“張慕，韓總想跟你聊聊……”
“張慕，什么時(shí)候有時(shí)間來我們導(dǎo)演系，給學(xué)生們上一課啊……”
“張慕，周教授讓去我問你，最近有沒有做出新的鋼琴曲……”
依次接到三條消息，讓張慕有些頭大。
他先回復(fù)了馮嘉興的：
“等下周吧，本周馬上結(jié)束了，我得先應(yīng)付周教授那邊?！?p> 然后又回復(fù)了朱文遠(yuǎn)：
“周日下午，上次你見我的那家咖啡廳。”
這次朱文遠(yuǎn)發(fā)消息用的大號(hào)，說明這條消息是在韓一波的授意下發(fā)送的。
“呵，這就坐不住了？等著瞧，不給我解約，我會(huì)繼續(xù)這么斗下去，看到底誰吃虧?！?p> 張慕能寫書，能寫歌，能跳舞，能畫畫，就算不登臺(tái)唱歌，也不影響他提升名氣。
加上他還在上學(xué)，完全耗得起。
倒是天峰娛樂，每次發(fā)新歌都會(huì)被狙擊，每次都會(huì)當(dāng)人家的背景板，時(shí)間長(zhǎng)了，怕是怎么都堅(jiān)持不住。
張慕覺得這次和韓一波的會(huì)面，會(huì)有個(gè)解決的契機(jī)。
最起碼解約的事兒會(huì)變得明朗不少。
原價(jià)給錢是不可能的，就看韓一波提出什么條件吧。
要是可以的話，自己就答應(yīng)。
只要解除了合約，那還不天高任鳥飛啊。
跟朱文遠(yuǎn)聊完后，張慕看著鋼琴老師薛文靜發(fā)來的那條消息，有些頭疼。
最近開寶箱，從沒開出過鋼琴曲，倒是小提琴曲有一首，但這沒法編成鋼琴曲加進(jìn)鋼琴教材中……
吧？
誒不對(duì)，好像還真的可以。
突然意識(shí)到，前世他首次接觸《天空之城》這首曲子，就是一個(gè)漂亮的學(xué)姐在鋼琴房彈奏的。
是一首正了八經(jīng)的鋼琴曲。
而自己要是把小提琴曲的曲譜寫出來，稍微改成可以用鋼琴?gòu)椬嗟墓?jié)奏，這不就成鋼琴曲了嘛？
想到這里，他突然反應(yīng)了過來：
“要是把小提琴曲子改成鋼琴曲，這是不是就算是樂曲改編??？”
之前系統(tǒng)發(fā)布的那個(gè)要求改變樂曲的支線任務(wù)八，這不就能完成了嘛。
想到這里，他立馬給薛文靜發(fā)了條消息：
“我手里現(xiàn)在正好有個(gè)曲子，下午鋼琴課上給您和周教授彈奏一遍吧?！?p> 辦公室中，薛文靜收到這條消息頓時(shí)愣了一下。
“周教授，他還真編寫出一首新的鋼琴曲呢，說下午上鋼琴課的時(shí)候給咱倆演奏呢?！?p> “那行，那下午我就去聽聽?！?p> 周教授笑著答應(yīng)了下來，隨即又想到了什么，向薛文靜吩咐道：
“給關(guān)素芬說一聲，讓她通知系里所有沒課的音樂老師，下午全都去琴房那邊聽課?！?p> 薛文靜一聽，便一臉苦笑的說道：
“周教授，不至于吧？”
自從周教授把張慕列為音樂系教材的編纂組之后，系里的音樂老師就有些看不慣。
有時(shí)候在大家面前陰陽怪氣，有時(shí)候又抱怨系里亂彈琴。
尤其是年輕老師，總覺得這樣做不公平。
前幾天陳陽在課程表上，把張慕的名字加到自習(xí)課的老師名單中之后，老師們的意見就更大了。
把一個(gè)學(xué)生的名字寫到課程表中，雖然是自習(xí)課，但也絕對(duì)不行。
讓老師和學(xué)生的名字并列，這還是尊師重道嗎？
這些風(fēng)言風(fēng)語，周教授自然也聽到過。
所以她打算趁著下午張慕演奏新曲子的時(shí)候，讓那些老師也都去聽聽，讓他們親眼看看和張慕的差距。
“學(xué)問本就是達(dá)者為師，他們身為教師，不思進(jìn)取也就罷了，連學(xué)生也嫉妒，是時(shí)候讓他們見識(shí)見識(shí)差距了。”
…………
下午，張慕提著小提琴來到琴房的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個(gè)系里的音樂老師都在。
他好奇的用手肘碰了碰陳陽：
“啥情況？今天下午有領(lǐng)導(dǎo)來這里參觀檢查嗎？”
陳陽搖搖頭：
“不清楚，等會(huì)兒我?guī)湍愦蚵牬蚵??！?p> 然而到鋼琴課開始上課，陳陽也沒打聽出什么。
老師們是被周教授和關(guān)淑芬喊過來看張慕表演的，所以他們自然不會(huì)說實(shí)話，只是說是系里的命令。
而關(guān)素芬為了給老師們留面子，推說是上頭的安排。
上課后，大家坐在寬大的鋼琴教室中。
那群老師也陸陸續(xù)續(xù)走了進(jìn)來，或站或坐的跟學(xué)生們湊在了一起。
薛文靜看著張慕說道：
“張慕，你不是編了一首新曲子嗎？過來彈奏一下吧。”
張慕拿著小提琴向著講臺(tái)旁邊的那個(gè)三角鋼琴那走去。
“拿小提琴干嘛？”
周教授皺了皺眉，對(duì)張慕的操作不是很懂。
張慕笑著說道：
“這首曲子是我根據(jù)我編寫的小提琴曲改編的，我擔(dān)心在鋼琴上彈不出效果，所以帶在身邊，等會(huì)兒彈完鋼琴我再用小提琴演奏一遍?！?p> 他這話一說出口，班里的學(xué)生和音樂系的老師們?nèi)嫉刮豢诶錃狻?p> 用小提琴曲改變成鋼琴曲。
這口氣也太大了吧？
周教授的臉上露出了笑容：
“那就開始吧?！?p> 張慕坐在鋼琴前，回憶一下腦海中天空之城的譜子，然后便彈奏了起來。
這首曲子旋律非常優(yōu)美，給人一種空靈的感覺。
張慕剛開始彈奏，教室中那細(xì)碎的說話聲就消失不見了，每個(gè)人都屏氣凝神的聽著，因?yàn)樗麄儚臎]有聽過這種曲子。
曲子的不難，在場(chǎng)的人幾乎都能彈奏出來。
但能把簡(jiǎn)單的曲子變得這么富有詩意，飽含感情，實(shí)在是讓人驚訝。
張慕的鋼琴技術(shù)配上這首曲子，把天空之城這首膾炙人口的曲子演繹得非常完美。
一曲終了，滿場(chǎng)寂然。
“叮，恭喜宿主完成支線任務(wù)八，獲得音樂類技能——基礎(chǔ)聲樂?！?p> 系統(tǒng)的提示音適時(shí)響起，讓張慕對(duì)聲樂考試多了幾分底氣。
周教授眉眼都是高興的：
“真不錯(cuò)，回頭把譜子給我，我加到教材中?！?p> 這么好聽的曲子，自然要加入到教材中的。
因?yàn)楹寐牭那?，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)素芬也很高興，連聲催促道：
“小提琴版呢？也演奏一下，讓我們開開眼界?！?p> 張慕點(diǎn)點(diǎn)頭，打開小提琴的琴盒。
他把琴身放在肩頭，拿著琴弓在上面拉一下，把調(diào)子找準(zhǔn)。
然后閉上眼睛，這才開始演奏起來。
相對(duì)于鋼琴版來說，小提琴版更具深情，聽起來更容易觸動(dòng)心弦。
加上張慕有技能加持，使得這首曲子更加動(dòng)聽。
剛剛的鋼琴曲用的是小提琴的譜子，所以盡管聽起來也好聽，但現(xiàn)在換成小提琴之后，這首曲子就變得更加完美了。
甚至給人一種“此曲只應(yīng)天上有”的感覺。
等張慕演奏完本后，這次連周教授也有些沒回過身。
所有人都沉浸在了天空之城那優(yōu)美的旋律中了。
良久之后，周教授才嘆息一聲：
“回頭讓小提琴專業(yè)的學(xué)生挨個(gè)兒請(qǐng)張慕吃飯吧，這曲子，真是絕美?！?p> 教室里一些原本對(duì)張慕有些嫉妒的老師，這會(huì)兒全都慚愧的低下了頭。
因?yàn)閺埬降难葑嗟那樱_的不僅僅是水平的差距，同時(shí)也有境界上的高低。
一位老師舉起手，好奇的問道：
“張慕，能說一下這首曲子的名字嗎？”
張慕把小提琴放進(jìn)琴盒中：
“天空之城?！?p> 天空之城？
大家反復(fù)咀嚼著這個(gè)名字，再回想一下剛剛張慕演奏的曲子，覺得非常貼合。
浪漫的曲子配上浪漫的名字。
完美！
…………
鋼琴課結(jié)束后，所有人看張慕的眼神都變了。
張慕倒是很平靜。
前世風(fēng)靡全球的音樂，讓大家覺得震驚不是挺正常的嘛。
他提著小提琴向校外走去，準(zhǔn)備到公寓樓上歇會(huì)兒，然后隨便吃點(diǎn)東西就開始更新《尸語者》。
最近談?wù)摾锏淖x者催得急，讓他不得不加快了更新的速度。
然而剛走到校門口，就碰到了等在這里的沈璐。
“呀，張慕，你終于來了，今天天氣這么好，要不咱們做飯吃吧？”
張慕?jīng)]好氣的白了她一眼：
“想吃什么就直說，別繞圈子了?！?p> 沈璐嘻嘻一笑，說出了她想吃的美食：
“麻辣小龍蝦！”