周天，也是在心內(nèi)科的最后一天了，一直以來(lái)我都認(rèn)為我是一個(gè)感性的人。初中時(shí)會(huì)為了只相處了一個(gè)周的教官落淚，不幸被班主任及任課老師“教育”了一番，說(shuō)他們走我們都不一定會(huì)掉一滴眼淚，會(huì)因?yàn)閺碾p膝著地向路過(guò)之人求助的人面前冷漠走過(guò)，事后后悔不已。
會(huì)因?yàn)榭匆?jiàn)老人顫顫巍巍奔波于醫(yī)院大堂與繳費(fèi)窗口而于心不忍。明明自己也并沒(méi)有過(guò)的那么如意，卻又看不得人間疾苦。
盡管已經(jīng)在心內(nèi)科待了兩個(gè)周，但心中的感想?yún)s沒(méi)有傷感這一類，也許你們會(huì)以為我變了，其實(shí)我只是想通了。
當(dāng)然，就兩個(gè)周能有什么想不通的，也可以自然的說(shuō)出，“天下沒(méi)有不散的筵席”這句話，只想把自己最好的狀態(tài)留在心內(nèi)科。
測(cè)了一個(gè)周的血壓，技術(shù)是越來(lái)越成熟，速度越來(lái)越快，也大致知道每一床的血壓情況，如果突然高了，會(huì)再?gòu)?fù)測(cè)，也知道影響血壓值的因素有哪一些，最后復(fù)測(cè)的時(shí)候會(huì)告訴患者調(diào)整。
當(dāng)被患者表?yè)P(yáng)時(shí)，也會(huì)感到非常自豪，也會(huì)很有成就感，有了繼續(xù)下去的動(dòng)力與熱情。
今天測(cè)血壓的時(shí)候有了一個(gè)意外驚喜，當(dāng)我去給十二床的患者準(zhǔn)備測(cè)血壓時(shí)，看到她從治療室出來(lái)手里拿了一只胰島素，看來(lái)她想自己打胰島素，我意外的是她居然說(shuō)服力了老師她自己打胰島素，回到病房。
我：“老師，我?guī)湍銣y(cè)個(gè)血壓吧?！?p> 患者：“行，先等一下，我打個(gè)針?！?p> 我：“沒(méi)事，你先忙，我一會(huì)兒再來(lái)幫你測(cè)?！蹦弥獕河?jì)準(zhǔn)備走出去，突然被叫住。
患者：“唉，姑娘，你會(huì)打這個(gè)針不？”嘴比腦快現(xiàn)在就是形容我的，不假思索，我直接說(shuō)會(huì)。
我：“會(huì)打。”
患者：“那行，你來(lái)幫我打吧，打胳膊上，我不想再往肚子上扎了，肚子上全是針眼?！币荒樏Ｈ坏奈宜伎剂肆藥酌?，胰島素可以打胳膊上嗎，好像很少見(jiàn)，不過(guò)印象中是可以的。
而且這里我是有私心的，要按照平時(shí)的我早跑護(hù)士站去問(wèn)老師了，決不敢貿(mào)然行動(dòng)，而去問(wèn)老師的結(jié)果就是，老師親自過(guò)來(lái)打，到嘴的鴨子就飛了。
實(shí)話說(shuō)，我并沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)這種筆類的胰島素，只打過(guò)針劑的，我只看老師操作過(guò)筆類胰島素，所以這是一個(gè)機(jī)會(huì)也是一個(gè)鍛煉，迅速在腦子過(guò)一遍操作便上手了，其實(shí)阿姨是會(huì)打的，只是一只手不方便，我才有機(jī)會(huì)上手。
轉(zhuǎn)到要打的單位，消毒注射部位，拔針帽，進(jìn)針快準(zhǔn)狠，按頭部直至到底，最后停留六到十秒，一步到位，完成后的我松了一口氣，患者沒(méi)有指出不足之處，我自認(rèn)為就是對(duì)我的一個(gè)認(rèn)可。
打完胰島素之后，測(cè)血壓，走出來(lái)的瞬間，歡欣雀躍，難得的機(jī)會(huì)。
測(cè)完血壓之后就等著換瓶，一個(gè)老師就問(wèn)我你還有事嗎。
老師：“你是上什么的？”
我：“8—4（1）?！?p> 老師：“那算了，你測(cè)血壓去吧?！?p> 我：“我測(cè)完了，怎么了，老師？”
老師：“這么快，太好了，那你去幫我給二十一床靜推一個(gè)西地蘭吧，已經(jīng)抽好了，拿著去就行?！?p> 我：“好，這是不是得慢推？”
老師：“對(duì)，大概推個(gè)十分鐘，你就搬個(gè)凳子坐他床邊慢慢推就行，你以前推過(guò)嗎，會(huì)推吧？”
我：“會(huì)的，我以前推過(guò)，就是在正壓接頭那推嘛?！?p> 老師：“對(duì)，你先把調(diào)節(jié)器關(guān)了，然后擰開(kāi)連接管和正壓接頭，把連接管放旁邊，推完再接回去就行，很簡(jiǎn)單的，你就坐他旁邊推個(gè)十分鐘就行，一定要慢推。”
我：“好，那我去了?！?p> 老師：“行，一定要對(duì)好名字?！?p> 我：“好?！蹦弥鞯靥m來(lái)到病房，跟患者解釋完后坐在小板凳上開(kāi)始操作。
患者家屬：“姑娘，這藥是治什么的，打進(jìn)去之后有什么用呀？”
我：……感覺(jué)職業(yè)生涯再一次遇到了瓶頸期，我還真不知道這是干什么的，我只管執(zhí)行?！班拧@個(gè)我也不太了解，肯定是有用的?！?p> 隔壁床家屬：“有時(shí)候這些問(wèn)題應(yīng)該問(wèn)那些工作時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的護(hù)士，你問(wèn)這些小姑娘，她們還在實(shí)習(xí)，有一些也不了解，等她們工作時(shí)間久了之后就知道了，她們也剛來(lái)不久。”理解萬(wàn)歲，理解萬(wàn)歲，尷尬的問(wèn)題終于過(guò)去了。
隔壁床家屬：“我覺(jué)得這些實(shí)習(xí)的小姑娘真的挺不錯(cuò)，又有耐心，技術(shù)也行，還肯學(xué)?！?p> 二十一床家屬：“對(duì)呀，是挺好的，又肯干，每天都看她們跑來(lái)跑去的忙?！?p> 臉皮厚的我居然害羞了，頭一回遇到當(dāng)著面夸的，挺意外的，不過(guò)也很開(kāi)心呀，走出病房后心里依舊美滋滋的，自己得到了認(rèn)可能不高興嗎！
這幾天都不算太忙，基本換完瓶就沒(méi)事干了，中午班就是發(fā)完體溫表，然后老師畫(huà)體溫單就沒(méi)我什么事了，無(wú)聊的我一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)兒玩玩手機(jī)，一會(huì)兒又發(fā)呆，無(wú)聊的我差點(diǎn)睡著。
下午就是去測(cè)完bid血壓后又閑著了，沒(méi)帶書(shū)的我只能蹭小伙伴的書(shū)看，越到下班點(diǎn)越困也不知道是什么原因，中午班比正常點(diǎn)下班早，不用擔(dān)心堵車，不用擔(dān)心沒(méi)座位。
今天發(fā)生了許多意料之外的事情，都是令人歡喜的，不過(guò)有一件就不是那么美妙了，起因就是我上廁所出來(lái)的時(shí)候衣服被門(mén)勾住了，勾住就算了，最糟糕的就是帶掉了兩顆扣子，也是沒(méi)誰(shuí)了。
一下子沒(méi)了兩顆扣子，可憐的我只能用膠布粘住不讓衣服太“張揚(yáng)”，等著下班回去用針線縫，這里說(shuō)明一點(diǎn)，我最后只找到了一顆扣子，另外一顆已不知道去往何方。
終于下班了，心內(nèi)科的實(shí)習(xí)到此結(jié)束，告別了老師，告別了病房，告別了逐漸熟悉的環(huán)境，這里需要插播一條“新聞”，直到下班，我都不知道我的帶教老師是哪一位，簡(jiǎn)直荒唐。