第三十章 瑾瑜的小學(xué)堂（2）

　　在瑾瑜和她嫡母的精誠合作和雙重慫恿下。

　　一家之主的主君張文皓大人終于勉為其難的答應(yīng)了，為期一年的適應(yīng)性“代培”課程，由他14歲的長女瑾瑜接手。

　　他也明白，把五個幼小的兒子派往外書房，會極大的挫敗孩子們學(xué)習(xí)的積極性，由長女暫時接手也好。

　　他可是偷聽過長女授課的，其水平不次于國子監(jiān)的教授，甚至有些講解釋義都可與當(dāng)代大儒相媲美了。

　　不愧為被老祖宗點(diǎn)化過的。

　　得！他張大人現(xiàn)在也不說怪力亂神了。

　　目的達(dá)成，張瑾瑜暗自欣喜！

　　這樣，由于搬家而中斷的吉州府的課程就能續(xù)上了。

　　除了可以鞏固小家伙們已經(jīng)學(xué)到的知識外，也不至于讓自己近一年的努力全打了水漂。

　　教育的連續(xù)性很重要的！

　　吉州府一年，再加上京都一年，這樣自己就可教育小豆丁們兩年，完全可以教授完自己那古今結(jié)合的中小學(xué)課程。

　　小豆丁們很聰慧，，來個兩年高小畢業(yè)還是沒有問題的。畢竟他們學(xué)的主要是單一的中文系一科，就課時來說，兩年足夠?qū)W完高小課程了。

　　小豆丁們最大的才8歲，最小只有5歲。怎么可以把他們放到平均年齡都已冠禮的青年堆里去？

　　那是對幼童心智最殘酷的摧殘！

　　這個年齡段，正是價值觀、人生觀正確建立的時期。瑾瑜怎么能放心假他人之手？！

　　老宅的家主不會在意他們，老國公子孫眾多，更不會注意到他們。自己家里最有希望的一代人丁，怎么可以這樣讓人輕易的毀去？

　　瑾瑜絕對不會讓這種事情在自己家發(fā)生的。瑾瑜明白自己今后弄不好是要進(jìn)宮的，宮外沒有強(qiáng)有力的親兄弟外援怎么能行？

　　沒有外援的宮妃，其生存難度絕對是“地獄級別”的，這絕不可以發(fā)生在她張瑾瑜的身上！

　　所以瑾瑜才打定主意，一定要把弟弟們培養(yǎng)成材。

　　其實，要不是封建禮教的束縛，瑾瑜完全可以把五個弟弟教育到“大學(xué)畢業(yè)”的科考出仕為止。

　　她可是調(diào)研了這個時代的所有“教科書”，不罷就那幾樣四書五經(jīng)，而且還是注釋不完全的版本，比起另一時空的四書五經(jīng)可是差的太遠(yuǎn)了！

　　而且這個時代的教育大都是先生教讀釋義，學(xué)生死記硬背那一套，教學(xué)方式死板硬套，所以教出來的大多是一些“書呆子”型的讀書人。

　　瑾瑜可不想自己家里增加五個呆板的“小學(xué)究”，而且還是科考無望的呆子型青年，那樣的話，自家可就真的沒希望了！

　　這恐怕就是這大宅門里某些人所希望的吧！有人希望他們這一房人，永遠(yuǎn)給家族打理俗務(wù)，給家族打工斂財。

　　憑什么?。可蠋状に辉?，也管不著。

　　但，從現(xiàn)在開始，有她瑾瑜在，就不能讓這情況再繼續(xù)發(fā)展下去。哪有逮著一只羊沒完沒了的薅羊毛的？沒這么欺負(fù)人的！

　　回到秀樓的瑾瑜，當(dāng)夜遣散了身邊人，就又進(jìn)入了空間。

　　她得為小豆丁們打印裝訂新課本，她可不想采用如今的刻印本，其印制質(zhì)量不高不說，還通篇的通假字，讓瑾瑜很是鄙棄！

　　她準(zhǔn)備的可是后世統(tǒng)一文字后，最權(quán)威注解的四書五經(jīng)呢！

　　她在吉州府購買回大量書籍后，就吐槽過，這個時空的四書五經(jīng)注解的都是什么??！

　　各注各的不說，還一人一個說法，這讓人怎么學(xué)？讓天下學(xué)子們根本就無所適從嘛。

　　而瑾瑜這次拿出來的可是另一時空里，最經(jīng)典最正統(tǒng)的歷代大儒注釋的被普世認(rèn)可的經(jīng)典版本！是中國封建王朝歷代讀書人必讀的圣典教科書！

　　可不像此時空各說一詞的混亂版本。

　　所謂的四書五經(jīng)，四書就是指《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》這四本書；

　　而五經(jīng)是指~《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。

　　其實本來應(yīng)該有六經(jīng)，還有一本《樂經(jīng)》，合稱“詩、書、禮、樂、易、春秋”，但后來《樂經(jīng)》焚毀失傳于戰(zhàn)火，最后就只剩下五經(jīng)了。

　　四書五經(jīng)里，以宋朝朱熹的注釋版本是最好的了，雖然后世有人批判朱熹歪解經(jīng)意，誤人子弟。

　　但能超過他注釋的還真沒幾個人，畢竟這是獨(dú)步千古的注釋了，更是傳閱了千年的經(jīng)典。

　　瑾瑜相信，只要她拿出這個版本的四書五經(jīng)，教授給小豆丁們。絕對能使小豆丁們的講書釋經(jīng)獨(dú)步天下，一馬絕塵。

　　讓他們參加科舉應(yīng)試絕對沒問題。只要五個弟弟都都科舉出仕了，她就不相信老國公還會再睜眼瞎的偏袒其他房的子弟！

　　這里且不說，瑾瑜正在緊鑼密鼓的，準(zhǔn)備著接手五個小豆丁的教育。

　　而文國公府文字輩里嫡支三房的五個孩子，將不再入學(xué)外書房的消息，像一陣疾風(fēng)驟雨似的，一時間轟動了整個國公兩府。

　　哪有這樣當(dāng)家長的？這不是耽誤孩子的前途嗎？

　　這天，瑾瑜剛畫完課堂桌椅板凳的設(shè)計圖，就聽見翠微稟報老太太來了。瑾瑜一邊納悶，一邊急忙下樓迎接。

　　老奶奶老胳膊老腿的，可不敢讓她老人家上樓。

　　“祖母！您怎么過來了？有事讓丫鬟們招呼孫女過去就可，怎敢勞您駕！可是有事？”

　　“呵呵~~~祖母這幾天熱的待不住，出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒甚事！”

　　瑾瑜可不相信老太太的說辭。老太太確實是老了，輕易不來回走動。而今日突然到孫女這里串門子，怎么可能如此簡單！

　　“祖母！~~~您是不是覺得您孫女是個傻得？”

　　“呵呵呵~~~我孫女可不傻！這不，你太爺爺發(fā)話了，咱家的幾個年齡相仿的小娘子都要入女學(xué)！祖母就是過來看看你安置的怎樣了，看看你對入女學(xué)有什么看法沒?！?p>　　“啊？入女學(xué)？可我還要給弟弟們開蒙呢！”

　　瑾瑜一聽入女學(xué)，就想起了后世影視作品里的教養(yǎng)嬤嬤。她一臉黑線的對祖母繼續(xù)說：

　　“祖母，孫女知道家里安排是什么意思?？蓪O女更知道一入宮門深似海！所以孫女并不想入宮，更不想去什么女學(xué)！

　　反正家里不希望我去的，大有人在。孫女每天只應(yīng)個卯，學(xué)不學(xué)的無所謂。

　　倒是五個弟弟的學(xué)業(yè)可不敢耽擱了，老祖宗在夢里可是說了，五個弟弟必能出人頭地！他們可是咱家的希望?！?p>　　“真的？老祖宗給你托夢說了呢弟弟？”

　　得！只有這些神神道道的莫須有的神秘忽悠，才能引起老太太的重視！