第六十四章 語文老師的口才

　　兩位老師頭一次面對(duì)明明都已經(jīng)請(qǐng)完家長(zhǎng)了，卻還是不放心學(xué)生的狀態(tài)的情況。覺得還是得找他們多溝通一下。

　　（薛叔：郭宏，還得是你?。。?p>　　老班：“幾百條聊天記錄里的卿卿我我，不如兩張一摸一樣的錄取通知書。”

　　郭浩：“嗯嗯，我爸也是這么跟我說，所以我打算和薛銘橋報(bào)一所學(xué)校的自主招生，爭(zhēng)取考上同一所學(xué)校吧，但是專業(yè)可能夠嗆，畢竟我們文理不通?！?p>　　唔...

　　老班：“不要覺得付出一點(diǎn)點(diǎn)就是真愛，還沒有見過生活的艱難前，你們這只能叫過家家。”

　　郭浩：“我還沒來的及付出什么呢，也是挺慚愧...”

　　那女孩到底看上這小子什么了！？

　　老班（two）：“十幾歲的男孩，突然上來說他很愛很愛你，以后要娶你，你聽聽就好，千萬不要放在心上。”

　　橋橋（紅臉）：“老師，郭浩沒說過那些東西，倒是他爸總說?！?p>　　老師緩了一下才捋明白邏輯，嚇?biāo)牢伊?，差點(diǎn)以為從早戀變化成倫理了呢。

　　老班（two）：“而且，上高中的時(shí)候，一見到老師就放開你手的男孩子，怎么能相信他能給你一輩子？”

　　橋橋：“我們還沒牽過手呢...”

　　媽蛋，這倆孩子走的還是純情路線。

　　老班X2：“喜歡的東西也學(xué)會(huì)藏在心里，喜歡的人也是一樣！”

　　郭浩，橋橋：“嗯嗯，明白了老師。”（晚上還是走遠(yuǎn)點(diǎn)等他/她吧）

　　累了，不愛了，毀滅吧，趕緊的。

　　流言依舊，卻沒推陳出新，版本一直停留1.0，一點(diǎn)點(diǎn)就失去了流量和熱度，風(fēng)向回歸了正常。直到某一天郭浩在走廊里偶遇大校長(zhǎng)，鞠躬打完招呼，被一句“你和老薛家的姑娘談戀愛呢？”問懵，他才知道這件事究竟傳播到了多遙遠(yuǎn)的地方。

　　而“老薛家”三個(gè)字，沒有讓郭浩覺得這是什么興師問罪，而是長(zhǎng)輩知道你談戀愛后的戲謔和調(diào)侃。這也許是只屬于小城市的溫暖，七大姑八大姨總會(huì)有點(diǎn)沾親帶故，同學(xué)，同事，親戚，朋友等等關(guān)系不一而足。好像人和人之間總會(huì)有紐帶讓人告別疏離感。然后就苦惱著到底怎么才能一個(gè)人好好享受孤獨(dú)。

　　當(dāng)然這種鏈接也特別有助于傳播各式各樣的“奇聞異事”，傳播速度比地方新聞都快，重要也是因?yàn)樗麄儌鞯哪切┩嬉鈨海蟛糠蛛娨暸_(tái)都不讓播。

　　晚自習(xí)。

　　“你們這就算是沒事了唄?！倍\一邊拿手機(jī)看小說，一邊小聲嗶嗶。

　　“應(yīng)該是沒事了吧，我看老班這幾天都不怎么搭理我?！?p>　　“那挺好。你和橋橋那邊怎么樣了？”

　　“還那樣唄，就晚上送她回家，周末去她家彈琴，順便做作業(yè)?！?p>　　“真的，要不是去了她家，那幾張講都不講的卷紙我肯定不會(huì)寫的。”

　　這個(gè)時(shí)期，每天的卷紙?jiān)蕉言蕉?，正兒八?jīng)是在“題?！崩飼秤危蠋熆隙ㄖv不完，就把不重要的卷紙當(dāng)成課后的自主練習(xí)，自己對(duì)答案，有問題下課小組討論，或者去問老師。

　　大部分人都選擇不做。郭浩他沒的選，有時(shí)周末做著做著都給自己做的感傷了，我這是圖點(diǎn)啥啊，識(shí)海里都快有完整的題庫(kù)了。

　　二錦也摸清楚了老師的規(guī)律，對(duì)他而言每天的作業(yè)其實(shí)銳減到了各科一張卷紙，而且這次的語文作業(yè)確實(shí)不用寫作文，所以他在晚自習(xí)的后半段很閑。

　　“行，多做點(diǎn)題也好，我要是能做進(jìn)去也做了?！?p>　　“我覺得你還是多背背范文吧，好歹考上個(gè)110分啊?！?p>　　“這不看著文學(xué)著作提高自己的文學(xué)素養(yǎng)呢嗎?！?p>　　說罷，二錦拿出手機(jī)晃了晃，郭浩看著上面的《儒道至圣》一陣無語，你這糊弄鬼呢。

　　然后就聽見身邊響起了開門聲，德育干事伸手就把二錦手里的手機(jī)拿走，一言不發(fā)的離開了。

　　在二錦還呆在座位上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，郭浩直接就拉開椅子，追了出去。

　　淦！那是咱的手機(jī)！

　　“老師，老師！”

　　德育干事回頭比了個(gè)噤聲的手勢(shì)。

　　“小點(diǎn)聲?！?p>　　“哦哦?！?p>　　“怎么是你追出來了？”

　　“這個(gè)，是我的...”

　　“你上學(xué)帶手機(jī)來干嘛？”

　　“為了中午訂飯?！?p>　　“最近學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量行啊，怎么還吃外賣呢？”

　　“不愛排隊(duì)，下課一個(gè)人去門口就能把所有人的取回來，比較節(jié)省時(shí)間?！?p>　　“你們就在這時(shí)候知道節(jié)省時(shí)間。少吃點(diǎn)外賣，別再吃壞了?！?p>　　“嗯嗯，會(huì)的會(huì)的?！?p>　　郭浩和德育干事其實(shí)挺熟的，以前經(jīng)常在一起踢球或者打球。干事的年齡其實(shí)也不大，和郭浩他們這群半大小子也挺對(duì)脾氣，否則要是換主任沒收手機(jī)，你看郭浩敢追出來不？那都得含著淚一口咬死是二錦的手機(jī)，和他沒有一點(diǎn)兒關(guān)系。

　　一班位于走廊盡頭，即是巡視的最后一個(gè)班級(jí)，德育干事和郭浩聊著天一起回到了辦公室，隨手把手機(jī)扔給了他。

　　“下次晚自習(xí)別拿出來啊?！?p>　　“好嘞老師?！?p>　　郭浩松了口氣剛想走，發(fā)現(xiàn)干事坐到工位上，一晃鼠標(biāo)，電腦屏幕上出現(xiàn)了個(gè)最大化《浩方對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)》，立刻駐足不動(dòng)了，眼見著老師打開了CS，不由自主地往前蹭了蹭。

　　干事回頭看了一眼。

　　“玩不？”

　　我去，還有這好事！?。?p>　　“嗯?。?！”

　　“坐你劉老師那兒，E盤，上學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)，高三年級(jí)匯總，隱藏可見，有個(gè)叫‘個(gè)人文檔’的壓縮包，解壓。”

　　這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?。但是郭浩一點(diǎn)兒都沒覺得復(fù)雜，一點(diǎn)兒都沒覺得影響興致。

　　“好了，趙哥。”

　　“進(jìn)房，2362，國(guó)密?！?p>　　Lock and Load（鎖定與上膛）

　　Grepare to fight!（準(zhǔn)備戰(zhàn)斗）

　　All right！Let’s move on！（好吧!我們上?。?p>　　GO GO GO

　　Enemy spotted（發(fā)現(xiàn)敵蹤）

　　Need backup（需要支援）

　　Fire in the hole（手雷，躲開）

　　cover me（掩護(hù)我）

　　Counter Terrorist Win ?。–T方勝利）

　　Ohhhhhhhhh?。?！

　　余下的整個(gè)晚自習(xí)，二錦都在疑惑，浩子真是越來越神秘了哈。

　　這人怎么總能說沒就沒呢？

　　我還用為他緊張和擔(dān)心嗎...