早讀完響鈴了。
高飛才猛記起自己一直沒做腹式呼吸練習。
“全體到操場集合，不要亂，按照昨天排好的順序列隊?！迸＠蠋熯M來，讓同學出去做早操。
走下臺階。
操場上到處是人。
體育委員蒲天基找準了本班的操場位置，高高的舉手。
他示意同學們按組在自己面前形成四個長排，然后慢慢的往后退，他一疊聲地喊道：“看我，看我，我這是第一組的位置，后面退，退，對對，大家張開雙手，兩邊不要碰到，到位的同學站住不要動！直線啊，你們歪了，再過來點，錯了，看我的手！”
蒲天基一隊一隊的糾正。
好半天。
才把隊列排好。
高飛發(fā)現(xiàn)，那個害羞學姐并不算特別高，但她莫名排在后面，剛好是自己身前不遠。
她顯然也發(fā)現(xiàn)了高飛，不過沒敢回頭，倒是她再過去一個位置的圓臉學姐，轉頭過來沖高飛做了個鬼臉。
高飛一看這姑娘這么可愛。
調皮小貓似的。
忍不住升起一種想擼貓的沖動。
可惜牛老師走了過來，他跟在施敏捷后面準備一起做操。
施敏捷慘了，他感覺自己芒刺在背，極其后悔自己排在最后一位，干嘛不把最后一位讓給高飛呢？
還好。
牛老師來不及做操。
被丁主任叫去了，不知道有什么事找他。
這時入場的運動員進行曲停下，廣播經(jīng)過短暫的空白，響起了第八套廣播體操的音樂。
第一天做操，同學們除了前面帶頭的蒲天基認認真真一絲不茍之外，大多隨意動動手腳作為應付，誰也沒當成一回事。
施敏捷搞怪地扭來扭去。
非但如此。
還喚別的同學回頭看，引得好奇回頭看的女同學一陣哄笑。
狗皇帝楊豐看見施敏捷吸引了女生的關注，同樣怪模怪樣地扭了起來。
不過他扭得太丑。
惡心~
幾位女同學只看一眼便放棄了。
高飛做得比較認真，當然認真做操不是他的目的，而是他想借這個機會練習腹式呼吸。
昨天晚上，他做俯臥撐時根本練習不了，只能臨睡前練習一會；第二天起來跑步完全給忘了，直到早讀完才記起來，現(xiàn)在正好抓緊時間練習，早日形成習慣，取代原來的胸式呼吸。
古老師更高要求甚至還不止腹式呼吸。
她讓高飛習慣腹式呼吸后。
再轉胸腹式聯(lián)合呼吸。
當然。
一開始那樣要求，對高飛有難度，所以她先讓高飛習慣腹式呼吸，徹底掌握了腹式呼吸，那才能談胸腹式聯(lián)合呼吸。
高飛做操時同時維持腹式呼吸有點困難。
稍不注意就會變回胸式呼吸。
重生那么久。
高飛這是切切實實想學到一點技能。
像古老師這樣全心全意傳授自己知識和個人感悟的機會可太難得了。
特別少年的唱歌天賦如此之好，要不趁年輕，抓緊時間把氣息練出來，未免浪費重生的機會。
“高飛，你做操那么認真的？”施敏捷覺得高飛有點沒勁，你明明是差生，那么認真做早操干嘛？有老師看著還好，班主任不在，你還這么認真做操太像優(yōu)秀學生了！
“古老師要求做操要同步腹式呼吸，要不你來試試？很好玩的！”高飛知道有東西可以治他，那就是學習。
“不，千萬別告訴我！”施敏捷一點也不想學。
做完操。
他怕高飛說了自己會忍不住好奇，趕緊離高飛遠一點。
凡是跟學習有關的東西統(tǒng)統(tǒng)遠離就對了，那個嚴肅的古老師教出來的東西絕對不可能是好東西！
回到教室。
施敏捷拿出課程表一看。
發(fā)現(xiàn)今天是星期五，心里頓時大叫舒服。
才正式上兩天課，馬上又到星期六日，這日子簡直不要太美。
第一節(jié)課又是賀明珠的文選。
賀明珠上課。
講了一個關于李賀錦囊貯詩的故事。
“李賀是唐朝著名詩人，有著詩鬼之稱，跟李白、李商隱合稱三李，他的詩很多，其中有一句大家可能很熟悉，那就是名句‘天若有情天亦老’?！?p> 賀明珠自黑板上抄寫下來，同學們立即給予掌聲。
這一句大家還真熟悉。
“李賀的詩，大家可能會很熟悉他馬詩二十三首中的一首，‘大漠沙如雪，燕山月似鉤；何當金絡腦，快走踏清秋’，很熟悉是吧？那么我們今天為什么要說李賀呢？我先買個關子，先聽我講故事，話說在唐朝中期河南府福昌縣昌谷鄉(xiāng)，有位姓李名賀字長吉的年輕人，這個年輕人年少成名，七歲能詩，又擅長疾書，嗯，就是快速書寫?！?p> “在他七歲的時候，大文豪韓愈和侍郎皇甫湜，聽說了，并主動前往探訪真相，這個李賀小朋友是不是真那么有才呢？”
“他們出題讓李賀寫作，李賀寫了一篇讓他們震驚的名作《高軒過》?！?p> “韓愈當場夸贊他是天才，名不虛傳?！?p> “李賀成名了。”
“可是很多人嫉妒他，說他父親李晉肅跟進士的音相同需要家諱?！?p> “這個家諱是古代為了對父祖尊重盡量避免寫他們名字的舉動，說他父親是李晉肅的名字跟進士同音，那意思就是不準李賀參加進士考試了。韓愈為了幫助李賀，還寫了一篇‘諱辯’，大家可能在中學已經(jīng)學過，我在這里就不重復了?！?p> “當然，李賀最后還是沒能參加考試?！?p> “我們回頭說李賀的詩才，李賀天才早熟，七歲已經(jīng)名動京城?！?p> “可是即使是天才李賀，他對于創(chuàng)作的態(tài)度和對生活的觀察，也是值得后人模仿和學習的。”
“有個典故叫做‘錦囊貯詩’，又有‘詩囊’之稱，說的就是李賀。據(jù)說，李賀為了寫出好詩，經(jīng)常早早起來，背上飯兜、錦囊，然后騎上一匹瘦馬，帶著家里的童子，沿著溪流漫游，邊走邊觀察沿途風景，邊走邊思索詩句，一有靈感，立即快速記錄下來，放進錦囊里?！?p> “晚上回到家中，往往連飯也顧不上吃，馬上整理錦囊里面白天記錄下來的靈感片段。”
“李賀母親看見里面的詩句很多，心疼那是兒子那是嘔心瀝血出來的作品。”
“天才的頭腦再加上平時積累，成就了詩鬼李賀?！?p> “我們不一定同樣擁有那樣天才的頭腦。”
“但平時積累是可以有的。”
“我在這里，向大家提出一個要求，為了提高我們寫作水平，避免下筆千難萬難，一提筆頭腦一片空白的情況發(fā)生，我要求大家增加閱讀量，擴大閱讀面，同時做好讀書筆記，摘抄記錄別人的文章精華，吸收為己用?！?p> “高飛要沒有看過字典和辭海，他能認識那樣生僻字嗎？”
“要不認識那么多生僻字，那么高飛也談不上創(chuàng)作生僻字這首歌了，對不對？”
“我不要求你們創(chuàng)作，不用你們寫歌，別怕，甚至不用寫文章，你們先做讀書筆記?！?p> “從今天起，每人準備一個硬皮抄，里面抄錄屬于你們自己的讀書筆記，可以是名人名語，可以是世界名著的內容摘抄，甚至可以是你們在生活中遇到的趣事……生僻字那首歌嗎？當然可以，我支持你們抄下來，而且盡快熟讀。”
“讀書筆記下周的星期五要檢查。”
“人人要有?！?p> “生僻字肯定考的?！?p> “你們不要苦著一張臉，當初你們讓高飛唱歌，打賭考生僻字，你們答應了，必須兌現(xiàn)這個賭約！”