第二天清晨，王鑒虢早早來到書院，特意觀察陳遠(yuǎn)清。只見那小小的身影背著書袋，邁著輕快的步伐走進(jìn)來，模樣天真可愛。
王鑒虢走上前，笑著摸了摸陳遠(yuǎn)清的頭，溫和道：“遠(yuǎn)清，從今日起，先生要教大家更多有趣的東西啦?！?p> 陳遠(yuǎn)清眨著明亮的眼睛，好奇地問：“真的嗎？先生今日要教什么？”
王鑒虢笑而不答，只說：“大家都齊了，且隨我來?！?p> 午后，陽光正好。王鑒虢已領(lǐng)著七八匹矮腳馬踏碎草間霜露。
為首那匹，棗紅馬額前生著雪色云紋，鬃毛如銀絲編織的流蘇垂落頸側(cè)，正是御賜的“彩飛”。此馬肩高不過四尺，卻因胸廓開闊顯出奇特的穩(wěn)重感——前蹄踏地時(shí)肌肉如琴弦般繃出優(yōu)雅弧度，后臀卻似盛滿稻谷的陶甕般渾圓。最妙是那雙琥珀色眼睛，溫潤(rùn)如浸過三秋晨露的玉石，縱使幼童揪住尾鬃也未見半分躁動(dòng)。
“此馬乃皇上御賜，是工部特訓(xùn)的家政服務(wù)良駒，名喚彩飛。”王鑒虢撫過馬鞍兩側(cè)鑲嵌的鎏金銅扣，銅扣下暗藏三寸見方的儲(chǔ)物格：“能馱百斤粟米行三十里不喘，遇險(xiǎn)自會(huì)屈膝伏地護(hù)主?！?p> 他說著輕叩馬頸某處穴位，彩飛竟如老仆般屈起左前蹄，露出鞍下暗藏的醫(yī)藥包與火折子?！斑h(yuǎn)清，你且過來?！蓖蹊b虢朝人群中最為矮小的陳遠(yuǎn)清招了招手。
“先生，遠(yuǎn)清尚年幼，不如讓我試試?！边@時(shí)，陳益陽站出來說道，眼含星光目光炯炯地看著先生，他對(duì)這些馬兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，這是陳光堯家的大子，就是特別熱愛小動(dòng)物的那位。
“對(duì)呀，先生，不如讓我這個(gè)代他！我弟弟遠(yuǎn)清他還是個(gè)孩子，甚至都沒這彩飛的腿長(zhǎng)?！贝蟾鐟亚逡舱玖顺鰜?，一方面是心疼弟弟，一方面也是想試試騎馬，好吧，主要還是想玩馬。
“大可不必，這馬性格淳厚，遠(yuǎn)清不怕，先生在此，彩飛不會(huì)傷你。”王鑒虢面帶笑意看著小遠(yuǎn)清。
少年陳遠(yuǎn)清攥著韁繩向前半步，卻見王鑒虢突然橫杖攔?。骸扒铱瘩R蹄?！闭燃廨p點(diǎn)之處，彩飛右后蹄正微微外撇?！榜R匹靜立時(shí)若蹄尖不齊，不是地滑便是筋絡(luò)有損。”他邊說邊從袖中取出特制蹄鐵，在學(xué)生們倒抽冷氣聲中，彩飛竟通靈性般主動(dòng)抬蹄配合更換。
待陳遠(yuǎn)清戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢踩鐙，王鑒虢忽以二指抵其腰椎：“人騎馬非木偶坐凳，須如風(fēng)中竹——”話音未落猛然抽手，少年卻因這記暗勁自然挺直脊梁，雙腿如抱圓木般貼住馬腹。彩飛似有所感，竟載著渾身僵硬的騎手緩步畫起太極陰陽魚，蹄印在沙地上勾出完美弧線。
“韁繩非勒馬鎖鏈，實(shí)為與馬對(duì)話的筆墨。”王鑒虢抽出腰間玉煙桿，在陳遠(yuǎn)清虛握的拳上輕敲三記。少年頓覺五指如握云絮，韁繩隨呼吸微微顫動(dòng)，彩飛隨之調(diào)整步態(tài)竟如臂使指。忽有山雀驚飛，馬群微騷時(shí)，王鑒虢聲如洪鐘：“慌什么？馬耳朝前則安，若見雙耳倒伏——”
話音未落，彩飛突然昂首嘶鳴，雙耳如利劍指天。
眾學(xué)子尚未及驚叫，這靈駒已載著陳遠(yuǎn)清側(cè)移三步，恰恰避開受驚同伴的沖撞。塵煙散盡時(shí)，唯見少年緊抓鞍橋面色發(fā)白，而王鑒虢撫掌大笑：“好個(gè)彩飛！這護(hù)主避險(xiǎn)的本事，倒是比老朽講得透徹！”
他認(rèn)真地給學(xué)生們講解騎馬的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，然后扶著他們依次騎上小馬。陳遠(yuǎn)清一開始有些害怕，但在王鑒虢的鼓勵(lì)下，漸漸放松了心情，試著揮動(dòng)韁繩。王鑒虢在一旁緊緊跟隨，隨時(shí)準(zhǔn)備保護(hù)學(xué)子，口中不斷指導(dǎo)：“放松身體，感受馬的節(jié)奏，輕拉韁繩控制方向?！?p> 晚上，明月高懸。王鑒虢開設(shè)了夜間自習(xí)課程。把學(xué)生們帶到庭院中，席地而坐。給他們講述歷朝歷代的故事，從開國(guó)皇帝的雄才大略到末代帝王的無奈嘆息，孩子們有些聽得睡著了，有些已經(jīng)開起了小差，只有遠(yuǎn)清聽得仔細(xì)，如癡如醉。
王鑒虢講完一段后，便會(huì)問大家的看法，引導(dǎo)學(xué)生們思考?xì)v史事件背后的意義和教訓(xùn)。遠(yuǎn)清這孩子確實(shí)是個(gè)讀書的料子，只需要先生稍稍點(diǎn)撥，甚至有時(shí)不需加以提醒便能悟出其中的道理。雖然年紀(jì)尚小，但言行習(xí)慣已是上成，談史論道也已是學(xué)堂中的佼佼者。王鑒虢也是對(duì)他贊賞有加。
不過他做得較為隱蔽，基本能對(duì)其他優(yōu)秀的孩子做到一碗水端平。學(xué)生們并沒有將王鑒虢對(duì)陳遠(yuǎn)清的特殊關(guān)懷放在心上，大家都以為王先生就是照顧他年紀(jì)小，又單純的喜歡讀書好的孩子。
王鑒虢也想過，皇上其實(shí)只要求自己教育公主，沒有要求把其他孩子一起教育了。但是思來想去，還是覺得遠(yuǎn)清應(yīng)該要有自己的同齡伙伴和快樂童年，還是留在了學(xué)堂直到公主藏不住了為止。
日子一天天過去，陳遠(yuǎn)清不僅在文化知識(shí)上突飛猛進(jìn)，騎馬射箭的技藝也日益精湛。王鑒虢又開展了進(jìn)一步的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)生們書法、斷案、用藥、追蹤術(shù)，從握筆姿勢(shì)到追蹤姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求。他還請(qǐng)來了以前軍中退伍的老朋友們?yōu)楹⒆觽兪谡n，教他們?nèi)腴T習(xí)武。
其他鎮(zhèn)的高門大戶們?cè)缇吐犝f了柏渡書院的名聲，這個(gè)學(xué)堂開設(shè)課程高端大氣上檔次，專門培養(yǎng)經(jīng)世之才。教習(xí)先生以前還是京城的大官。來書院走后門的人快擠破了頭。
王鑒虢作為書院的首席教師，在院長(zhǎng)的各種挑唆下不為所動(dòng)，院長(zhǎng)和院長(zhǎng)夫人也是愁得沒了影兒，日日勸王鑒虢多收幾個(gè)，哪怕三個(gè)都行。
他卻以一句“學(xué)生已滿”拒絕了所有求學(xué)的孩子們。是啊，不然咋辦呢？現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，好掌握一些，要是再加入新學(xué)生，暴露了公主的身份可如何是好?？觳m不住了啊，看來教學(xué)的進(jìn)程要搞快點(diǎn)，實(shí)在瞞不住了就一個(gè)字，跑！
武術(shù)課上，在眾多武器中陳遠(yuǎn)清選擇了短刀，王鑒虢捋了捋胡子，不甚欣慰，短刀好藏匿，使用上又靈活，很適合女子。他在旁仔細(xì)觀察，時(shí)不時(shí)糾正學(xué)生們的錯(cuò)誤。
八月槐花落滿庭院時(shí)，陳遠(yuǎn)清的短刀已能在木人關(guān)節(jié)處刻出三寸深的刀痕。王鑒虢站在廊下觀察這個(gè)最年輕的學(xué)生，見她左手反握刀柄斜劈假人膝窩，刀刃與地面呈三十度角，恰是昨夜才教過的“破竹式“標(biāo)準(zhǔn)角度。
“手腕再壓半寸。“老教頭突然出聲，正在練習(xí)的六名學(xué)生齊刷刷僵住。陳遠(yuǎn)清卻未停頓，刀鋒在距木料兩指處驟然轉(zhuǎn)向，原本下劈的力道化作橫切，將刀痕精準(zhǔn)卡進(jìn)假人腰腹間的裂縫——那里藏著前日埋入的牛筋，正是人體最脆弱的章門穴所在。
中秋考核當(dāng)日，老兵教頭在沙地布下梅花樁陣。陳遠(yuǎn)清抽到最短的檀木刀，卻在第三息就發(fā)現(xiàn)教頭靴底沾著墨跡。她突然矮身滾過兩樁間隙，短刀貼著地面劃出弧線，刀背掃過的軌跡與教頭們靴印完全重合。觀戰(zhàn)的王鑒虢瞳孔微縮，這丫頭竟通過三日前的雨跡推斷出教頭們踩點(diǎn)的習(xí)慣路徑。
真正讓人震撼的是霜降那天的晨課。陳遠(yuǎn)清將短刀系在束腰絲絳內(nèi)側(cè)，行禮時(shí)刀光如游魚掠過袖口，落地瞬間刀鞘已卡進(jìn)青磚縫隙。這不是任何套路里的招式，而是融合了追蹤術(shù)里的腳印測(cè)量法與書法中的懸腕技巧——她把自己臨《膽巴碑》練就的腕力化作了出刀時(shí)的寸勁。
“停?！巴蹊b虢按住她又要揮刀的手，蒼老掌心觸到虎口處新繭的瞬間，突然想起三十年前漠北雪夜里那個(gè)用彎刀挑開敵軍喉管的契丹女人。某些天賦確實(shí)會(huì)穿透血脈與時(shí)光，就像此刻陳遠(yuǎn)清收刀時(shí)刀尖自然下垂五度的姿勢(shì)，與兵法中“藏鋒“的要義不謀而合。
隨著陳遠(yuǎn)清漸漸長(zhǎng)大，王鑒虢開始在課堂上講治國(guó)理政之道。他把朝堂上的紛爭(zhēng)、各方勢(shì)力的博弈以通俗易懂的方式講給大家聽，并引導(dǎo)學(xué)生們分析局勢(shì)，提出應(yīng)對(duì)之策。陳遠(yuǎn)清常常能提出獨(dú)特的見解，讓王鑒虢贊嘆不已。但遠(yuǎn)清女子的特征也逐漸開始顯現(xiàn)，有些藏不住了，王鑒虢還是決定想辦法與之相認(rèn)以便幫助其隱瞞身份。