1.日內(nèi)教學(xué)樓樓梯
樓梯上空無一人，環(huán)境陰暗，吳霏雨左顧右盼扶著樓梯扶手向上走，她不時用手里的高數(shù)課本遮擋著自己的臉，水晶球發(fā)出淡藍(lán)色的微光，墻上寫著一行“非本系學(xué)員禁止入內(nèi)”醒目的文字。吳霏雨下意識地向后躲，撞到了劉言的懷里，手里的高數(shù)課本隨即掉落。
劉言撿起了課本，與吳霏雨眼神對視，微笑，“你不是數(shù)學(xué)系的學(xué)生吧？”
吳霏雨躲過劉言的視線，躲到墻角的一邊，臉頰很紅，“學(xué)長，我是新生?！?p> 劉言用袖子撣了撣書上的土，把高數(shù)課本遞給了吳霏雨，“怪不得書還這樣新，明天上午的課，別忘了?！眲⒀耘牧伺膮泅甑募绨?，徑直走出教學(xué)樓。
吳霏雨拿著高數(shù)課本，摸著自己被劉言碰過的肩膀，目送著劉言離開。然后她摸了摸自己的胸口深吸了一口氣。她用高數(shù)課本半遮著自己的臉繼續(xù)向前走，黃昏的陽光透過教室的窗戶在走廊里折射出柔和的光線，水晶球在走廊的一側(cè)，吳霏雨用食指輕輕觸摸水晶球的那一刻，水晶球發(fā)出了電流，她下意識地躲開，然后伸出整只手去試探，就在這時，水晶球發(fā)出了淡藍(lán)色的幽光，它緩緩的飛起，吳霏雨呆呆地望著水晶球出神。
2.日外校園大門
吳霏雨托著行李走進(jìn)學(xué)校。
3.日內(nèi)教室
吳霏雨與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，交談
4.日內(nèi)圖書館
吳霏雨在圖書館看書
5.日外操場
吳霏雨在操場上奔跑，微風(fēng)吹動著綠葉，小草上有幾滴露水。
6.夜內(nèi)宿舍
舍友A，舍友B圍著拿著榮譽(yù)證書的吳霏雨歡呼。
7.日外鄉(xiāng)間小路
坎坷崎嶇的土路，農(nóng)田，成蔭的綠樹，孩子們圍繞著平房奔跑，手里拿著課本追逐打鬧，孩子手里拿著干癟的饅頭吃的津津有味，孩子的眼神在陽光下清澈透亮。吳霏雨在一旁帶領(lǐng)著孩子們誦讀課文。劉言身著運(yùn)動裝從樹林間跑過。吳霏雨的目光緊緊盯著劉言的背影，害羞的向后躲。
旁白：我是吳霏雨，畢業(yè)將近，希望可以不辜負(fù)自己四年的青春年華，真正在自己的專業(yè)上有所建樹。然而，這一切的一切都被他打破了，我去了四川，一個貧困鄉(xiāng)，那里有很多渴望知識的孩子，那里交通不便，也沒有城市的網(wǎng)絡(luò)，美食，甚至我要經(jīng)常挑戰(zhàn)那里帶有黃土污垢的飲用水，可每當(dāng)我看見那一雙雙渴望知識的眼睛，內(nèi)心所有的不愉快也就釋然了。
8.日內(nèi)村莊土房
下課鈴響，老校長拿著書，背著手，吳霏雨向土房外望去，孩子們緊緊圍著在墻壁上用粉筆寫寫畫畫的劉言。吳霏雨走出教室從口袋里掏出半截粉筆在地上描著劉言繪制的y=sin(t)^3，x=cos(t)^3函數(shù)，那是一個形狀近似星星的函數(shù)。吳霏雨幻想著孩子們渴望知識的眼睛就像夜晚的星星那樣璀璨奪目，想著想著竟然笑出了聲。一個小孩子遞給了吳霏雨一杯水，吳霏雨看著清澈透明的水，揉了揉眼睛，以為自己出現(xiàn)了幻覺，把水遞給那個孩子。
旁白：這里除了我之外就是老校長，還有那位我從未謀面的他，我教低年級，而他教高年級。他是誰，我并不知道，老校長只知道他跟我一樣是不愿留名的志愿者。村子里的孩子并不多，我們的教室也是臨時借用老校長的幾間土房，每當(dāng)我下課時，我總能看到有很多孩子聚在他身邊看他用粉筆在墻壁上畫著什么，自從他的到來，我也在一時間喝上了三十里以外才有的泉水。
孩子笑了把水又還給了吳霏雨說，“老師您喝，那個新來的老師給我們送了很多的水?！眳泅陱暮⒆邮掷镞f過水大口的喝了起來。望著劉言的背影，吳霏雨的眼里分不清是自己的淚水，還是喝的太快，杯子里濺出的水。
9 .日外村口
老校長用如同枯樹皮般滿是年輪的雙手依依不舍把吳霏雨送到了村口，孩子們站在平房外目送著吳霏雨。
旁白：我開學(xué)的時候，老校長用如同枯樹皮般滿是年輪的雙手依依不舍把我送上了走向城里的土路，這里沒有通訊工具，臨走時，我只能拜托老校長將這封表達(dá)自己能飲用上最甘甜可口的純凈水的感謝信轉(zhuǎn)交給那位我素未謀面的他。
老校長邁著蹣跚的步子，緊緊握著吳霏雨的手，然后摸著眼睛說，“真苦了你們這兩個城里的娃?！?p> 吳霏雨把一封寫有感謝信字樣的信紙折好遞給了老校長，又向村子里的土房望了望。
劉言正在墻壁上教孩子們繪制r(θ)=a+b(θ)的函數(shù)，那是阿基米德螺線，螺線不斷向遠(yuǎn)方延伸。
10.日內(nèi)宿舍
昏暗的宿舍，一縷陽光透過窗戶射在吳霏雨的床上，吳霏雨試圖用手臂遮擋眼前的陽光，舍友A拿著高數(shù)書爬到吳霏雨的床上，在吳霏雨的眼前扇來扇去。
舍友B背著書包搖著吳霏雨的床，然后跑到宿舍門外，“走不走？”
吳霏雨從床上爬起，手不停在床上摸，摸到了一張紙條，她看了看紙條，攥在了手里，
舍友A把吳霏雨從床上拉下來。
11.日內(nèi)教室
吳霏雨揉了揉眼睛，坐在了數(shù)學(xué)研究室，教室里同學(xué)們在各自討論，玩手機(jī)。吳霏雨打開手里那張揉皺了的紙條，上面寫著前世之因后世之果，黃昏時刻，長亭右側(cè)。吳霏雨盯著紙條看，“這算是社長給我的邀約么？”
劉言走上講臺。
吳霏雨轉(zhuǎn)向旁邊翻找著課本，“這節(jié)課哪位老師上？”，自己的位置旁沒有人，吳霏雨抬起頭，向四周望，轉(zhuǎn)過頭看到了劉言。同學(xué)們向劉言投來羨慕的眼光。
劉言走到吳霏雨桌子前向她微笑，“歡迎來上數(shù)學(xué)課?！?p> 吳霏雨用數(shù)學(xué)書半遮著自己通紅的臉，下意識的去翻看手機(jī)，上午的課程表是空的。吳霏雨不時向門口張望，看了看前排的同學(xué)，慌亂的翻看高數(shù)書。吳霏雨抬起頭，身著深色的外衣，長著天使般的容顏的女生，正用犀利的眼神向吳霏雨微笑。吳霏雨看了看自己身上。
劉言在講臺上認(rèn)真講課，同學(xué)們仔細(xì)做著筆記，目光注視著劉言。
下課鈴聲響起。
劉言抱著書跑出教室。
12.日外校園林蔭道
吳霏雨低著頭，拿著高數(shù)書在校園石子路奔跑，撞到了劉言懷里。
吳霏雨把頭埋的更低，“對不起?！?p> 劉言摸了摸吳霏雨的頭微笑著轉(zhuǎn)身離開。
路過的舍友A，舍友B投來羨慕的眼光。
吳霏雨放下手里的高數(shù)課本，目送劉言離開。舍友A，舍友B走進(jìn)吳霏雨，舍友B推了一下吳霏雨，“劉老師是我的，你最好離他遠(yuǎn)點(diǎn)?！?p> 13.日內(nèi)宿舍
吳霏雨推開宿舍門，“我回來了?！?p> 昏暗的宿舍，輕微的呼吸聲，舍友A在臺燈下看書。
吳霏雨看了看手里的高數(shù)書爬到了自己的床上，躺在床上，打開了攥在手里的紙條。上面寫著黃昏時刻，長亭右側(cè)。
吳霏雨探著身子，看了看舍友A。
舍友B在圖書館看四六級書。
吳霏雨在椅子上看了一會兒自己的專業(yè)書，然后把書扔到了一邊。
舍友A從面對著自己的桌子轉(zhuǎn)向吳霏雨，“也許你應(yīng)該去找她。”
14.日外長亭
男生女生手拉手在長亭上下漫步，長亭右側(cè)有一個身著深色的外套，半遮著臉的黑色身影，她有著天使般的臉龐，手中握著塔羅牌，她盯著手里的塔羅牌一張一張去數(shù)。然后她從衣服口袋里掏出水晶球在吳霏雨周圍晃了一圈。
吳霏雨看到她，一臉驚訝，她后退了幾步，“你好，社長。”
社長把手里的塔羅牌擺成三角形牌陣，逐一翻開卡片，卡片分別是月亮，蛇，白色玫瑰花。社長的水晶球在不停的閃著藍(lán)光，吳霏雨的眼前隨著跳動的藍(lán)色漸漸模糊。
15.日內(nèi)教室
吳霏雨看了看四周，又一次坐到了數(shù)學(xué)課教室里，劉言在黑板上寫下了ρ=sin（2θ）的極坐標(biāo)方程，然后又寫下ρ=sin(3θ），r(θ)=4*cos(θ)*sin(2θ)的方程式。吳霏雨拿出草稿紙在紙上繪制這幾個函數(shù)，她寫著寫著意識到了什么，抬頭看黑板，劉言在黑板上畫出那幾個函數(shù)，分別是四葉玫瑰，三葉玫瑰，雙葉線。
下課鈴響，劉言攔住吳霏雨，遞給了她一本厚厚的筆記本。
16.日外校園林蔭道
吳霏雨懷抱著筆記本邊走邊笑。
17.夜內(nèi)宿舍
舍友A，舍友B在聊天，吳霏雨翻看著筆記本，一封感謝信從書里掉出來，舍友A從地上撿起信來與舍友B分享她的重大發(fā)現(xiàn)，“霏雨的男友?！?p> 吳霏雨試圖去搶那封信，舍友B緊緊抱著吳霏雨不放，舍友A掃了幾眼那封信，拉著舍友B離開。
18.日外校園林蔭道
吳霏雨走出宿舍樓看到了關(guān)于劉言的處分。舍友A，舍友B從公告欄旁邊走過，吳霏雨向舍友A ，舍友B說，“等一下，這是怎么回事？”
舍友A沒有看吳霏雨，“自作自受?！迸c舍友B手挽手離開。
路過的同學(xué)1，“真沒想到她是這樣的人.”
同學(xué)2，“還是好學(xué)生呢?！?p> 同學(xué)3，“還有咱們教授，一表人才。”
同學(xué)1，“人不可貌相?！?p> 19.日內(nèi)教學(xué)樓
吳霏雨跑進(jìn)教學(xué)樓，有人在說，“你還是年輕啊，這個處分不為過吧。”吳霏雨繼續(xù)跑，撞進(jìn)劉言懷里，劉言向吳霏雨微笑，“沒事，我能幫你的就這些了。”
20.夜內(nèi)宿舍
吳霏雨翻找著筆記本，坐在宿舍椅子上，打開筆記，上面寫滿了有關(guān)數(shù)學(xué)的公式跟數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，吳霏雨的眼角滿含熱淚。
舍友A走進(jìn)宿舍將一封邀請函扔到了吳霏雨桌子上，吳霏雨擦去淚水，打開了那封邀請函，上面寫著
吳霏雨同學(xué)：
我代表四川支教小組，誠摯的邀請你畢業(yè)后加入赴四川支教志愿小組幫助更多的孩子。請于明天上午9點(diǎn)在校園林蔭道集合。
數(shù)學(xué)系教授：劉言
舍友B圍了過來，舍友A將手搭在吳霏雨的肩上，“對不起，你跟老師其實(shí)沒什么。我們還是好朋友，對么？”舍友B反手扶著桌子，“別忘了我們，畢業(yè)快樂。”吳霏雨與舍友A，舍友B抱在了一起。
21.日內(nèi)宿舍
整齊干凈的宿舍，一縷陽光透過窗戶灑在吳霏雨的床上，吳霏雨拉好行李的拉鏈，托著行李箱與這間承載了她四年酸甜苦辣的青春記憶的小屋揮手告別。透過宿舍的窗戶，吳霏雨看到了一個熟悉的身影，身著運(yùn)動裝，背著一個簡單的書包。他轉(zhuǎn)身看到了吳霏雨，吳霏雨的手機(jī)微信突然發(fā)出了聲音，吳霏雨劃開手機(jī)屏保的那一刻，一縷清晨的陽光照在了她的臉上。手機(jī)上寫著r=a(1-sinθ)。吳霏雨拿起筆在草紙上繪出了心形。
尾聲
22.日外校園林蔭道
吳霏雨拉著行李箱，手里拿著那封邀請函。
舍友B跑過來，“那個函數(shù)是什么意思?！?p> 草葉上的露水在陽光下澄澈透明，映出了美好的大學(xué)四年。
空鏡頭
下課鈴響，同學(xué)們抱著書有說有笑回宿舍。
教室里認(rèn)真上課的同學(xué)們。
操場上打籃球的男生。
舞蹈室認(rèn)真排練的女生。
美術(shù)室同學(xué)們正在素描，吳霏雨拿著畫板看向窗外。
操場上奔跑的同學(xué)，露水在小草上跳動。
旁白：懵懂的青春歲月已在上課鈴起鈴落中悄然逝去，純真無邪的燦爛笑顏仿佛也是昨日那一抹晚霞定格在漫天的火紅，我們的大學(xué)時光也如霓虹燈般繽紛絢爛，卻終也逃不過那姹紫嫣紅的繁華背后的寂寞孤寂，我們也曾站在時光的河岸細(xì)數(shù)成長的感傷，什么是微笑，什么是憂傷，什么是青春，什么是再也回不去的大學(xué)四年。那一片碧草茵茵的操場，曾經(jīng)有過多少夢在露水中綻放！