因?yàn)槭桥R時(shí)上課，所以馬丁選擇繼續(xù)講物理學(xué)。
上周已經(jīng)給他們講解了力與加速度的概念，今天馬丁先復(fù)習(xí)了一下上周的知識(shí)，然后忽然想到了一個(gè)著名的問(wèn)題。
“十磅重的鐵球和十磅重的棉花，哪個(gè)更重一點(diǎn)？”
馬丁目光落在姐弟身上問(wèn)道。
“當(dāng)然是……一樣重??！”
克琳下意識(shí)就想說(shuō)鐵球，不過(guò)馬上反應(yīng)不對(duì)，于是趕緊改口。
馬丁笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又問(wèn)道：“那我如果站在鐘樓上面，把這兩個(gè)東西一起向下丟，那個(gè)先著地？”
“鐵球！”
克琳很肯定地說(shuō)道。
洛奇也跟著點(diǎn)頭。
回答問(wèn)題時(shí)克琳更加活躍，洛奇性格稍微內(nèi)斂一些。
不過(guò)無(wú)論是姐姐還是弟弟，顯然都用心在聽課。
因?yàn)樗麄兛偰軐?duì)馬丁講述的內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。
“那如果是一磅重的鐵球和十磅重的鐵球呢？”
問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，馬丁臉上的笑容更甚。
雖然總覺得馬丁老師臉上的笑容有些奇怪，不過(guò)蹙著眉頭分析了一番，克琳還是憑感覺說(shuō)道。
“應(yīng)該是十磅重的鐵球吧，畢竟它要重一點(diǎn)?！?p> 洛奇卻是歪著腦袋思索了起來(lái)，沒有直接回答。
馬丁笑著繼續(xù)向克琳問(wèn)道：“那按照你的理論，我把兩個(gè)鐵球綁用繩子連在一起，它們下落豈不是更快？”
克琳很聰明，立刻就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題不是想得那么簡(jiǎn)單，不由得吐了吐舌頭，好看的雙眉也微微蹙起，跟著思索了起來(lái)。
按照剛才的說(shuō)法，兩個(gè)鐵球綁在一起，如果一個(gè)快一個(gè)慢，那么整體速度應(yīng)該在兩者之間。
可作為一個(gè)整體，兩個(gè)鐵球更加重，它的下落速度應(yīng)該更快才對(duì)。
這其中就出現(xiàn)了矛盾。
比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)由此而來(lái)。
伽利略的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)深入大吃貨國(guó)每個(gè)學(xué)子心中，但凡是上過(guò)物理課的，就不會(huì)不知道這位科學(xué)家。
雖然他的試驗(yàn)并不一定是在比薩斜塔上做的，但無(wú)疑十分生動(dòng)形象。
伽利略也體現(xiàn)出了近代科學(xué)家在思辨方式上的轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在有關(guān)運(yùn)動(dòng)的一系列基本概念，包括加速度與力的關(guān)系式推導(dǎo)也是由他完成的。
可以說(shuō)他就是牛頓腳下的巨人之一。
在他之前，有關(guān)自然哲學(xué)的思考大多還停留在大腦中，就像克琳現(xiàn)在這樣，遇到問(wèn)題全憑感覺。
越重的東西掉得越快，在沒有接受過(guò)物理教育的人看來(lái)，是非常合理的。
不過(guò)現(xiàn)在……克琳和洛奇姐弟二人已經(jīng)陷入了思考。
馬丁也在一旁安靜地坐著，等著他們思考。
這種思考過(guò)程其實(shí)就是在探究事物本質(zhì)，也就是在改造他們的世界觀。
年紀(jì)小也有好處，至少有些東西還不至于根深蒂固，比較容易接受新思想。
克琳終究還是性子有些急，想了一會(huì)兒就搖了搖腦袋，一副頭疼的模樣，抬頭看向馬?。?p> “老師，你就別賣關(guān)子了，你肯定知道原因吧！到底哪個(gè)下落速度更快？”
馬丁沒理她，而是看向了洛奇，十歲的他還在皺眉思索。
他跟著緩緩說(shuō)道：“其實(shí)原因上周我就給你們講過(guò)了?！?p> 洛奇聽馬丁這么說(shuō)，似乎想到了什么，猛然抬起頭來(lái)看著他：
“加速度？”
馬丁點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)光靠說(shuō)和想，是很難打破你們腦子里的刻板印象，就算我給你們講了原因，也停留在紙面上?！?p> “所以最好的方法，還是讓你們親眼看到結(jié)果！”
親眼看到結(jié)果，自然是馬丁打算再做一次試驗(yàn)。
而且要借這次試驗(yàn)，將這個(gè)世界的重力系數(shù)大致算出來(lái)。
不過(guò)，只能算個(gè)大概。
想來(lái)會(huì)和地球上的數(shù)據(jù)有不小的區(qū)別。
因?yàn)橘じサ蹏?guó)使用的重量單位是磅、盎司。
一磅等于十二盎司，這個(gè)十二進(jìn)制的換算十分不利于計(jì)算。
這里的一磅和地球的公斤之間肯定有區(qū)別的。
至于精準(zhǔn)的質(zhì)量單位千克，和長(zhǎng)度單位米，理論上都是可以推算的。
不過(guò)，那又牽涉到了更為復(fù)雜的普朗克常數(shù)和光速……
如果有條件的話，馬丁也想用試驗(yàn)來(lái)測(cè)量。
要是能把三大常數(shù)測(cè)算出來(lái)就最好不過(guò)了。
因?yàn)檫@三大常數(shù)，蘊(yùn)含著宇宙最根源的奧秘。
可是在這個(gè)沒有任何工業(yè)基礎(chǔ)，也沒有科學(xué)研究先導(dǎo)的世界，一切都是空談。
超凡力量雖然能讓人變得更強(qiáng)，但也會(huì)在相當(dāng)程度上限制了發(fā)展。
尤其是這些自然科學(xué)。
馬丁沒有推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的主觀想法，他沒那么自信。
地球的科技發(fā)展，建立在無(wú)數(shù)科學(xué)家漫長(zhǎng)的研究基礎(chǔ)上。
他雖然接受了高等教育，但相比那些赫赫有名的科學(xué)家，他還是知道自己有幾斤幾兩的。
何況這個(gè)世界，宗教和信仰更加復(fù)雜，神也真實(shí)存在著。
被打成異端的哥白尼就是前車之鑒。
他只求茍全性命于亂世而已，順帶能了解一下這個(gè)世界就心滿意足了……
話題回到試驗(yàn)上。
無(wú)論是克琳還是洛奇，對(duì)于馬丁口中的試驗(yàn)都表現(xiàn)出了極高的熱情。
馬丁讓傭人去準(zhǔn)備東西，但是傭人沒辦法領(lǐng)會(huì)馬丁的意思，過(guò)了幾分鐘后，干脆帶著管家急匆匆的走了進(jìn)來(lái)。
對(duì)于他們而言，小姐和少爺?shù)膶W(xué)業(yè)從來(lái)都是重中之重，是絕對(duì)不能怠慢的。
“謝爾文先生，莊園里有砝碼嗎？”
馬丁微笑著問(wèn)道。
管家年齡看起來(lái)有五十多歲，頭上有些灰白。
他在伯爵家效力多年，是個(gè)值得信賴的人，也贏得了大家的尊重。
而且從始至終，管家也在伯爵大人的授意之下為馬丁提供了相當(dāng)?shù)谋憷?，所以在馬丁心中，同樣對(duì)這位老管家充滿了敬意。
聽到馬丁問(wèn)這個(gè)，謝爾文顯然有些意外，不過(guò)隨即就點(diǎn)了點(diǎn)頭：“有的，每年都要和科瑞塔送來(lái)的進(jìn)行對(duì)比?！?p> 這倒是沒有出乎馬丁的意料。
伯爵家是經(jīng)營(yíng)奢侈品的，常常和各種貴金屬打交道，準(zhǔn)確的質(zhì)量計(jì)算當(dāng)然是必要的，砝碼就必不可少了。
“那就麻煩你幫忙準(zhǔn)備一些東西?！?p> “馬丁老師，還請(qǐng)吩咐！”
謝爾文很客氣道。
馬丁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“首先是天平和砝碼，另外還有一些繩子，不要太結(jié)實(shí)的，越輕越好，不要有彈性的。”
“鐵球是一定要的。當(dāng)然，也不是一定非要球形的，還有一個(gè)秒表……”
當(dāng)管家離開房間時(shí)，手里拿著一張紙，上面寫滿了各種材料以及需求。
趁著希爾文先生去準(zhǔn)備試驗(yàn)材料的工夫，馬丁則繼續(xù)給兩個(gè)孩子上課。
“上節(jié)課，給你們講了加速度的概念……”
……