“我給你九十分！”
尼德恩的話讓全場鴉雀無聲，有人不服氣地心想，老師是不是在偏袒蘇業(yè)呢。
“我們學院的教學，是以發(fā)展學生的思維能力作為最終目標的”。
“蘇業(yè)的創(chuàng)新思路值得贊賞，大家要學思相結(jié)合”。
“水凝固成冰，只是外形和狀態(tài)發(fā)生變化了，并沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生出來...”
“所以，水和冰，這兩種事物的本質(zhì)，是一樣的！”
尼德恩娓娓道來。
在這短暫的課余時間，他運用柏拉圖式的教育理念，引導同學們思考，以達到舉一反三的目的。