第二十二章:林成鳳目前的情報(bào)整理

　　人心，最難以捉摸的虛幻。

　　因?yàn)椋總€(gè)人的思維方式都是那么的與眾不同，甚至還會(huì)因?yàn)槊媾R的選擇而產(chǎn)生各種奇葩的迷之操作。

　　所以，每當(dāng)思考人心這個(gè)因素的時(shí)候，莫凡都不會(huì)以自己的認(rèn)知代入其中去思考，而是根據(jù)自己所認(rèn)識(shí)的人，接觸過(guò)的相關(guān)角色設(shè)計(jì)中，拼湊出一個(gè)假想的基本屬性。

　　因此，根據(jù)目前所獲得的情報(bào)，還有儲(chǔ)存在大腦之中的人物屬性模板，他還原出了一個(gè)基于自己已有情報(bào)的林成鳳。

　　“因?yàn)橛啄昶陂g熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還有父母的祈愿下只知道學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何的童年玩伴，導(dǎo)致為人處世方面的經(jīng)驗(yàn)為零?！?p>　　“加上女性普遍都存在的口是心非，變成了一個(gè)傲嬌少女?！?p>　　雙手拇指在手機(jī)軟件——排憂(yōu)室的客人名單中，輸入名為克莉邇的基本資料。

　　“通過(guò)交流得知喜歡看關(guān)于魔法題材的影視劇和動(dòng)漫，但比起受歡迎度高的動(dòng)漫魔法少女變身題材，更喜歡和《哈利波特》類(lèi)似的原始魔法題材。”

　　“可能是日漫題材的魔法大多數(shù)都是近戰(zhàn)魔法，本人不太認(rèn)同屬于美少女的暴力美學(xué)，加上自身明明有過(guò)強(qiáng)的武力值，卻沒(méi)有對(duì)孤立自己的同學(xué)們采取暴力制裁，能夠得出她是一個(gè)不喜歡使用暴力的人?！?p>　　人物形象隨著雙手拇指敲打出來(lái)的文字，逐漸在莫凡的腦海之中變得豐滿(mǎn)起來(lái)。

　　“曾經(jīng)因被孤立和父母的背叛，情緒低落了一個(gè)月，無(wú)心學(xué)習(xí)的情況下，在之后的短時(shí)間內(nèi)重新回到了年級(jí)第一的寶座，且能夠神不知鬼不覺(jué)指導(dǎo)同學(xué)自己完成難題，證明她的智慧不低?！?p>　　“自詡為正義使者，也的確能夠在所有人漠視的情況下，依然想要幫助孤立自己的同學(xué)，雖然需要一個(gè)小小的借口，加上一直沒(méi)有動(dòng)用暴力的原因，都證明她很善良?！?p>　　“口上的正義，也的確沒(méi)有敗給內(nèi)心的負(fù)面情緒。”

　　“本人的精神也很頑強(qiáng)，在還是三年級(jí)的時(shí)候抗住整個(gè)班級(jí)的惡意，老師和父母的共同[背叛]，好不容易挺過(guò)了小學(xué)畢業(yè)，卻又在本該是希望曙光的初中重蹈覆轍，但依舊一個(gè)人挺了過(guò)去沒(méi)有壞掉?！?p>　　“不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)即將到達(dá)崩潰的邊緣，只需要一個(gè)小小的契機(jī)就會(huì)讓她破滅?！?p>　　已知的情報(bào)化作文字停留在客人名單中，也構(gòu)建出一個(gè)較為清晰的人物形象刻畫(huà)在莫凡的腦海之中。

　　漆黑的雙瞳彌漫著微亮的光芒，凝視著雙手中小小手機(jī)屏幕上的文字，仿佛能夠從中看到那個(gè)素未謀面的林成鳳般。

　　“放心吧，我不會(huì)讓你絕望的，不知名的可愛(ài)后輩！”

　　話(huà)音落下之后，又一次被主治醫(yī)生關(guān)仁叮囑不能看讓人情緒起伏波動(dòng)較大動(dòng)漫的莫凡，退出了編寫(xiě)客戶(hù)名單的界面，點(diǎn)開(kāi)了聯(lián)系人界面中唯一一個(gè)客戶(hù)——克莉邇的聊天窗口，在輸入框里打了幾個(gè)字發(fā)送過(guò)去。

　　“克莉邇，今天感覺(jué)怎么樣？”

　　看著依舊顯示為未讀的訊息，他有些奇怪地看了看手機(jī)上的時(shí)間——“10:03”

　　“原來(lái)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)了，時(shí)間果然是最不值錢(qián)的東西。”

　　吐槽一下時(shí)間的流速，明白可愛(ài)的后輩在上課后，莫凡又一次打開(kāi)漫畫(huà)軟件，剛準(zhǔn)備點(diǎn)進(jìn)去封面為一位手握太刀，漆黑長(zhǎng)發(fā)在身后瘋狂飛舞，嬌美的臉蛋上點(diǎn)綴著顯眼的血紅小點(diǎn)，表情陰冷的紅眼少女，給人一種肅殺氛圍的漫畫(huà)時(shí)，漆黑的瞳孔劇烈地蕩漾起一圈圈情感漣漪，似乎有一個(gè)不會(huì)游泳的小人在其中費(fèi)力掙扎般。

　　“呼～算了，等下還要幫助后輩，還是等過(guò)一段時(shí)間再說(shuō)吧！”

　　手指緩緩滑動(dòng)屏幕，點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)相看起來(lái)有些傻氣的少年，旁邊分別站著一個(gè)金發(fā)和黑發(fā)美少女中間，標(biāo)注為戀愛(ài)的漫畫(huà)封面。

　　“看看這部傳說(shuō)中輸在起跑線(xiàn)上的戀愛(ài)漫畫(huà)吧，希望不要讓我失望。”

　　帶著些許的期待，莫凡打開(kāi)了這在書(shū)架里面吃灰已久的戀愛(ài)漫畫(huà)。

　　“好吧，一開(kāi)始就說(shuō)明男主有個(gè)喜歡他的女孩，也可以說(shuō)是輸在起跑線(xiàn)上了?！?p>　　“不是吧，作為一個(gè)黑幫少爺居然運(yùn)動(dòng)神經(jīng)這么差？難道是所有屬性點(diǎn)都點(diǎn)在了做飯上？”

　　“轉(zhuǎn)學(xué)生美少女，還跟男主發(fā)生口角，看來(lái)是天降系女主了，那么注定敗北的青梅竹馬系是誰(shuí)？”

　　隨著劇情的緩慢進(jìn)行，僅僅只有因不知名病狀而茍活的青年，低聲說(shuō)出了一句句吐槽，讓這個(gè)寂靜的空間多了些許的生氣。

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　　“叮鈴鈴～”

　　對(duì)比于上課鈴聲似乎弱了不少的下課鈴聲響起，被一眾在知識(shí)的海洋中，乘坐著孤獨(dú)的小舟，渾渾噩噩在其中隨波漂流，不知該前往何處的學(xué)生們敏銳聽(tīng)覺(jué)捕捉，眼中的睡意瞬間消失不見(jiàn)，精神奕奕地用那雙充滿(mǎn)著期盼的雙眼，望向講臺(tái)上的任課老師。

　　面對(duì)那一雙雙如狼似虎的目光，還有寥寥無(wú)幾的不舍眼神，任課老師也只能無(wú)奈在心中嘆了一口氣，保持著往日的威嚴(yán)說(shuō)了句“下課吧！”

　　很快，任課老師在絕大多數(shù)學(xué)生喜悅的眼神下，離開(kāi)了教師讓這間本來(lái)有些寂靜的教室，開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)。

　　本來(lái)準(zhǔn)備從眾多教學(xué)題材中拿出一本練習(xí)題做的林成鳳，伸出去的手停頓了下來(lái)，鬼使神差地從抽屜中拿出手機(jī)，屏幕亮起的瞬間顯示出了讓她雙眸綻放出璀璨光芒的內(nèi)容。

　　“克莉邇，今天感覺(jué)怎么樣？”

　　攜帶著喜悅的弧度很自然地從嘴角上揚(yáng)，陰沉到讓人看到就很不舒服的氛圍在笑容爬上臉頰的瞬間，如同遭遇驕陽(yáng)的雪般融化消失不見(jiàn)，不再給人冷冰冰不近人情的感覺(jué)，相反給人一種陽(yáng)光開(kāi)朗感。

　　配上本身過(guò)硬的顏值，無(wú)疑會(huì)讓她成為群眾們視野的集中地。

　　只可惜，已經(jīng)下意識(shí)被班集體無(wú)視的美少女，還是沒(méi)能得到太多人注視的目光。

　　而她也沒(méi)有在乎別人對(duì)自己的看法，因?yàn)榇丝趟康男纳穸挤旁诹耸謾C(jī)屏幕上那個(gè)即使素未謀面，卻帶給她希望曙光，并幫她最優(yōu)解，只屬于她一人的賢者大人身上。

　　于是，學(xué)習(xí)什么的又一次離開(kāi)了大腦的思考范圍，雙手拇指開(kāi)始敲打鍵盤(pán)，編寫(xiě)出一句跟內(nèi)心不太符合的文字，傳送到了那個(gè)賢者大人的眼前。

　　“賢者大人，我今天過(guò)得很好，不知道你過(guò)得怎么樣了呢？”

　　[賢者大人，我很高興你能夠來(lái)找我，本來(lái)心情有點(diǎn)低落的，但是看到你的訊息之后就感覺(jué)整個(gè)人都充滿(mǎn)了力量呢！]

　　另一邊，接收到訊息的莫凡，輕笑著從被漫畫(huà)中的一個(gè)小高潮的吸引中回過(guò)神來(lái)，有些感慨地說(shuō)道:“看來(lái)已經(jīng)有些改變了，從這句話(huà)讀不到勉強(qiáng)的感覺(jué)。”

　　“而且，下面也沒(méi)有了那些口是心非的傲嬌文字了。”

　　對(duì)于可愛(ài)后輩的轉(zhuǎn)變感到欣慰的莫凡，雙手拇指緩緩敲打鍵盤(pán)，發(fā)送了一句“我今天還不錯(cuò)，而且還發(fā)生了不少有趣的事情?！?p>　　“是什么有趣的事情，能跟我說(shuō)一說(shuō)嗎？”

　　“當(dāng)然可以了，就是因?yàn)橄敫死蜻兡惴窒聿艜?huì)找你的不是嗎？”

　　“畢竟，我們可是這個(gè)世界上唯二的伙伴了?！?p>　　“唯二的伙伴嗎……”

　　默默低喃著這句話(huà)，林成鳳的嘴角的弧度越加的明顯，“是啊，現(xiàn)在的我也有伙伴了?！?p>　　沒(méi)有人能夠理解的沉重話(huà)語(yǔ)從孤軍奮戰(zhàn)三年之久的少女口中說(shuō)出。

　　“放心吧，只要是賢者大人想說(shuō)什么，找不到人訴說(shuō)的話(huà)，都可以找我的?！?p>　　“嘻嘻嘻～雖然我才是那個(gè)一直訴說(shuō)的人就是了！”

　　得到這樣回復(fù)的莫凡，笑著把屬于自己中二時(shí)代的趣事，化作文字發(fā)給了林成鳳，讓她感到彼此果然是同類(lèi)的同時(shí)，也不至于因話(huà)題的不同而插不上嘴。

　　所以，聊天的過(guò)程中，將心中本來(lái)積壓已久的煩悶，都一一對(duì)莫凡傾訴的少女，臉上的笑容就沒(méi)有消失過(guò)。