少年間的比拼是經(jīng)常有的，更何況同在一個(gè)班級(jí)。
文染和洛玥，她們兩個(gè)之間的沖突最甚——可都有自覺(jué)把沖突限制在最小范圍，因?yàn)樗齻兩项^，還有安云珍這個(gè)共同的“敵人”。
可對(duì)于安云珍來(lái)說(shuō)，她們根本就不是敵人。
畢竟，有時(shí)候全面領(lǐng)先，會(huì)讓人和人之間差了整整一個(gè)檔次——云珍自以為自己比她們兩個(gè)高一個(gè)等級(jí)，但實(shí)際上……
不說(shuō)也罷！
……
音樂(lè)課其實(shí)并不長(zhǎng)，滿打滿算也就是四十分鐘。
可音樂(lè)課也“很長(zhǎng)”，自然有人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢。
這自然就是云珍了。
隔著一面院墻聽(tīng)到敲鐘聲，這節(jié)課算是結(jié)束了——從教自己親妹妹的麻煩事中解脫出來(lái)，安云珍覺(jué)得什么時(shí)候都不會(huì)比課間愉快。
可同時(shí)，也有人覺(jué)得下課太早了的。
林若楠收起自己的長(zhǎng)笛，有些眷戀——終究是打開(kāi)了另一本書(shū)，下一堂課是常識(shí)課。
她覺(jué)得，為什么那么快就下課！
……
“周姐姐，洛姐姐，你們能教下我嗎？”
林若楠有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是不會(huì)因?yàn)樽约骸安粫?huì)”而逃避學(xué)習(xí)——看著面前的周文染同洛玥，她的目光帶著期盼。
“剛剛都沒(méi)學(xué)會(huì)就下課了！”
她的話里面多少委屈，讓周文染同洛玥兩個(gè)心底同時(shí)一下觸動(dòng)——而后，她們兩個(gè)的目光齊齊變化了。
“你想要我們教你？”
周文染笑了——她想學(xué)，自己何嘗不想教呢？
“這個(gè)——方便嗎？”
林若楠卻把自己的身份放低。
“怎么不可以！”
周文染笑了，卻扯過(guò)洛玥，在她耳邊悄悄說(shuō)了兩句。
“文染，你這樣做，不地道！”
雖是罵，卻是笑著——然后，苦著一張臉去找那頭可憐人了。
“敏榮，你想不想學(xué)一下？”
拙劣的話惹笑了邊上觀眾！
……
這兩對(duì)師徒就這樣建立了，在之后的整個(gè)學(xué)期都沒(méi)怎么改變的。
音樂(lè)課是六門(mén)科目中的一科，其他的五門(mén)課業(yè)和這門(mén)課往往有些不同的——大字課，還有國(guó)文，一群人不相上下；圖畫(huà)課，則是云珍同洛玥嶄露頭角。
一門(mén)門(mén)課下來(lái)，林若楠發(fā)現(xiàn)，自己當(dāng)真是沒(méi)一門(mén)“比別人更強(qiáng)的”課程。
她的信心總是在不經(jīng)意間被摧毀的，一次次落寞地還家，在周家的馬車上看著路兩邊的花草退后。
自己的父親，林忠雄的病情較之前沒(méi)什么變化，在周府呆久了，經(jīng)常惆悵地看著外邊。
有時(shí)候府外傳來(lái)馬車聲音，他常常從躺椅上跳起，邁著不利索的雙腳向院墻走去。
“這是陛下又出巡，西狩了？”
他想著，在那兀自笑著，看上去就像一個(gè)什么都不知道的小孩。
總讓人心疼，可心疼的人也無(wú)可奈何——看著他，嘆息多，歡樂(lè)少。
“父親只能這樣了嗎？”
林若楠曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)郎中，一次次都是失望。
……
但這樣的失望持續(xù)不了多久的，畢竟日子一天天過(guò)去，她總會(huì)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后雖依舊悲傷，卻變得好了許多。
“你爹究其一生都不曾當(dāng)上舉人，你也是讀書(shū)的，走遠(yuǎn)點(diǎn)，他應(yīng)該會(huì)很欣慰?！?p> 耳邊的話喚起失落的林若楠，她抬頭，卻見(jiàn)到周文染在身邊。