章014

　　何止是陳一覺(jué)得鄭舟涯是個(gè)閑人，鄭安陽(yáng)也是如此。

　　挨完批回來(lái)，他坐在教室里半天聽(tīng)不進(jìn)一個(gè)字。

　　發(fā)呆，可眼里又有聚焦。

　　他果然不該對(duì)鄭舟涯抱有一點(diǎn)期望，鄭舟涯就是說(shuō)得好聽(tīng)。

　　鄭舟涯不是說(shuō)他和自己是我們的關(guān)系嗎？他打架了，惹了禍，鄭舟涯為什么不來(lái)學(xué)校？

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　　隔著走道的彭明忽然發(fā)出一道尖銳的聲音，彭明往后“刺啦”了椅子，見(jiàn)鄭安陽(yáng)終于抬頭，他放在桌下的手拼命指向講臺(tái)。

　　講臺(tái)上的語(yǔ)文老師臉黑得跟煤炭一樣，一塊粉筆頭砸到鄭安陽(yáng)桌子上。

　　鄭安陽(yáng)淡定站起來(lái)，“抱歉，老師，我影響到你上課的心情，我現(xiàn)在就去走廊站著?！?p>　　市一中雖然是重點(diǎn)高中，但由于創(chuàng)新教育的要求，這個(gè)學(xué)校率先垂范，取消了重點(diǎn)和普通班級(jí)這分。

　　這一新政策在鄭安陽(yáng)高一入學(xué)就開始實(shí)施，所以，吊車尾鄭安陽(yáng)才能和年紀(jì)第一顧載成一直是同班同學(xué)關(guān)系。

　　然而，高三十三班的語(yǔ)文老師崔德是“因材施教”的堅(jiān)定擁護(hù)者，他無(wú)法認(rèn)可好生和差生共同的教育方式。

　　但大勢(shì)所趨，崔德再怎么不滿，也只能在平日上課抓著差生的差錯(cuò)而已。

　　鄭安陽(yáng)是差生里的突出。

　　成績(jī)不是最爛的，可突出的是，他身上那敷衍散漫的態(tài)度無(wú)人能比，崔德從來(lái)都看不慣。

　　崔德上課前就聽(tīng)到辦公室在說(shuō)鄭安陽(yáng)的事跡，現(xiàn)在看鄭安陽(yáng)這幅似洋洋自得的樣子，更是不滿。

　　“出去！”也只能這樣處罰。

　　語(yǔ)文連著兩節(jié)，鄭安陽(yáng)都站在走廊上度過(guò)。

　　崔德布置好作業(yè)，離開教室，看見(jiàn)毫無(wú)羞愧的鄭安陽(yáng)，實(shí)在忍不住開火：“鄭安陽(yáng)，你要是無(wú)心讀書，還是不要待在這一中，讓你家里送你國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)，你免了高考還能繼續(xù)升學(xué)，正適合你。”

　　鄭安陽(yáng)覺(jué)著奇怪又好笑：“老師，你還是少替我這種人操心，我不僅無(wú)心學(xué)習(xí)，還無(wú)心感激。”

　　“你真的和鄭舟涯沒(méi)有半點(diǎn)可比性?！贝薜孪訍阂谎?，走開。

　　說(shuō)的不是“你和你父親”，而是......

　　彭明摸頭，疑惑，“陽(yáng)哥，崔古董什么意思??？”

　　校門口進(jìn)來(lái)正面便是孔子雕像，在雕像右邊二十米處，有杰出表彰的布告欄。

　　表彰欄上面八年前的高考狀元那一塊空空如也，就像現(xiàn)在，有關(guān)他的事情，多的是不明不知的人。

　　鄭安陽(yáng)沒(méi)說(shuō)話，推開彭明，進(jìn)教室，回到自己的座位上癱。

　　教室突然一片寧?kù)o，幾乎全部人目光都落在窗外。

　　顧載成對(duì)上害羞的周藝涵有些怔住，不過(guò)只是片刻，他還是那個(gè)謙謙溫潤(rùn)男生，“這件事就拜托你了。”

　　顧載成的注視下，周藝涵紅了臉，點(diǎn)頭，“好，”而后，小跑回到樓梯那邊和她的同學(xué)一起。

　　窗外的兩位主角散場(chǎng)，在顧載成進(jìn)來(lái)前，教室里重新恢復(fù)嘈雜。

　　鄭安陽(yáng)踢倒顧載成的椅子，很不客氣的一腳，“喂！都要挨處分了，還有別的心思？”

　　顧載成凝了眼，眼里的情緒冷得不行，“鄭安陽(yáng)，有時(shí)候，你真的很令人厭惡。”

　　鄭安陽(yáng)不屑冷笑，“顧載成，你高看了自己?！?p>　　這時(shí)的顧載成像極了鄭舟涯的某些時(shí)候，好像別的人就該給他好臉。

　　“鄭舟涯長(zhǎng)著那張漂亮臉尚且都得不到人人喜歡，你以為我多在乎你這個(gè)朋友？你做什么美夢(mèng)呢？”

　　顧載成冷意褪去，皺了眉。

　　鄭安陽(yáng)一直盯著顧載成，沒(méi)錯(cuò)過(guò)顧載成的變化，沉了眼神。