“百年大計，教育為本”，這是刷在我們村學校門口墻上醒目的大標語，也是那個時代在大部分學校附近都能見到的標志性口號。人才是社會前進的動力，學校是人才培養(yǎng)的搖籃，可見學校教育在人類進步中的重要性。我們國家很早之前已經(jīng)在推行的九年義務(wù)教育政策，確實是“功在當代，利在千秋”的劃時代措施，數(shù)十年來一代代的優(yōu)秀年輕人經(jīng)過學校的洗禮，直接為社會培養(yǎng)出了不計其數(shù)的各行各業(yè)建設(shè)者。
父母那一代都是60后，大部分也都上過初中，但上過高中的就屈指可數(shù)了；我認為大概是受當時社會發(fā)展的現(xiàn)狀和人們意識形態(tài)的影響，上學的好處沒有立竿見影的體現(xiàn)出來，但是少數(shù)熬到高中或者學歷更好的長輩，就業(yè)的出路往往寬了不少，成為了他們同輩中的佼佼者。后來大家逐步開始重視起來，到了我們這一代“望子成龍、望女成鳳”，“不能輸在起跑線上”都成了家長們共同的心聲。
小時候，我們那的學校是附近兩三公里內(nèi)唯一完整的學校，好多鄰村因為生源不足、年級斷檔，學校整體都支撐不起來，有的也就跑到我們那里集中上學。剛開始聽說學校是由以前的大隊改造出來的，四周陳舊的瓦房被隔成好多房間，每個年級都有自己單獨的教室，教室內(nèi)有簡單的水泥黑板和課桌，外面有很大的院子作為我們平時鍛煉的體育場，有簡單的沙坑還有單雙杠，另外還零星的搭建了三五個石桌式乒乓球臺，這就是我們童年快樂的校園。
學校的老師也不是很多，當時也談不上什么正式工，待遇很是一般，但大部分都是身兼數(shù)職，比如我們的班主任一人擔負著語文、音樂、體育、勞動數(shù)門課程教學；甚至校長的名頭也是兼職的，平時也都要給學生上數(shù)學課，批改作業(yè)等等。所以那時候要說“數(shù)學是體育老師教的”，一點兒也不夸張，那就是現(xiàn)實中實際存在的狀況。
當時在學校一個班也就30人左右，老師站在臺上很輕松就能把每個人觀察的很細致，所以在下面要是有啥小動作，老師的粉筆頭就會飛過去，甚至還會被罰站。夏天的時候如果誰在家沒有午睡，下午就會管不住打瞌睡，被老師發(fā)現(xiàn)就讓站著聽課；臨近考試課程緊張的時候還會上晚自習，主要就是寫作業(yè)和復(fù)習，那時候最怕的就是停電，一停電整個學校黑乎乎的，有時候老師會點上蠟燭等待，如果等的時間較長就讓大家都回家了。到了冬天就是我們比較難熬的，因為天氣很冷，溫度一下子能降到零下十度左右，雖然外面窗戶都被老師用塑料膜封的嚴嚴實實，能一定程度上擋住外面呼嘯的寒風，但是教室里依然凍得大家瑟瑟發(fā)抖。
“尊師重教，舉村興?！辈诲e的。后來為了改善學校的條件村里做了重要決定，開始籌備把學校進行升級，通過多方籌資及村民自愿捐助，終于在原有校址的基礎(chǔ)上建起了一幢兩層高的教學樓，側(cè)面還有各位老師的單獨辦公室，并另外增設(shè)了鍋爐房、傳達室、國旗臺等等，校園里的空地也都變成了水泥地，有花有草、有樹有鳥。而教室里相比以前也是大變模樣，裝上了教學專用的黑板、膠片投影，還增加了電扇，甚至燈光也由以前的燈泡換成了電棒，更為重要的是教室里居然有了暖氣片和碩大的玻璃窗。這些條件在90年代的農(nóng)村根本不敢想象，真不知道村里當時哪來的那么大魄力，比起以前的青磚紅瓦房簡直是天壤之別，搬進新教室的那一刻我們別提有多高興了。
不過說來也怪，數(shù)年來那所學校也培養(yǎng)了不少學生，但是唯獨我們那個班出了好多大學生，男的女的都有，在學校歷史上也是空前的。后來我們才慢慢的明白，學校和學生的積極努力是一方面，其實家長的觀念也尤為重要。