半年后，松山幼兒園。
山田老師面對(duì)他們母子倆，問(wèn)道：“這就要離開(kāi)了嗎？”
白鳳心抱著小凱在懷中，微笑道：“謝謝山田老師在這兩年，照顧我家孩子?，F(xiàn)在不得不離開(kāi)了，畢竟日子不能待著永久，還得帶孩子到其它地方。”
山田老師說(shuō)：“這樣啊，那就不得不告別你們。小凱這孩子，我和他相處，這些日子都有了不少感情，他走了，怪心灰意冷的?！?p> 小凱看著她，道：“老師，謝謝你經(jīng)常陪我說(shuō)話。讓我相信人類(lèi)有善意，與老師相處真的很好，將來(lái)，我一定會(huì)回來(lái)看你，希望老師過(guò)了多年，也別忘記我。”
山田老師伸出手指，輕點(diǎn)他的腦袋，“你這小家伙。兩年了，依舊樣子沒(méi)變，老師答應(yīng)你，不會(huì)忘記。”
“記得，走后，聽(tīng)你媽媽的話呦?！?p> 他點(diǎn)頭地道：“是?！?p> 心中喃喃自語(yǔ)，小凱說(shuō)：“老師，謝謝你對(duì)我的陪伴。讓我明白，陪伴是一種美好的感受，無(wú)論痛苦、快樂(lè)都是一種經(jīng)歷。未來(lái)的我，一定會(huì)回來(lái)看你。”
白鳳心聽(tīng)到孩子的心聲，知道他舍不得陪伴他的山田老師，可是，一個(gè)地方不可能持續(xù)待下去。
神仙的年齡，永恒不變，不能被他們?nèi)祟?lèi)發(fā)現(xiàn)。
“謝謝，再見(jiàn)了。”
點(diǎn)頭示意，白鳳心帶小凱走了。
走的同時(shí)，隱身的小丹鳥(niǎo)、小墨龍也跟隨他們走了。
山田老師揮揮手，告別他們，說(shuō)著：“謝謝了……”
多日后……
德國(guó)柏林，某幼兒園。
教室內(nèi)，眾位小幼兒們面向上臺(tái)的他。
小凱用粉筆在黑板上寫(xiě)上名字后，轉(zhuǎn)身向同是幼兒的他們，進(jìn)行自我介紹。
“我叫：白永凱，我來(lái)自倭國(guó)京都，今后請(qǐng)大家多多指教了……”
時(shí)光在這一刻，停止了。
小凱對(duì)人類(lèi)世界的歷練還在繼續(xù)，百年之后回到天上界，他已經(jīng)長(zhǎng)大，通過(guò)對(duì)人類(lèi)的善意學(xué)習(xí)和了解，他成為了合格的神仙。
若干年后，仙狐媽媽問(wèn)起他，善意是什么？
他就說(shuō)，善意是一種交流，也是通過(guò)人與人的交流、幫助等方式轉(zhuǎn)達(dá)善念。從人類(lèi)最初的心開(kāi)始，善意就有了，所以善意、惡意并肩存在，有善則有惡，相反也是一樣的道理。
善意無(wú)論任何世界，都是永恒存在。
物種起源、進(jìn)化，都是帶有善意出現(xiàn)。
不過(guò)進(jìn)化史中，適者生存的法則，在自然界永遠(yuǎn)不會(huì)變。
善惡并肩，多少年多少世，永不消失。
若想保持最為純正的善念與善意，就只有學(xué)習(xí)人類(lèi)的知識(shí)與相處方式，才會(huì)保持那份最初的心。
所以不能讓惡意占據(jù)你的內(nèi)心，否則惡意會(huì)顛覆你的終生，末路走向極端……
?。ū菊峦辏?p> ?。ㄈ珪?shū)完）
后記。
抱歉，突然就完結(jié)了。
起初寫(xiě)這個(gè)的時(shí)候，只為參加兒童文學(xué)征文比賽才寫(xiě)的。
現(xiàn)在，對(duì)于仙狐媽媽的故事，把控程度依然不夠。
將來(lái)重寫(xiě)類(lèi)似設(shè)定的故事，會(huì)寫(xiě)個(gè)完整的故事給大家。
謝謝一路陪伴，仙狐媽媽?zhuān)娴氖且粋€(gè)好媽媽。
希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待自己的母親，畢竟母親只有一人，小時(shí)候?yàn)樽约褐?，為自己?dān)心、害怕，能比爸爸更疼愛(ài)的人，唯有媽媽。
愿大家珍視自己的唯一親生母親。
大家，新年加油了。
新故事在創(chuàng)寫(xiě)當(dāng)中，預(yù)計(jì)是個(gè)爽文。
將來(lái)有機(jī)會(huì)，仙狐媽媽會(huì)重寫(xiě)一遍，到時(shí)候會(huì)送上大長(zhǎng)篇給大家，謝謝陪伴了……