第53章簽個(gè)字吧

　　“你不知道嗎？”

　　對(duì)于劉長(zhǎng)永的疑惑發(fā)言，跟在他身旁走動(dòng)著的姜琳悅先是這么說(shuō)了一句。

　　短暫的思索后繼續(xù)補(bǔ)充著。

　　“中小學(xué)奧數(shù)比賽，每年暑假開(kāi)始都會(huì)舉辦的?！?p>　　“噢！那個(gè)?。　?p>　　劉長(zhǎng)永順勢(shì)點(diǎn)了點(diǎn)頭一副清楚的模樣，實(shí)際上他對(duì)這個(gè)比賽并沒(méi)有什么印象。

　　扭過(guò)頭特地看著姜琳悅的那張臉，繼續(xù)問(wèn)道。

　　“可是這又和我家孩子有什么關(guān)系？她們今年不是才四年級(jí)嗎？”

　　“昌文的數(shù)學(xué)很好，外加上去年六年級(jí)的那一屆已經(jīng)畢業(yè)不在學(xué)校了，所以這一次學(xué)校缺了幾個(gè)名額?！?p>　　“所以打算讓我兒子頂上去？”

　　“嗯?！?p>　　點(diǎn)了點(diǎn)應(yīng)答了一聲，伸出手又扶了扶快要滑落的眼鏡框，姜琳悅加快了一些邁進(jìn)的腳步盡可能跟上劉長(zhǎng)永行進(jìn)的速度。

　　絲毫沒(méi)有注意到自己胸前的顛簸程度。

　　“期中測(cè)試的時(shí)候，劉昌文的數(shù)學(xué)考了滿分，那時(shí)候校方就看中了他單獨(dú)測(cè)試了一下，發(fā)現(xiàn)這孩子數(shù)學(xué)方面的天賦很高。雖然語(yǔ)文有些偏科……”

　　“單獨(dú)測(cè)試？”

　　“就是給他幾張?jiān)嚲砜粗?，先是五年?jí)和六年級(jí)的綜合試卷，然后又給他出了初一的試卷那孩子都能做出來(lái)。”

　　說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)略微提高了一些，自己教導(dǎo)的孩子中出現(xiàn)了這么優(yōu)秀的個(gè)體，姜琳悅也覺(jué)得臉上有光。

　　可能連她自己都沒(méi)注意到在說(shuō)起這個(gè)時(shí)臉上洋溢著的笑容。

　　“從那以后數(shù)學(xué)老師每天都會(huì)出些題目讓他回家做，然后私下在檢查批改。”

　　“這樣啊……”

　　聽(tīng)到姜琳悅的這番說(shuō)辭，劉長(zhǎng)永低聲應(yīng)答了一句。

　　仔細(xì)回想起來(lái)，自己家的孩子確實(shí)在回家后要做很長(zhǎng)一段時(shí)間的作業(yè)，一開(kāi)始劉長(zhǎng)永還在感嘆孩子的作業(yè)真夠多的，如今看來(lái)那是額外的作業(yè)。

　　來(lái)到樓梯口的位置，劉長(zhǎng)永和姜琳悅一同上了樓。

　　隨后在姜琳悅的帶領(lǐng)下來(lái)到了教務(wù)處主任所在的辦公室。

　　姜琳悅先是敲了敲門(mén)，在得到屋內(nèi)的回應(yīng)后這才推開(kāi)門(mén)先劉長(zhǎng)永一步走了進(jìn)去。

　　辦公室內(nèi)有幾個(gè)人。

　　一名主任和兩名老師，而其中兩名老師在看到被姜琳悅帶進(jìn)來(lái)的劉長(zhǎng)永后忍不住多看了幾眼，隨后和主任說(shuō)了句先回去后便離開(kāi)了辦公室。

　　出門(mén)時(shí)還將辦公室的門(mén)給帶上。

　　頓時(shí)辦公室內(nèi)只剩下三人。

　　主任也走上前來(lái)，先是很客套的與劉長(zhǎng)永寒暄了幾句。

　　從言語(yǔ)中似乎認(rèn)識(shí)他。

　　畢竟以前身為老師，與從事教育行業(yè)這方面的人總有機(jī)會(huì)見(jiàn)過(guò)幾面，雖然劉長(zhǎng)永本人對(duì)他沒(méi)有什么太深刻的印象。

　　客套話結(jié)束之后，主任從身后辦公桌的抽屜里拿出了一張表遞給了劉長(zhǎng)永。

　　接過(guò)后劉長(zhǎng)永看了起來(lái)。

　　是一張報(bào)名表，要參加這種中小學(xué)奧數(shù)比賽是要填寫(xiě)報(bào)名表的，而上面已經(jīng)有填寫(xiě)過(guò)的痕跡從字跡上來(lái)看是自己家兒子寫(xiě)的。

　　“如果你覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題的話就簽個(gè)名字吧，到時(shí)候比賽開(kāi)始會(huì)由老師帶隊(duì)去的。”

　　見(jiàn)劉長(zhǎng)永看的差不多了，站在他對(duì)立面的主任開(kāi)口說(shuō)道。

　　而劉長(zhǎng)永則有些詫異的抬頭問(wèn)了句。

　　“還要去外地嗎？”

　　“不不不，今年比賽在我們這舉辦，不過(guò)離學(xué)校有些遠(yuǎn)還是要坐車過(guò)去的?！?p>　　“……”

　　聽(tīng)到對(duì)方的這番說(shuō)辭，劉長(zhǎng)永沒(méi)有立即給出答復(fù)。

　　上面的報(bào)名表雖然兒子已經(jīng)填寫(xiě)完畢，但不排除是在老師的引誘下填寫(xiě)的，這在學(xué)校里還算是比較常見(jiàn)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)很多時(shí)候壓根不是學(xué)生自愿報(bào)名一樣。

　　而且仔細(xì)看了一下，如果要去的話會(huì)去很長(zhǎng)一段的時(shí)間，自己又不在兒子身邊，這么看下來(lái)確實(shí)有些不太放心。

　　捏了捏手中的紙張，劉長(zhǎng)永已經(jīng)開(kāi)始醞釀起拒絕的語(yǔ)句。

　　而正對(duì)面的主任似乎察覺(jué)到了劉長(zhǎng)永的擔(dān)憂，畢竟在任這么些年最起碼的察言觀色還是具備的。

　　“如果能拿到不錯(cuò)的名次，會(huì)記錄到檔案里對(duì)以后升學(xué)有不錯(cuò)的加分項(xiàng)。”

　　“就算是這樣，畢竟他才四年級(jí)還……”

　　“前三名還能拿到一筆不菲的獎(jiǎng)金?！?p>　　“……”

　　拒絕的話又憋了回去，劉長(zhǎng)永忽然感到了濃厚的興趣。

　　握緊手中的報(bào)名表，嚴(yán)肅的詢問(wèn)著。

　　“獎(jiǎng)不獎(jiǎng)金不重要，重要的是孩子本人想不想去？”

　　“劉昌文對(duì)這個(gè)很感興趣，每天都有好好的做完老師給他額外出的習(xí)題作業(yè)?！?p>　　一旁站著沒(méi)有開(kāi)口的姜琳悅，此刻終于有了說(shuō)話的空間。

　　雙手握緊看起來(lái)有些激動(dòng)，一雙眼滿是期盼的望著身旁的劉長(zhǎng)永。

　　雖然不清楚對(duì)方激動(dòng)個(gè)什么勁，但很顯然此刻不是關(guān)注這些小問(wèn)題的時(shí)間。

　　看了一眼說(shuō)出這句話的姜琳悅后，劉長(zhǎng)永垂下眼簾好好的思考了一番。

　　如果自家兒子真的對(duì)這個(gè)比賽有興趣的話……

　　“既然是孩子本人的意愿，我也不太好意思拒絕。”

　　看向面前的主任，劉長(zhǎng)永開(kāi)口問(wèn)道。

　　“在哪簽字？”

　　劉長(zhǎng)永并不是在意獎(jiǎng)金。

　　雖然這也有一定的影響因素，但歸根結(jié)底還是自己家孩子的意見(jiàn)。

　　從姜琳悅的口中劉長(zhǎng)永聽(tīng)到，自己家孩子在得知這個(gè)比賽后一開(kāi)始并沒(méi)有什么太過(guò)濃厚的興趣，只不過(guò)在聽(tīng)到有獎(jiǎng)金可以拿之后忽然來(lái)了干勁，填寫(xiě)報(bào)名表絲毫沒(méi)有猶豫的意思。

　　既然孩子本人想要去參加，身為家長(zhǎng)劉長(zhǎng)永也沒(méi)有拒絕的意思。

　　家長(zhǎng)簽完字后，便沒(méi)他的什么事了。

　　跟著姜琳悅一同離開(kāi)了主任的辦公室，劉長(zhǎng)永打算去自己倆孩子所在的班級(jí)看一看。

　　姜琳悅依舊帶著路。

　　當(dāng)來(lái)到孩子所在的班級(jí)后，兩人站在靠近后門(mén)的窗戶位置朝班級(jí)內(nèi)看去。

　　這也是劉長(zhǎng)永本人自打來(lái)到這個(gè)世界后，第一次看到孩子上課時(shí)的模樣。

　　劉昌文的坐著的位置相對(duì)靠前，女兒則是要靠近中后排的位置。

　　姐弟二人并沒(méi)有坐同桌。

　　一個(gè)班主任一個(gè)曾經(jīng)的老師此時(shí)此刻透過(guò)窗戶看向教室內(nèi)，而坐在窗戶旁的學(xué)生原本無(wú)精打采的模樣也在看到老師出現(xiàn)后直起了腰板。

　　一副認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的樣子。

　　或許是趕上湊巧，劉長(zhǎng)永還沒(méi)看幾眼下課的鈴聲便在耳邊響起。

　　沒(méi)幾秒講臺(tái)上的老師便收拾起教案準(zhǔn)備離開(kāi)教室。

　　前腳剛出去，后腳的學(xué)生們就蜂擁般朝著教室門(mén)口跑了出去。

　　其中便有自己家女兒的身影。

　　只不過(guò)有些詫異的是女兒并不是貪玩想要趕緊跑出去，而是有什么人在追趕她一樣，在女兒離開(kāi)教室朝著樓梯口的位置跑去時(shí)，緊接著一名另一個(gè)小女孩也追了上去。

　　口中還大聲的喊著等等我之類的話。

　　見(jiàn)到這一幕，還沒(méi)等劉長(zhǎng)永詢問(wèn)，身旁的姜琳悅便開(kāi)始解釋了起來(lái)。

　　“那孩子叫鄭嘉伊，上次打翻幼蓉午飯的也是她，以前她們兩個(gè)一直吵架，可是從昨天開(kāi)始那孩子就一直很想和你家女兒做朋友?！?p>　　“是嗎，可我看幼蓉好像不怎么想理她?！?p>　　“小朋友鬧脾氣，過(guò)段時(shí)間就能成為好朋友的，劉老師以前教的是高中可能不太清楚小學(xué)生?！?p>　　笑著回應(yīng)著，姜琳悅悄悄的望向面前的劉長(zhǎng)永。

　　張了張口。

　　一副想要說(shuō)些什么的模樣。