)兒驚訝，她本來(lái)還以為需要引導(dǎo)一番，先給大家講講上課程序和課堂紀(jì)律，哪想到1班的學(xué)生已經(jīng)主動(dòng)做了。
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！謝謝你們，你們給了我一個(gè)很大的驚喜，在出發(fā)之前，你們的班主任牛老師，還拜托我跟你們說說上課程序和課堂紀(jì)律的，沒想到你們主動(dòng)這樣做了，這份主動(dòng)性讓我很高興。各位同學(xué)，我先自我介紹一下，我的名字叫做賀明珠?！辟R明珠拿起粉筆，在黑板上大大地寫下了自己的名字。
她的字相當(dāng)有特點(diǎn)。
娟秀。
又帶有一種飄逸。
如同林中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小精靈。
“同學(xué)們，很高興在本學(xué)年擔(dān)任大家的文選老師，在新的學(xué)年里，除了課本的知識(shí)，我還會(huì)將自己在文學(xué)和閱讀上的各種理解，分享給大家?！闭f到這里，笑容滿面的賀明珠，落落大方地給大家鞠了一個(gè)躬。
有個(gè)如此和善又愿意跟學(xué)生親近的老師。
大家自然高興。
不知是誰(shuí)第一個(gè)帶頭鼓掌，然后所有人都嘩啦啦的跟上。
“謝謝大家！今天是第一節(jié)課，許多同學(xué)我甚至是第一次見面，所以，我想這一節(jié)課，我們先來(lái)個(gè)相互認(rèn)識(shí)怎么樣？我想請(qǐng)同學(xué)們挨個(gè)站起來(lái)，介紹一下自己，介紹的內(nèi)容越詳細(xì)越好。誰(shuí)說得越詳細(xì)，越有特點(diǎn)，那么我記住你的速度越快！”賀明珠說完并沒有自高飛所在的第一組開始。
她走到教室最里面的第四組。
請(qǐng)第四組最靠墻壁的一位同學(xué)起來(lái)自我介紹。
因?yàn)橹坝信＠蠋煹淖晕医榻B打底，這次雖然不是按學(xué)號(hào)來(lái)，而是按順序進(jìn)行，同學(xué)們也絲毫不慌。
賀明珠頻頻點(diǎn)頭。
在后排同學(xué)站起來(lái)自我介紹時(shí)，她還會(huì)主動(dòng)走到對(duì)方身邊，認(rèn)真聆聽。
極個(gè)別同學(xué)，還能獲得賀明珠的提問或者表?yè)P(yáng)，比如笑得牙齒雪白的學(xué)習(xí)委員張嫣華。
高飛排在第一組的第二行。
可是輪到第一組時(shí)。
賀明珠直接跳過了第二行先讓第一行的同學(xué)進(jìn)行自我介紹。
大家懂了，這是要把最后一個(gè)自我介紹的機(jī)會(huì)留給高飛，老師你不要以為我們不知道你偏心啊！
當(dāng)然。
同學(xué)們也不愿意排在高飛后面自我介紹。
高飛他站起來(lái)，要是跟老師聊得好，恐怕就沒人關(guān)心后面還有誰(shuí)了。
好不容易。
同學(xué)們都自我介紹完了，只剩下高飛。
高飛站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己這回又是全班最靚的仔，所有人的目光都集中在自己的身上……