第四十六章 解析妖魔（求推薦票）

　　玫瑰河畔，蘇寧聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，屬于高級(jí)住宅區(qū)，物業(yè)“森嚴(yán)”，不過(guò)對(duì)他來(lái)說(shuō)，形同虛設(shè)。

　　唯獨(dú)無(wú)處不在的攝像頭有些麻煩，蘇寧有時(shí)候就想，大概發(fā)明“七十二變”的仙人也不會(huì)想到，若干年后，人間會(huì)灑滿了攝像頭……

　　好在，也只稍微麻煩些，用仙衣幻化了一套衣服，遮住頭臉，開(kāi)幻術(shù)繞過(guò)保安，來(lái)到對(duì)應(yīng)的別墅外，已經(jīng)有一輛車在等。

　　蘇寧堂而皇之坐在后排，沒(méi)有引起司機(jī)的注意。

　　不多時(shí)，別墅門(mén)開(kāi)，一個(gè)二十歲左右的大男孩滿臉不情愿地走出來(lái)，身后是送別的母親。

　　應(yīng)該就是徐林了。

　　“行了，你回去吧。”徐林吼了句，上了車，就坐在蘇寧身旁，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“走吧。”

　　“好?！彼緳C(jī)回應(yīng)，發(fā)動(dòng)車子迅速離開(kāi)了小區(qū)。

　　幾十分鐘后，抵達(dá)了青訓(xùn)營(yíng)基地附近，期間，徐林一直在低頭玩手機(jī)，偶爾和司機(jī)交流幾句，并未察覺(jué)到危險(xiǎn)臨近。

　　直到某一刻，他突然聽(tīng)到耳畔傳來(lái)一聲“抱歉”，便被突然探過(guò)來(lái)一只手敲暈，隨即，蘇寧將對(duì)方的存在“擦除”，并幻化成徐林的模樣，開(kāi)口道：

　　“停車?！?p>　　……

　　借助徐林的身份，謊稱要去路旁超市買點(diǎn)東西，蘇寧暫時(shí)擺脫了司機(jī)的視線，將昏迷的“富二代”丟進(jìn)了灰霧空間。

　　隨后進(jìn)入其中，用準(zhǔn)備好的繩索、眼罩等，將其捆了個(gè)結(jié)實(shí)，順便也仔細(xì)觀察了他的容貌特征。

　　做完這些，蘇寧拿出“山河繪卷”，盤(pán)膝坐地，凝神片刻，輕輕一抖。

　　一只巴掌大的紙人飄落，彭的一聲，白煙散去，赫然是另一個(gè)“徐林”。

　　“你是誰(shuí)？”蘇寧笑問(wèn)道。

　　旋即將精神切換過(guò)去，用徐林的身份微笑回答：“現(xiàn)在，我就是徐林了?！?p>　　說(shuō)完，“徐林”看了眼閉上雙目，宛若冥想打坐般的本體，嘀咕了句“希望一切順利”，推門(mén)走入現(xiàn)實(shí)。

　　回到車上，用新的身體靠在柔軟的座椅上，說(shuō)：

　　“走吧?！?p>　　司機(jī)點(diǎn)頭：“好的，少爺?！?p>　　少爺……蘇寧嘴角微微抽搐。

　　……

　　經(jīng)過(guò)這兩天的測(cè)試，蘇寧已大體搞清楚了“紙人替身”的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，比如，以他如今的能力，最多能令替身儲(chǔ)存本體30%的靈力。

　　替身可以使用大部分法寶，但無(wú)法釋放五行法術(shù)，存在控制距離上限，如果與本體距離太遠(yuǎn)，會(huì)“強(qiáng)制斷線”。

　　此外，隔著“灰霧空間”，也對(duì)“信號(hào)”有一定影響。

　　他也是思考了好久，才確定了這個(gè)方案。

　　“如果被識(shí)破，就斷尾求生?！碧K寧想著。

　　可謂是相當(dāng)“穩(wěn)健”了。

　　恍惚間，抵達(dá)青訓(xùn)營(yíng)所在的灰色建筑，高墻大院，應(yīng)該是某個(gè)未使用的校區(qū)改的，告別司機(jī)，蘇寧出示材料，順利通過(guò)檢查，并按照指引，來(lái)到了一座大樓內(nèi)。

　　一樓大廳里已經(jīng)擠滿了人，都是學(xué)生打扮，彼此或熱切交談，或靠著墻邊看手機(jī)、閉目養(yǎng)神，應(yīng)該就是第一批學(xué)員了。

　　有兩三人朝徐林微微點(diǎn)頭，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)，但不熟，蘇寧也沒(méi)說(shuō)話，點(diǎn)頭回應(yīng)，隨后就貓?jiān)诮锹溆^察。

　　等了約莫半小時(shí)，走廊里傳來(lái)腳步聲，廳中嘈雜迅速消失，學(xué)員們呼啦讓開(kāi)，蘇寧抬眼望去，赫然是幾個(gè)灰風(fēng)衣。

　　為首一人身材健碩，戴著墨鏡，掃視眾人道：

　　“時(shí)間到，人也都齊全了，有部分學(xué)員是今天才過(guò)來(lái)的，我再做下自我介紹，我姓石，是一期青訓(xùn)營(yíng)的教官，今天，也將由我和同事們，為你們上第一堂?！?p>　　頓了頓，見(jiàn)學(xué)員們都敬畏地望過(guò)來(lái)，石教官滿意道：

　　“你們能站在這，相信對(duì)訓(xùn)練營(yíng)的各項(xiàng)信息，要求，也已了解，少數(shù)不太清楚的，之后也有相應(yīng)的老師教導(dǎo)。

　　今天，是一期青訓(xùn)營(yíng)開(kāi)課的日子。

　　本來(lái)是計(jì)劃弄一個(gè)比較正式的‘開(kāi)學(xué)典禮’，但如今形勢(shì)緊急，領(lǐng)導(dǎo)批示，這些東西暫時(shí)就省掉了，咱們直入正題?！?p>　　“初始血媒已經(jīng)接種完畢，這兩天，你們應(yīng)該也感受到了身體的變化，不過(guò)也有學(xué)員問(wèn)，說(shuō)為什么沒(méi)有覺(jué)醒血脈異能？是不是？”

　　學(xué)員中，有不少人點(diǎn)頭，目露疑惑。

　　石教官笑道：“這很正常，普通人初次接種，在沒(méi)有外力輔助的情況下，往往要半個(gè)月才能完全適應(yīng)，慢慢覺(jué)醒能力?！?p>　　“外力？”有學(xué)員捕捉到了這個(gè)詞。

　　石教官笑道：“沒(méi)錯(cuò)，可以理解為一種安全的催化方式，可以幫助你們盡快融合血脈，這也是我們的第一堂課的內(nèi)容，同時(shí)，這第一堂課，也是一次小測(cè)驗(yàn)……

　　不用緊張，只是考察下你們對(duì)血脈的適應(yīng)程度，沒(méi)什么難度，就是……呵，可能有點(diǎn)狼狽?！?p>　　狼狽？

　　蘇寧挑眉，有點(diǎn)好奇了。

　　根據(jù)寧錯(cuò)的情報(bào)，這第一堂課，其實(shí)是“破譯”課，普通人初次接種后，目睹妖魔遺骸，最容易從中讀取“信息”……

　　同時(shí)，也可以借此劃分不同學(xué)員的“潛力”。

　　潛力高的，接受到的信息更多。

　　低的，就要少很多。

　　當(dāng)然，無(wú)論高低，絕大多數(shù)信息都是模糊混亂的，需要記錄，發(fā)回京城深紅之井解析。

　　這也是他混進(jìn)來(lái)的目的。

　　只是，沒(méi)想到這東西，還有催化血脈融合的能力。

　　蘇寧琢磨著，石教官開(kāi)始帶人分配“考場(chǎng)”，學(xué)員們頓時(shí)緊張了起來(lái)，議論紛紛，一些提前知道的還好。

　　那些家庭一般，沒(méi)有信息渠道的學(xué)員們不免忐忑不安。

　　“剛開(kāi)學(xué)就考試？”

　　“考什么啊，不會(huì)是文化課吧？我成績(jī)不好的?！?p>　　“應(yīng)該不會(huì)吧……”

　　蘇寧本以為還會(huì)拖延點(diǎn)時(shí)間，卻不曾想，這幫人效率驚人，很快他就拿到了自己的考場(chǎng)座位號(hào)牌。

　　一百多人，分成三個(gè)考場(chǎng)。

　　蘇寧分到了一號(hào)場(chǎng)。

　　跟隨工作人員進(jìn)入教室，來(lái)到座位旁，就看到桌上擺放著一張白紙，以及一根鉛筆。

　　“這里有樣?xùn)|西，等下我會(huì)打開(kāi)，你們就盯著它看，然后可能會(huì)產(chǎn)生一些幻覺(jué)，看到破碎的畫(huà)面，聽(tīng)到奇怪的聲音……都有可能。

　　考試內(nèi)容就是盡可能記下來(lái)，等結(jié)束后，將其寫(xiě)在紙上，明白了嗎？”

　　石教官站在講臺(tái)前說(shuō)道。

　　在他身旁，木制講臺(tái)上，用“布”蓋著什么東西。

　　“明白了。”考生們紛紛回答。

　　然后按照要求，在紙左上角先寫(xiě)上了姓名，編號(hào)什么的，也有些人朝周圍看，似乎是考慮“抄作業(yè)”的問(wèn)題。

　　蘇寧全程低調(diào)，見(jiàn)狀愈發(fā)好奇，莫名的，體內(nèi)靈力有些動(dòng)蕩。

　　“那好，差不多了，考試，現(xiàn)在開(kāi)始！”石教官看了下表，突然宣布道，隨后抬手，猛地將講臺(tái)上的“布”扯掉。

　　……

　　與此同時(shí)，沈城通往隔壁寧城的公路上。

　　一輛灰色的轎車緩緩減速，停下。

　　“新城到了?！遍_(kāi)車的男人表情呆滯地說(shuō)。

　　后座。

　　身著華美漢服，身側(cè)放著一柄油紙傘的女子睜開(kāi)黑洞般的眸子，似乎從睡夢(mèng)中醒來(lái)：

　　“到了嗎？嘖，這就是新城啊，也沒(méi)什么了不起?！?p>　　新城。

　　沈城與寧城之間的一座城區(qū)，地理位置不錯(cuò)，據(jù)說(shuō)投入巨大，目的是打造一個(gè)覆蓋周邊的經(jīng)濟(jì)區(qū)。

　　結(jié)果，概念喊了好幾年，始終沒(méi)起色。

　　“看了幾天書(shū)，也該做正經(jīng)事了?！迸鱼紤衅鹕?，淺粉羅裙飄舞，轉(zhuǎn)眼間，升至半空，低頭俯瞰腳下川流不息的公路。

　　邪異一笑，做舔舐?tīng)睢?p>　　繼而，于古怪笑聲中膨脹，化為一道黃霧，以此處為中心，朝偌大城區(qū)飄散。

　　頃刻，整片城區(qū)都被吞沒(méi)。

　　隱約間，可見(jiàn)霧中建筑綿延。

　　……

　　“考試，開(kāi)始！”教室內(nèi)，石教官話音落下，扯開(kāi)遮布，霎時(shí)間，房間內(nèi)的考生們就見(jiàn)，講臺(tái)上赫然擺放著一塊臉盆大的骨骼！

　　看不出全貌，應(yīng)該是某個(gè)部位的碎片。

　　蒼白的骨骼上，烙印著細(xì)密的，神秘的，線條組成的符號(hào)，其上，還有新鮮的血液流淌。

　　仿佛，是不久前浸染上去的。

　　妖魔骨骸！

　　準(zhǔn)確說(shuō)，是妖魔頭骨！

　　掌握相關(guān)情報(bào)的蘇寧迅速做出判斷，考場(chǎng)內(nèi)，也響起一陣驚呼，石教官果斷閃身出了考場(chǎng)，關(guān)上房門(mén)。

　　繼而，就見(jiàn)那妖魔頭骨上，符文似乎活了，開(kāi)始蠕動(dòng)，與此同時(shí)，一道神秘、混亂，無(wú)可名狀的囈語(yǔ)于每個(gè)考生耳畔回蕩。

　　他們眼睛發(fā)直，只覺(jué)視野中滿是“重影”，那些符號(hào)膨脹，收縮，天旋地轉(zhuǎn)，如墜夢(mèng)中。

　　體內(nèi)血液沸騰，腦海中，只剩下一片混沌。

　　有一幕幕記憶碎片，自混沌中涌來(lái)。

　　“??！”

　　“走開(kāi)走開(kāi)！”

　　“嗚嗚……”

　　“哈哈哈哈……”

　　考場(chǎng)內(nèi)。

　　考生們相繼陷入癲狂，仿若夢(mèng)囈，或起身，或跌倒，或痛哭，或歡笑，仿若群魔亂舞。

　　蘇寧正襟危坐，凝視著跳出來(lái)的系統(tǒng)界面，萬(wàn)分驚愕：

　　【檢測(cè)到知識(shí)載體，是否建立連接？】

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