第三十五章 戀愛初體驗(yàn)
【不行，給我。】
路漫兮好氣，小明說(shuō)這么理直氣壯，好像他自己的照片。
吳思明沒(méi)有理會(huì)，趴桌子上，‘叭’又親了下路漫兮照片，然后藏手機(jī)殼里。
路漫兮臉上一熱，微微泛起一抹紅暈，一雙大眼睛瞅著吳思明，羞惱但生物老師在教室不好發(fā)作，只能眼睜睜的看著小明親完自己的照片，把照片藏了。
【兮兮，我把初吻給你照片了，你可要負(fù)責(zé)。】
被那雙大眼睛盯得全身發(fā)毛，吳思明又在紙上寫。
“以后不許碰我的東西?！?p> 沒(méi)見過(guò)這么厚顏無(wú)恥的人，路漫兮對(duì)吳思明的認(rèn)知再上一個(gè)臺(tái)階，氣呼呼的把文具袋塞桌斗。
不許碰東西，那吳思明碰人，手賤兮兮的戳了下路漫兮的胳膊。
路漫兮一肘子懟開，身體側(cè)過(guò)去學(xué)習(xí)了。
吳思明也翻開生物練習(xí)題看，有一個(gè)點(diǎn)很迷，準(zhǔn)備下課問(wèn)路漫兮，下課后路漫兮就把手伸出，意思很明白，還惦記著自己的照片呢，吳思明當(dāng)然不會(huì)給。
不過(guò)吳思明假裝把手機(jī)給路漫兮讓她自己找，給到一半又裝回兜里。
“給不給？不給我真不跟你坐同桌了，晚上回去就跟我爸說(shuō)換座位?！?p> 路漫兮依舊伸著潔白柔嫩纖細(xì)的小手。
“換班級(jí)，開除我也不給你?！?p> 吳思明太了解她了，刀子嘴豆腐心。
“無(wú)賴?！?p> 路漫兮咬著嘴唇掐了下吳思明，轉(zhuǎn)過(guò)去枕著一條胳膊看自己的手機(jī)。
其實(shí)路漫兮本來(lái)也沒(méi)打算要回照片，就是不要一下不舒服，有點(diǎn)考驗(yàn)吳思明要她照片的誠(chéng)意，是真想收藏她照片還是隨便玩玩，假如小明真還她，她反而會(huì)更不舒服，把她照片親了又不要了，會(huì)讓她有種被渣了又拋棄的莫名不爽感。
“兮兮，給我講個(gè)題?！?p> 吳思明書翻到上一頁(yè)，拍了拍路漫兮，路漫兮無(wú)動(dòng)于衷，給吳思明個(gè)背影。
“哥，哪個(gè)不會(huì)？”
接水回來(lái)的戴淵剛好路過(guò)，彎著腰看問(wèn)。
吳思明用筆指了指第三題B選項(xiàng)。
‘有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行，線粒體又被稱為生命的動(dòng)力車間，生物體活動(dòng)所需能量約百分之九十五來(lái)自線粒體?！?p> 這句話吳思明大概可以理解，覺(jué)得沒(méi)毛病，他迷的是那百分之五來(lái)自哪里？
是指無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的嗎？
“哥現(xiàn)在這么認(rèn)真呀，這節(jié)老師還沒(méi)講完呢你就做題?！?p> 戴淵翻了翻吳思明的書說(shuō)。
“笨鳥先飛嘛?！?p> 吳思明微微一笑，戴淵袖子上有根頭發(fā)，他隨手給撿了。
戴淵也是個(gè)半吊子，看了看題目道，“無(wú)氧呼吸也可以產(chǎn)生少量能量，而無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行......”
路漫兮回頭瞅了眼，心想不明白就別給人瞎講。
戴淵給吳思明講完后拉著同桌惠菊琴去上廁所了，路漫兮才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看了眼吳思明的書問(wèn)，“會(huì)了嗎？”
“會(huì)了?！?p> 吳思明點(diǎn)點(diǎn)頭。
路漫兮道：“那你還選個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)？”
吳思明愣了愣，又讀了遍題，這句話多圓潤(rùn)，難道不對(duì)嗎？
“錯(cuò)的。你這個(gè)資料不錯(cuò)，出題很刁鉆，你只要把這道題弄清楚，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的基本概念，以及原核生物和真核生物的區(qū)別都清楚了。”
路漫兮說(shuō)著拔出筆，又放下，找了支鉛筆，在B選項(xiàng)‘有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行，線粒體又被稱為生命的動(dòng)力車間，生物體活動(dòng)所需能量約百分之九十五來(lái)自線粒體。’后面勾畫。
她分別在‘線粒體和生物體’畫了個(gè)圈，然后開講：
“第一個(gè)錯(cuò)誤，這兒應(yīng)該是有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，細(xì)胞呼吸的過(guò)程現(xiàn)在不需要深入了解，但基本概念要清楚，有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，把葡萄糖分解為丙酮酸，同時(shí)釋放少量能量，這一步不需要氧參與，”
“第二階段丙酮酸進(jìn)入線粒體基質(zhì)，丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生少量能量，”
“第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，產(chǎn)生大量能量......”路漫兮看著吳思明道：“有氧呼吸和無(wú)氧呼吸場(chǎng)所這個(gè)概念明白了嗎？”
“記住了，無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體?！?p> 吳思明點(diǎn)點(diǎn)頭。
“然后這里，”路漫兮又在生物體上畫了個(gè)圈，“線粒體是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的真核生物才有的細(xì)胞器，有些生物，比如原核生物，像一些細(xì)菌，還有病毒，就沒(méi)有線粒體.......”
“哦，對(duì)對(duì)對(duì)，”
吳思明茅塞頓開。
“這個(gè)改成生命體應(yīng)該可以，我回頭問(wèn)問(wèn)老師，你把概念記準(zhǔn)確，細(xì)胞活動(dòng)所需能量約百分之九十五來(lái)自線粒體，”
路漫兮繼續(xù)說(shuō)。
“兮兮，還是你講的透徹?！?p> 吳思明又看了看路漫兮寫出來(lái)的重點(diǎn)。
“無(wú)論學(xué)什么都要注重基礎(chǔ)，你首先最好把課本上的概念一字不差的記住，然后把概念中的關(guān)鍵詞也就是考點(diǎn)吃透，就比如這個(gè)題，它就考你有氧呼吸的場(chǎng)所和哪些生物可以進(jìn)行有氧呼吸，考試中變形也是在課本概念的基礎(chǔ)上變，物化生很多選擇題就是摳字眼的考易混點(diǎn)，記清楚了就是送分題?！?p> 路漫兮認(rèn)真的道：“期中考試這個(gè)點(diǎn)肯定會(huì)考，大題應(yīng)該會(huì)考觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你把實(shí)驗(yàn)過(guò)程好好看?！?p> 吳思明表示明白，學(xué)神的指示對(duì)要執(zhí)行，不對(duì)也要執(zhí)行。
“把我照片弄丟了就別再找我要。”
路漫兮哼了聲扭開。
“兮兮，你意思我把照片丟了也就把你人丟了對(duì)嗎？”
吳思明趴桌子，一只手搭在路漫兮膝蓋上。
“你想多了，我意思你別亂扔我照片，不想要了還我?！?p> 路漫兮狠狠拍開吳思明的爪子。
吳思明突然想起首歌，掏出MP3，插上耳機(jī)，給路漫兮耳朵上塞一只。
“如果說(shuō)你要離開我，請(qǐng)真實(shí)點(diǎn)來(lái)告訴我，不要偷偷摸摸的走，像上次一樣等半年，如果說(shuō)你真的要走，把我的相片還給我，在你身上也沒(méi)有用，我可以還給我媽媽........”
“這是什么歌？”
路漫兮覺(jué)得挺好聽的。
“戀愛初體驗(yàn)，張震岳的?！眳撬济魑⑿Φ溃骸拔乙叩臅r(shí)候一定把照片還你。”
路漫兮剛消氣又起來(lái)了，想說(shuō)‘那現(xiàn)在就還我’，話到嘴邊又忍住，心想小明肯定等著自己說(shuō)這句話呢，差點(diǎn)又中了小明的套路，話說(shuō)回來(lái)，未來(lái)充滿未知，假如倆人真走到了分叉路口也無(wú)可奈何，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一個(gè)人的事。
“兮兮，知道我親你照片是什么感覺(jué)嗎？”
吳思明摘了耳機(jī)往中間靠了靠小聲問(wèn)。