章039

　　補(bǔ)習(xí)的前提是有基礎(chǔ)。

　　但當(dāng)鄭舟涯用了一晚上都無(wú)法向鄭安陽(yáng)講通“高/一/英/語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)驗(yàn)”這張?jiān)嚲淼臅r(shí)候，他深刻認(rèn)識(shí)到鄭安陽(yáng)需要的不是補(bǔ)習(xí)。

　　原身是曾經(jīng)的高/考狀元，鄭舟涯在自己那個(gè)世界也是，擁有的知識(shí)面和能力自是毋庸置疑的，足以教一個(gè)吊車尾。

　　可是，無(wú)論怎么說(shuō)，鄭舟涯都覺(jué)得自己在對(duì)牛彈琴。

　　鄭舟涯吐了口氣，將試卷還給鄭安陽(yáng)，“你要不要回房間拿齊東西再來(lái)找我？”

　　鄭安陽(yáng)茫然：“什么？我沒(méi)帶什么？”

　　懵懂的表情恰襯他對(duì)有關(guān)試/卷涉及的所有知識(shí)的一無(wú)所知。

　　書房微暖的燈光打在鄭舟涯精致的臉上，在脖頸上落下了半截陰影，他漂亮的眼眸里浮著無(wú)奈。

　　鄭舟涯“呵”了下，“你忘了應(yīng)該在你頭上發(fā)揮作用的腦子?！?p>　　鄭安陽(yáng)：“……”

　　他抿了唇，低頭看著試卷上“滿江紅”，面上出現(xiàn)了懊惱的神色。

　　先前他浪過(guò)頭了，沒(méi)有正經(jīng)聽過(guò)幾節(jié)英文課，落下太多，現(xiàn)在重拾起，不只是鄭舟涯講的不明白，他其實(shí)連最根本的題目都看不懂。

　　試卷被鄭安陽(yáng)抓得緊緊的，上面本來(lái)就讓他生澀的字母幾乎被揉碎，更加難以辨識(shí)。

　　鄭安陽(yáng)的聲音變得低落，“哦，我知道了，那算了，我不學(xué)了，反正我這么笨，省得浪費(fèi)你時(shí)間?！?p>　　倔性子的人一旦不倔強(qiáng)，喪氣起來(lái)，總讓人覺(jué)得格外可憐。

　　就像人們對(duì)一朝失勢(shì)、跌下神壇的人物總是輕松地生出同情，心生憐意。

　　雖然鄭安陽(yáng)完全稱不上人物，頂多是個(gè)在學(xué)校里橫行的校霸，在鄭舟涯這個(gè)早就遠(yuǎn)離校園的人眼里，只是個(gè)上躥下跳的跳梁小丑，但這一刻，鄭舟涯還是心軟了。

　　他說(shuō)：“不要瞎想，你沒(méi)有浪費(fèi)我的時(shí)間，很晚了，你先去休息，明天再接看。”

　　鄭安陽(yáng)悶悶地拿起自己的東西，收拾文具時(shí)，他不小心碰到鄭舟涯的手，鄭舟涯下意識(shí)迅速移開，鄭安陽(yáng)抓著筆的手僵住。

　　因?yàn)闈嶑?，鄭舟涯不喜歡人的碰觸，可之前和鄭安陽(yáng)相處的原身并不會(huì)如此，他這樣的動(dòng)作……

　　鄭安陽(yáng)眼神暗了又暗，顧家宴會(huì)上顧載成貼近鄭舟涯的畫面在他腦海里重現(xiàn)，心聲也不自覺(jué)說(shuō)了出來(lái)，“如果是顧載成，你就不會(huì)躲吧！你不喜歡一個(gè)人，就是這么冷漠的嗎？”

　　鄭安陽(yáng)把鄭舟涯與先前的不同表現(xiàn)通通歸結(jié)為他不喜歡自己了。

　　是的，以前鄭舟涯喜歡作弄自己，逗趣自己，可不是有句話說(shuō)，喜歡才會(huì)招惹嗎？

　　所以現(xiàn)在？

　　鄭安陽(yáng)冷著臉，甩門而出。

　　“哐哐”作響，令人煩躁。

　　鄭舟涯摁了下鼻梁。

　　誠(chéng)然，這是個(gè)失敗的開始。

　　但如果就此放棄鄭安陽(yáng)，單憑他現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)定是升學(xué)無(wú)望，錯(cuò)過(guò)更高層次的教育……

　　錯(cuò)過(guò)，就會(huì)有遺憾。

　　猶記得原身離去以靈魂發(fā)誓要求鄭舟涯實(shí)現(xiàn)的心愿，不要讓鄭安陽(yáng)有任何遺憾。

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