“咝......”
全場(chǎng)都倒吸了一口氣。
因?yàn)闆](méi)人覺(jué)得這球會(huì)進(jìn)。
在所有人眼里，蘇與姚就是個(gè)不會(huì)打球強(qiáng)行裝比的跳梁小丑。
以至于球進(jìn)了之后，所有人都傻眼了。
尤其是8班的同學(xué)，全一臉不可思議的樣子，嘴巴張成O字型，眼睛瞪得像銅鈴，完全忘了己方得分要?dú)g呼這件事情，他們現(xiàn)在是恍惚，嚴(yán)重懷疑是自己眼花了......
“嘁，這貨運(yùn)氣還不錯(cuò)，這都蒙進(jìn)了?！?p> 2班隊(duì)同學(xué)詫異一下后，依然毫不在意，只當(dāng)是他運(yùn)氣好。
而班長(zhǎng)文卻是“噌”一下站了起來(lái)，動(dòng)作太猛以至于膝蓋處的傷口傳來(lái)一陣刺痛，他都沒(méi)有在意，心中充滿震驚。
由于大家都太輕視蘇與姚，太輕視這場(chǎng)“不知所謂”的比賽，他或許是全場(chǎng)看得最清楚最細(xì)致的那個(gè)人了！
判斷一個(gè)人會(huì)不會(huì)打球，從他拿球的一瞬間就知道了。
他背身接傳球即便是無(wú)人防守的情況下也有下意識(shí)的護(hù)球姿態(tài)，轉(zhuǎn)身的時(shí)候同樣如此。
如果說(shuō)這些細(xì)節(jié)本身隱藏太深也太細(xì)，實(shí)在沒(méi)有去摳的必要，那么他投籃出手的過(guò)程，就真的是藏不??！
漂亮的投籃姿勢(shì)，蹬伸屈撥間協(xié)調(diào)的發(fā)力，柔和的手腕發(fā)力指尖撥球，尤其是籃球在空中的美妙后旋，徹徹底底的暴露了他是個(gè)籃球高手！
據(jù)科學(xué)研究，后旋是對(duì)投籃命中率影響最大的，因?yàn)楹笮欣诨@球飛行中的穩(wěn)定性，同時(shí)后旋會(huì)使籃球向下加速度比較大，對(duì)于籃筐的傾斜角會(huì)大一點(diǎn)，更容易進(jìn)球。
投籃時(shí)籃球的后旋是手指撥球形成的，也就是說(shuō)在目前有公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)且命中率最高、最穩(wěn)定的投籃方式下，如果你有一個(gè)完整的正常投籃動(dòng)作，那就球就必定會(huì)帶有后旋。
因此才有這么一句話：出手后有后旋的投籃，不一定是標(biāo)準(zhǔn)投籃動(dòng)作。但如果沒(méi)有，那就一定不標(biāo)準(zhǔn)！
前半句很好理解，因?yàn)橥痘@后籃球的弧線和旋轉(zhuǎn)，主要取決于手腕和手指依次發(fā)力。只要做到這一點(diǎn)，球就會(huì)轉(zhuǎn)。但投籃是個(gè)從腳尖到手指尖的全身參與的動(dòng)作，只看手上動(dòng)作是無(wú)法判定標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)的：滯空跳投固然可以帶后旋，站在地上也可以。
后半句就更好理解了，良好的穩(wěn)定的投籃，必然是身體各個(gè)部分、關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)運(yùn)作的結(jié)果，這是無(wú)數(shù)籃球運(yùn)動(dòng)員和教練在長(zhǎng)達(dá)幾十年的時(shí)間里確定過(guò)的，抖腕，撥指，缺一不可！
行家一出手，就知有沒(méi)有。
看了一個(gè)投籃后，班長(zhǎng)文就已經(jīng)確定了蘇與姚不僅會(huì)打球，而且是打得非常好的那種！
“靠！這家伙，隱藏得夠深的啊，難道真的是扮豬吃老虎？”
班長(zhǎng)文莫名的興奮了起來(lái)，回想起來(lái)剛剛在場(chǎng)上指揮班花單擋的聲音，沒(méi)錯(cuò)了，就是他指揮的。
那么，
有機(jī)會(huì)？
不，他很快又打消了念頭，因?yàn)榫退闶歉呤?，那也打不過(guò)呀......
這是對(duì)方?jīng)]防守放空讓他投，一旦認(rèn)真防守后，哪還有那么輕松出手的機(jī)會(huì)？
一旁的鄧全和班花則完全沒(méi)想這些，只和大多數(shù)人一樣，嘀咕了一句：“運(yùn)氣還不錯(cuò)啊，居然進(jìn)了，還是穿針......”
認(rèn)為是運(yùn)氣是絕大部分人的想法，包括場(chǎng)上的2班3人。
“你看，我都說(shuō)了，我投籃很準(zhǔn)的！你們還要放我投嗎？”
進(jìn)球后，蘇與姚調(diào)侃道。
李偉濤和楊新易開(kāi)始倒是有一些疑慮，但很快就被黃毛打消了：“切，狗屎運(yùn)，你繼續(xù)投啊，我不信你還能進(jìn)，再說(shuō)，進(jìn)了又如何，先讓你4個(gè)你都贏不了。”
且不說(shuō)是不是狗屎運(yùn)吧，5球的比賽呢，真沒(méi)什么好慌的，就放你投唄，投丟一次你們就輸了。
“喂喂喂，真的不防守？”
蘇與姚再次接過(guò)梁艷同學(xué)的發(fā)球，同樣位置，依然無(wú)人防守，只能再次“好心”提醒......
依然無(wú)人搭理自己，好嘛......
蘇與姚心里暗樂(lè)，到底是年輕的小朋友呀，稍微一激，還真的就不來(lái)防了，天真！
“你們會(huì)為你們的大意付出代價(jià)的！”
蘇與姚笑著抬起了手，再一次無(wú)壓力投籃。
“能進(jìn)嗎？”
場(chǎng)上的周思妍同學(xué)粉拳緊捏，梁艷同學(xué)這回也沒(méi)捂眼了，班長(zhǎng)文則是目不轉(zhuǎn)睛，盯緊了他出手時(shí)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)......
“嗖！”
又一個(gè)漂亮的空心入網(wǎng)！
進(jìn)得沒(méi)有一絲拖泥帶水，進(jìn)得是那么的理所當(dāng)然！
理所當(dāng)然？
是的，就是理所當(dāng)然！
這種感覺(jué)很奇妙，仿佛是你看著那個(gè)球出手后，下意識(shí)就覺(jué)得這球它本就應(yīng)該進(jìn)，進(jìn)是正常的，不進(jìn)才是不講道理！
因?yàn)?，他的投籃，實(shí)在是太漂亮了??！
“臥槽?。。?！”
“喔喔喔喔喔！?。。。 ?p> 這一次，8班的歡呼聲終于響起！
一次是運(yùn)氣，兩次呢？
不敢說(shuō)一定不是運(yùn)氣，但純運(yùn)氣的成分至少縮減了一大半！
新同學(xué)，是有實(shí)力的?。?p> “耶！”
周思妍和梁艷都不由得在心里歡呼一聲，尤其是梁艷，先前絕望的眼神悄然消失，一種名為“希望”的東西在野蠻生長(zhǎng)！
說(shuō)不定有機(jī)會(huì)啊，說(shuō)不定真的有機(jī)會(huì)！
此刻的梁艷同學(xué)，迫不及待地想趕緊發(fā)球，讓蘇與姚繼續(xù)投，連投5個(gè)，投死他們！
“草了！”
黃毛暗罵一聲，還真的能進(jìn)！
蘇與姚笑瞇瞇的說(shuō)道：“怎么樣怎么樣？還要繼續(xù)放我投嗎？”
“呵，你繼.......”
“別！”
黃毛正想應(yīng)下，被反應(yīng)過(guò)來(lái)的李偉濤一把按??！
第一球，由于輕視，李偉濤也沒(méi)有仔細(xì)看蘇與姚的出手。
第二球，放投歸放投，李偉濤還是留心去看了，而且看的很清楚。
這不是什么運(yùn)氣，這貨就是有籃的！
再放他投一個(gè)？
3比0，到時(shí)候你想起要防守了，人家真的暴走起來(lái)亂丟也連進(jìn)兩個(gè)，你怎么辦？
他可不同于劉浩文，劉浩文是有身高硬傷的，他沒(méi)有，當(dāng)面干拔便是李偉濤也不敢說(shuō)就一定能將人蓋下。
李偉濤指揮道：“不能再放了，你去貼防他，別讓他無(wú)壓力出手了！”
黃毛心想高佬有點(diǎn)太謹(jǐn)慎了，但也不是沒(méi)道理，真要給他5連直接射穿，那2班的臉就丟大發(fā)了，咬咬牙，硬著頭皮貼上！
“喲？不放投了？哎呀呀，剛剛誰(shuí)說(shuō)的讓我連投五個(gè)的？怎么慫啦？這就慫啦？才進(jìn)兩個(gè)球而已嘛，你先讓我進(jìn)4個(gè)嘛，反正你們也不怕?！?p> 蘇與姚扯著嗓子就嚷嚷了起來(lái)，一頓諷刺挖苦瘋狂輸出！
這回輪到2班同學(xué)的臉上掛不住了，8班的同學(xué)不說(shuō)能徹底抬起頭吧，但起碼不用垂得那么低了，張口就跟上一波嘲諷！
“哈哈哈哈！”
“黃毛哥，你怎么不讓了？剛剛吹得牛就當(dāng)放屁了？”
“怎么啦？人家黃毛哥認(rèn)慫都不行哦？”
“不敢不敢，只是沒(méi)見(jiàn)過(guò)用嘴放屁的人，心中佩服罷了！”
看著臉黑如鍋底的黃毛，8班同學(xué)心里那叫一個(gè)舒坦??！
管他是不是運(yùn)氣呢，反正看你被打臉我們就舒服。
讓你裝逼，臉都給你抽歪！
......
呆萌小蘇
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