九十二章 針對教授的惡作劇
“四年級的各位，我們聚集在這里，到底是為了干嘛？”
“得了吧，喬治，總共就我們幾個人——哪來的各位？”
李·喬丹看著義憤填膺的雙胞胎，打著哈欠給他降著溫。
周二他們上了整整三節(jié)大課了，剛剛休息上就被拉到這間空教室來——休息室的椅子難道不軟嘛？
“事態(tài)緊急——李，你覺得我們會用這種緊急情況來和你開玩笑嘛？”
“當然會，喬治，這個學年才剛剛開始，我在費爾奇那邊已經掛名了，你兩背著禁閉，他們呢，最少的一個為學院扣了十分?！?p> 李·喬丹毫不客氣的拆著臺。
他們幾個算是在費爾奇辦公室結下深厚友誼的小團隊，都是一起關過禁閉的好兄弟，說話自然不需要遮遮掩掩的。
“你不懂的——李，事態(tài)緊急到比關禁閉都恐怖的地步了，連霍格沃茨的密道都沒法拯救我們了?！?p> 弗雷德單手搭著李·喬丹的肩膀，鄭重其事的宣布著。
“我來為大家宣布一個不幸的消息，格蘭芬多的五年級學生獲得了開學兩周的第二份試卷，以及前所未有的恐怖的作業(yè)，而這一切，都來自于新任教授——我們必須找個法子來拯救這所陷入試卷陰影的校園?！?p> “五年級可是OWLs年！雖然試卷多一些，但也沒有什么不對的，再說了，六七年級的待遇不是挺好的嘛？”
拉文克勞的一位學生對韋斯萊兄弟的危言聳聽嗤之以鼻——做點卷子而已，怎么就成了陰影了？
“就是就是，你兩又不是不知道，黑魔法——好吧，新名字還是拗口，巫師魔法自衛(wèi)學習課，大概是這個名字，這門課的教授從來沒有干滿一年的，等到你兩五年級的時候，教授老早換人了，我們三年級估計又得換一個，五年級做卷子和我們有什么關系？”
“是啊，再說，今年我們的教授是洛哈特，雖然課程全部改變成了戲劇模仿，無聊的很，但試卷和我們有什么關系呢？”
“你們真的覺得那些戲劇表演會持續(xù)一整年？”
喬治掃視著眾人，目光變得極有侵略性，“據可靠消息，洛哈特今天中午從新教授那里獲得了一疊羊皮紙——你們覺得那是新戲劇的劇本嘛？”
“別抱著無所謂的態(tài)度了！據五年級的學生說，這次的考題全是一年級的內容，你們覺得一位教授在給學生復習的時候，會只準備一年級的試卷嘛？”
原本嘻嘻哈哈的眾人立刻停下了嬉笑的態(tài)度——試卷這座大山壓在五年級頭上的時候不過是一粒砂礫罷了，但如果洛哈特教授去討要試卷，那么問題就嚴重了。
“那，我們對付新教授？可是沒有理由啊——再說了，你兩都在關禁閉，我們去找新教授的麻煩去？”
雙胞胎被拉去抄書這件事在大家這里可是當了半天笑料的，真去找那位心狠手辣連不是自己學生都要拉回來關禁閉的教授的話，他們還真的沒有那個勇氣——給貓掛鈴鐺，聽聽算了。
“不要，他是真的敢動手的！”
雙胞胎幾乎同時做出了警告——他們厚厚一抽屜的違規(guī)記錄全在這位教授手中，費爾奇這么大年紀的人了，怎么連個抽屜都看不好？
“找洛哈特教授——讓他不要那么無聊，讓他從腦海中排除掉考試這個念頭，每年的期末考試已經夠多了，我們不需要更多的卷子了！”
“不那么無聊？”
“難道我們在戲劇上還不夠賣力嘛，我感覺我從他那里獲得的分數都夠我扣半個月了！”
“如果洛哈特教授覺得戲劇足夠的話，他為什么要考試呢？難道是因為考試在學生中的討論度比他的戲劇高？開什么玩笑——我們得讓洛哈特教授忙的沒有時間來想考試這檔子事！”
教授的精力是有限的，尤其一口氣帶四個年級的情況下，如果他發(fā)現自己根本沒有足夠的時間來批閱試卷的話，那么他根本不會組織一場考試。
“冒充女粉絲來信？”
“他的粉絲已經夠多了——洛哈特教授已經不止一次申請讓犯錯的學生幫著他回信了。他的房間里貓頭鷹就沒有斷過！”
“嗯，我同意，我回信的時候看到了?！?p> ……
關禁閉的人圈子都這么小的嘛？
眾人互相對視了眼，發(fā)現沒有什么不對的地方。
“往報紙投寄信件，批評他的書，然后引起對陣？”
“洛哈特教授的粉絲太多了，根本用不著他回復——再說，現在沒有什么報紙會光明正大的批評學校教授的?！?p> “那怎么辦？”
大家這才發(fā)現，他們對一位教授束手無策。
于是，眾人的眼光很快的轉到了會議的組織者，韋斯萊兄弟的頭上——論惡作劇，他們兩人是現在城堡內公認的第一。
“投放神奇生物、違禁道具？不行，那位教授可是探險家，很容易破解學生的陷阱的，那些惡作劇對他沒用——而且我并不認為那會吸引他的注意力。”
“大吵大鬧也不行…粉絲回信也不行…有了！”
喬治神秘兮兮的看著眾人，“如果你是教授，一個剛來學校的一年級學生就生活問題和——嗯，情感問題對你發(fā)出咨詢的話，你會怎么做，不會無視吧？”
“當然不會——可是，一位學生的問題能有多少呢？”
“一個不行那就多來幾個?！?p> “你，一年級的格蘭芬多小女生?！?p> “你，斯萊特林的?！?p> “憑什么？”
“沒有憑什么，每個學院都要有一個?！?p> “赫奇帕奇一個，拉文克勞一個？”
“嗯，靦腆的、大方卻不自信的、同時受到多個學生歡迎那種來一個——語氣模仿的像一些、不懂就多看看書、”
弗雷德給每個人都安排了需要幫助的身份。
“看什么書？難道去和那些女孩子們借閱？還是去圖書館？”
“找那些干什么——直接翻找洛哈特教授的書就好，他肯定喜歡自己書中描述的部分！”
昏暗的教室內，一只又一只的手疊加起來，一個針對教授的騙局逐漸成型了。