風氣

　　甚至小冉班里的壞同學，對好同學說，你想好好讀書，我就天天給你搗亂，讓你也學不成。家長的態(tài)度，只知道從老婆的小學生。

　　轉眼到了初中，小冉要去鎮(zhèn)里走讀，就是一邊騎著自行車，一邊去幾公里外的中學讀書。每天父母早早起床，給孩子做飯，讓他們去上學。

　　可到了學校的孩子，反而并沒有好好上課。只要沒有老師的上課，下面就是一個個男同學，逗女同學，聊天嬉戲。課堂亂哄哄，吵鬧聲不絕于耳。那么有沒有認真學習的同學呢？當然有，在這種嘈雜的環(huán)境中，還是有非常有定力的同學。在默默低著頭，認真的學習。

　　老師也對這個學生提出了表揚，號召大家向他一樣學習。甚至有老師提出這樣的想法，把差生和好生，分開來分別分配一個班。不愛學習的同學，影響了很多想要學習的人，這樣好學生也慢慢變的不愛學習，沒有出路。

　　更有見過世面，經常去BJ的老師，在課堂上講，她真的很想挑一兩個同學帶去BJ看一看外面的世界，是什么樣。更想用自己的工資，資助看好的同學上大學，完成學業(yè)。更決定對一些好的學生進行家訪，試圖通過順服家長，來改變孩子學習的現(xiàn)狀，讓學生好好學習。

　　而小冉已自己優(yōu)秀的成績，獲得了老師的青睞。老師屢次上小冉家，找小冉的父母做工作，希望可以讓小冉好好學習。老師拜訪完小冉的家長，把他單獨叫到了辦公室，說去了你的家里。也知道你家里的情況。我想了很久，很想資助你上大學，完成你的學業(yè)夢想。但小冉面對，突如其來的驚喜，變的不知所措。不知是接受這份沉重的信任，還是拒絕。老師也似乎看出了他的猶豫，說你回去考慮一下，我等你的回復，并且告訴他，還會帶他去BJ。去外面好好學習，但也提出了要求，需要小冉可以按著老師的規(guī)劃，去做事情，好好學習。并且告訴小冉，她將用她的工資和積蓄，來幫助他。還告訴他，縣里其實很久沒有給她們老師發(fā)工資了，甚至對縣里教育局，都有一些抱怨。但她們依然選擇教課，就在這種很久沒有工資的情況下。

　　小冉還知道老師也是剛剛大學畢業(yè)不久，被分配到了這里。自己家里也是辛辛苦苦的供她完成學業(yè)。本來有機會被分配到縣城學校那邊，但是她認為離家里比較近，也對家鄉(xiāng)有感情，所以選擇了家鄉(xiāng)的學校。

　　可這一切讓她很失望，面對一群不知道努力學習的學生，自己的努力似乎變的那么心痛。她想用自己和家里的積蓄，幫助學生完成學業(yè)，樹立更多家長的信心，告訴他們學習是有用的。