對于異能者的孩子來說，三歲到十歲之間是覺醒異能力最好的年齡段。這是經(jīng)驗(yàn)性的推斷，在英雄協(xié)會教育部的統(tǒng)計(jì)下，發(fā)現(xiàn)自亂世以來，所有能達(dá)到三級以上的異能者，都在七歲到十歲之間就覺醒了異能力；能達(dá)到四級以上的異能者，多數(shù)都在三歲到七歲之間覺醒異能，少數(shù)在七歲到十歲之間覺醒。而那些十歲以后才覺醒的人，一般來說，終其一生都最多只能達(dá)到二級掌控期，連突破期都到不了。
科學(xué)部也對這種情況進(jìn)行了大量的科研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人類在成長到三歲的時(shí)候，生命屏障才會初步形成，隔絕人體和外界的直接聯(lián)系，確保人體的相對獨(dú)立性。至于原因，科學(xué)部并沒有調(diào)查清楚，但是最有說服力的解釋是，三歲以后的孩童開始有了自主意識，也就是說有了“自我”這個(gè)概念，即使面對鏡子里一模一樣的自己也能做出區(qū)分，并知道鏡中人和本尊的關(guān)系。而到了十歲以后，生命屏障開始定形，可塑性變?nèi)?，如果十歲還沒有覺醒異能力的話，再想覺醒可能性就會大大降低，難度是直線上升的。
而異能力的修煉，說白了，就是生命屏障的修煉，修者的修煉亦如此。每一級的修煉都是這樣子，初入期的時(shí)候可以整體的使用生命屏障進(jìn)行攻擊和防御，熟練期以后就能只調(diào)動(dòng)其中一部分能量進(jìn)行攻擊和防御，到了理解期之后，就不再只是單純地使用能量攻擊了，理解期的異能者開始理解自身生命屏障的特性，也就是各自異能的特性，如之前管窺風(fēng)系異能力的急速和切割。
一般來說，孩童七歲到十歲之間會覺醒異能力，然后到十歲之前都無法突破到一級理解期，但是也不能排除天才的情形，比如七歲的鄭中世就已經(jīng)達(dá)到了一級突破期，而且隨時(shí)可能達(dá)到二級。再比如五歲的陸淼，已經(jīng)是二級異能者了。
七歲一級掌控期的鄭中世已經(jīng)被譽(yù)為南崖市第一天才了，如今三個(gè)月過去，他又突破到了突破期，更是其他人難以企及的。只是相對于陸淼來說，鄭中世也算不得什么天才了。
陸淼的生命屏障在復(fù)活時(shí)變得凝練無匹，本來只是氣態(tài)模樣生命屏障，凝聚在一起，大量的水滴狀能量圍繞在陸淼的人體宇宙外流轉(zhuǎn)，漸漸的，水滴狀的能量越聚越多，變成一股股水流。到最后，所有組成生命屏障的氣態(tài)能量都凝聚成液態(tài)，能量的總量達(dá)到了突破前的十?dāng)?shù)倍之多，這才完成了一級突破到二級的整個(gè)過程。在紅霞灣生活了三個(gè)月，陸淼順勢突破到了理解期，一級時(shí)，他十年來都處于散魂?duì)顟B(tài)，所以對靈魂的分化特性已經(jīng)完全了解，可以做到魂化千萬，只是以他年幼的意識，如果魂化太多的話，很容易被人反入侵，所以齊武也警告他不要輕易施展這一招。
而達(dá)到二級理解期，陸淼對凝魂特性又有了新的理解，現(xiàn)在已經(jīng)可以凝聚靈魂形成針狀用來直接刺擊對方的靈魂，這種能直接攻擊靈魂的招數(shù)，一直都被稱為最詭異的攻擊方式。
當(dāng)然，這只是針對異能者的孩子來說的，畢竟如果是普通人類的孩子，三歲也好，三十歲也好，想要覺醒異能力都是十分艱難的?？赡芪ㄒ豢尚械霓k法，就是像祁筱往當(dāng)初考慮過的，先成為魔，而后再成為異能者這一條路吧。
教育部針對異能者覺醒和進(jìn)境的這種規(guī)律，制定了符合情況的基本教育方針，既將孩童的小學(xué)入學(xué)年齡定為五歲，學(xué)制是五年制，一般五歲入學(xué)的孩童，十歲即可從學(xué)校畢業(yè)，而畢業(yè)的時(shí)候，就可以分辨出有前途的異能者和無法覺醒的普通人類。這種方式自然會有它的局限性，但升學(xué)并不是唯一的路，它只是對大部分人來說是一條公平的路。
十歲孩童畢業(yè)之后，可以根據(jù)自己是否覺醒來選擇自己未來的方向，學(xué)校也會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來組建不同的班級和教學(xué)方式。而像祁筱往這種選擇修者道路的人，學(xué)校不會多做照顧，只是除了會提供普通人類能走的路之外，還會尊重他們自己的選擇。原因是因?yàn)?，第一修者的人?shù)本來就不成規(guī)模，而且修者的路極其復(fù)雜繁多，第二修者的修煉方式是相對保密的，不像異能者一般，方法就在那里，怎么走，走成什么樣子全靠自己。
進(jìn)入南崖學(xué)府的這三年里，四人都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。鄭中世成功突破二級，達(dá)到了熟練期的境界，想要進(jìn)入理解期，需要在中學(xué)部繼續(xù)努力。因?yàn)橹袑W(xué)的課程對異能者的進(jìn)步是最大的，因?yàn)橹袑W(xué)的課程安排了實(shí)戰(zhàn)課，除了人人實(shí)戰(zhàn)，還有野外實(shí)戰(zhàn)的課程。異能者，尤其是這些未成年的異能者，沒有什么戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)，對自己能力的特性領(lǐng)會也不會那么明顯，所以實(shí)戰(zhàn)對他們的實(shí)力是提升最為明顯的。
就南崖學(xué)府而言，每年實(shí)戰(zhàn)成績最好的那一批畢業(yè)生，基本都是一級掌控期或者突破期實(shí)力畢業(yè)的，而實(shí)力最高的，是二級理解期畢業(yè)。這對于陸淼和鄭中世來說當(dāng)然不算什么，但畢竟二人本來就跟常人不一樣。鄭中世本來就是第一天才，經(jīng)過血魔那一戰(zhàn)，死里逃生之后才僥幸突破了。而陸淼呢，看著只有五歲的身體，但是他的靈魂實(shí)則已經(jīng)存活了十五年，年齡和中學(xué)畢業(yè)生差不多了。
祁筱往在四人中是進(jìn)步最慢的，修者的道路實(shí)在太過艱難，他現(xiàn)在還是處于打根基的時(shí)間。修者和異能者的道路不同，進(jìn)境也不一樣，修者尤其是修武者，在前幾級的進(jìn)境過程中，生命屏障只會越來越凝實(shí)，但沒有任何特殊能力，也不會有什么特性，所以在修武者的進(jìn)境期中，是分為初期、中期、后期、巔峰和突破期五步。
這是在前人探索的前提下總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，古時(shí)候，根本沒有什么突破期的武者，每一級都是人體潛能開發(fā)的頂峰，根本不知道是否有下一級的修煉境界。每一次晉級都是打破人體桎梏，達(dá)到一個(gè)新境界，打開一個(gè)新天地的危險(xiǎn)境地。每一個(gè)境界都是，無數(shù)前人用血和生命拼搏出來的結(jié)果。所以在突破涅槃境的時(shí)候，從未打破過人體桎梏的異能者相較于一直在用生命為代價(jià)晉升的武者更為危險(xiǎn)，也更為艱難。
經(jīng)過三年時(shí)間，祁筱往也不過只是剛剛達(dá)到了一級中期武者境界，但祁筱往的身體是四人之中最結(jié)實(shí)的，長的也最高大。十歲的小孩，已經(jīng)有了一米七的身高，身材也不是瘦高型，而是壯實(shí)型的身材，用鄭中世的話來說，就是個(gè)傻大個(gè)。
祁筱往可不是傻大個(gè)，他在紅霞灣的三個(gè)月，認(rèn)真研讀了他師兄留在齊武那邊的一些資料，對科學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知已經(jīng)大大加強(qiáng)。在南崖學(xué)府的三年，他也沒有松懈，除了日常學(xué)習(xí)和練功以外，還將所有的資料全部都看完了，雖然還不能完全理解，但他已經(jīng)全部都記住了。所以說，論智力值，貌似傻大個(gè)的祁筱往反而是最強(qiáng)的。
丁其娜在一般異能者中的成長算是比較快的，雖然在七歲這個(gè)臨界點(diǎn)上才覺醒異能力，但是領(lǐng)悟力還算不錯(cuò)，只是她的能力實(shí)在特殊，屬于變異類的異能力。她的青色火焰除了有火系的吞噬、爆炸、燃燒的特性，還有冰系的凍結(jié)、寒冷等特性，而且丁其娜在理解自己的異能特性的時(shí)候，隱隱感覺她的異能力對靈魂也有效果，但是她始終沒有領(lǐng)悟到其中關(guān)于靈魂的特性，所以一直被卡在一級理解期。
今天是四人這一級學(xué)生的中學(xué)升學(xué)考試，前面的文化課和體能課考試已經(jīng)結(jié)束了。祁筱往在前面的考試中名列前茅，自然科學(xué)有關(guān)的學(xué)科全部以滿分成績名列全年級第一，但在全部總成績上卻算不上第一，他在人文科學(xué)學(xué)科上的成績實(shí)在是一塌糊涂，是個(gè)十分嚴(yán)重的偏科生。
在全年級的文化課總分排名上，鄭中世第二、陸淼第四、丁其娜第十三、祁筱往第二十五，祁筱往在四人中排在最后，這也是鄭中世稱他為傻大個(gè)的原因之一。而在體能課的成績排名上，祁筱往則毫無爭議的第一，第二的是陸淼。
陸淼是異能者沒有錯(cuò)，但是他同樣跟著齊武修煉了武道，只是還沒有達(dá)到一級的程度，只是體能強(qiáng)化上的修習(xí)，沒有通過武道的修煉去凝煉自己的生命屏障，但是齊武的武道實(shí)在強(qiáng)大，僅僅是體能上的強(qiáng)化，就讓他超過了絕大部分的同年級學(xué)生，只有祁筱往這個(gè)純粹修煉武道，已經(jīng)達(dá)到一級的人才能比他強(qiáng)。
而升學(xué)考試最重要的，是實(shí)力等級評定。
實(shí)力等級評定是中學(xué)時(shí)期分類的重要依據(jù)。前面的考試都是由小學(xué)部教導(dǎo)主任來安排主持的，而最后的實(shí)力等級評定則是由小學(xué)部部長布魯斯親自主持。小學(xué)部大禮堂中，坐著全部的五年級畢業(yè)生，共有三百人之多，共分為十個(gè)班級，每個(gè)班級里面有三十多個(gè)人，正按班級為單位分區(qū)域端坐在大禮堂中。
每個(gè)班級的班主任和部分老師都坐在本班級區(qū)域的最前一排，此時(shí)也在交頭接耳中，像是討論著什么。而禮堂的講臺上，坐著的正是布魯斯部長，他的旁邊還坐著一位胡子拉碴的中年男子，帶著一副墨鏡，大熱天的穿著一件長長的薄薄的風(fēng)衣，嘴里叼著一根眼前，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱剪斔挂矝]去糾正他。
“咳咳”
布魯斯對著桌子上的話筒咳嗽了兩聲，試了試音。眾人聽到布魯斯的聲音也是停止了說話。
“11屆的畢業(yè)生們，你們好?！?p> 布魯斯開口說話。
“今天是你們在小學(xué)部最重要的日子，今天考試的科目是實(shí)力等級評定。而坐在我身旁的這位，就是今天負(fù)責(zé)實(shí)力等級評定的吳正道老師?！?p> 布魯斯介紹起他身旁坐著的這位，臺下的學(xué)生瞬間爆發(fā)出各種議論聲，主要是對這位老師看著吊兒郎當(dāng)卻叫做正道的議論，老師們早就知道吳正道這人，自然不會覺得奇怪。布魯斯顯然對這種情況十分熟稔，隨著學(xué)生們議論，吳正道也是斜著眼看著臺下的學(xué)生們，突然就看到了鄭中世他們四人。吳正道把墨鏡向下一拉，確認(rèn)了鄭中世的身份，嘴里念叨了一句，又把墨鏡推了上去。
“這個(gè)老鄭，把兒子送過來了也不跟我打聲招呼?！?p> 鄭中世沒見過吳正道，但是吳正道見過鄭中世。鄭中世因?yàn)槭┱埂拔镂覂赏蹦且徽袑?dǎo)致自身陷入昏迷，正是吳正道確認(rèn)了他沒有死亡。
“吳老師是中學(xué)部的老師，但是每年的小學(xué)部乃至中學(xué)部的升學(xué)考試實(shí)力等級評定，都是由他來負(fù)責(zé)的，所以你們不要對他的公平、公正性有所懷疑。好了，下面進(jìn)行實(shí)力等級評定，請由一班的學(xué)生開始?！?p> 布魯斯等到議論聲漸漸弱下來才又重新開口，宣布實(shí)力等級評定正式開始。