0011 箱子里的傳家寶
“房東夫婦姓胡……”
劇情進展到房東太太出場,李奧便難以繼續(xù)寫下去了。
雖然他腦中的場景栩栩如生,但要他轉化為文字書寫在紙張上,就太為難人了。
“唉……成為文抄公的想法暫時可以放棄了。唱歌又不會唱,難道就只能依靠房租勉強度日了嗎?”李奧思忖,“可萬一房子被怪獸踩爆,那我豈不是失去了生活保障?”
原主的媽已經有了新的家庭,除了每月的撫養(yǎng)費外,大概率不會管他。
“對了,還有那個!”
李奧想起獲得關于惠子的記憶時,那些碎片里出現了一些關于什么“保險箱”的有關記憶。
現在仔細想來,與之相關的記憶噴涌出來,他這才知道那原來是李家代代相傳的傳家寶。
“說是保險箱,但根據原主的回憶來看,那玩意兒其實是個華夏古代機關術的產物,嗯……讓我想想,原來這玩意兒從原主爺爺那輩起,就丟失了密碼再也打不開了。
所謂傳家寶也只是徒有其名,原主能記得它,也是因為他和惠子曾經因為這個傳家寶而被困在閣樓里,并差點偷吃禁果……而已?!?p> 從這份記憶中,李奧獲得了傳家寶的位置,他立刻放下筆跑到閣樓將其取出。
傳家寶的模樣跟保險箱相差無幾,只不過前者整體由一種沉重結實的深紅木頭制作而成。
跟普通保險箱的大小完全相同,另有一個差別便是在開鎖的地方。
雖然是九宮格的阿拉伯數字,但卻沒有顯示屏,整體看下來也沒有發(fā)現電子技術的痕跡。
據原主的爺爺所說,這個箱子的確是完全由機括機關構成,并沒有電子元件;是他的父親也就是原主的曾祖父為了考驗他的學識而托人打造的。
如果他能依靠自己解開密碼,那么李家最重要的東西就會傳承給他。
而原主的曾祖父當時為了反對侵華戰(zhàn)爭上街游行,在某一次出門后就再也沒回來過。
他爺爺那時候僅僅七歲而已,也沒能解開父親留下的謎題。開箱密碼就這么徹底遺失了。
“最重要的東西……”李奧念叨著,“根據原主爺爺所講,當時的李家財力雄厚,甚至可以跨國給華夏軍隊運送各種物資。這么看來,里面的東西肯定價值不菲啊?!?p> 他抱著箱子來到相對空曠的客廳,寬廣的空間有利于思考。旋即他翻開跟箱子放在一塊的筆記本,這上面就記載著原主曾祖父設下的謎題。
整本筆記非???,除了夾著一張八國聯(lián)軍打進圓明園的剪報外,就只有第一頁記錄的謎題了。
謎題是上下兩組數字:
4|4、4|2、3|9。
3|9、4/2、7/3(這倆是分數)。
乍一看,李奧滿臉懵逼,再仔細一看,也沒能瞧出個所以然。
“我對數學不是很擅長啊。”李奧苦惱地抓了抓頭發(fā),隨后忽然想到,“等等,這個謎題是曾祖父為了考驗祖父的學識編撰的,就算對自己的基因再怎么自信,也不會給一個七歲小孩出太難的題吧?更別說是那個時期的孩子?!?p> 教學方式是在不停進步的,今時肯定不同往日,以那時候的教學水平能教給七歲孩子的應該不多,況且他們父子倆也不是多么聰明的樣子……
想通了這點,李奧便盡量以低幼的思路去看待謎題。
“祖父那時候應該還沒有學習分數,而且4/2完全可以寫作2才對,這么看……就先排除它是數學謎題的可能吧。
可是七歲的祖父能有什么學識呢?那時候的小學都會教些什么?
等等!那時候的學校被日本方面開展了效忠天皇的洗腦教育!曾祖父作為一個敢于上街游行的愛國者,不可能讓自己的兒子去學校接受戰(zhàn)爭販子的歪理!
祖父那時候根本沒上過學,所謂的學識肯定都是曾祖父教給他的!”
這么一想,他覺得更加合理了,曾祖父作為父親的同時也是授業(yè)老師,考校兒子兼學生的祖父,自然不會編撰出超綱的題目。
“更進一步了!”
李奧頗為開心地繼續(xù)思考:
“接下來就得搞清楚曾祖父都教了祖父什么……武術嗎?”
在原主的記憶中,爺爺的確跟他說過曾祖父特別的能打,甚至能打退十幾個持槍的日本士兵。可祖父本人卻文弱的很,身體也不好。
“先進的思想?七歲的孩子肯定聽不懂,而且思想課似乎也沒辦法數字化……那他能學些什么呢……”
李奧忽地眼前一亮,
“是漢字!原主祖父也曾說過漢語極其難學,但他的母親是日本人,而日本戰(zhàn)敗后也不可能在學校里設立中文課程,他那半吊子漢語只能是跟父親學的!”
原主祖孫三人雖然保存了華夏姓氏,但關于中文卻一個賽一個的差勁兒,到了原主這更是直接不會。
“怪不得他們解不開這個密碼,這根本就是他們不曾設想的道路??!”
將中文與謎題聯(lián)系起來,李奧再看謎面時,便覺得豁然開朗:
“我就說嘛,誰會給一個智商水平正常的七歲兒童出太過玄奧的難題呢?”
李奧念道:“4|4、4|2這樣的數字形式其實就是指左右結構的漢字,而4/2自然就是上下結構了。數字嘛……肯定就是漢字筆畫的數量了?!?p> 但符合相應結構和筆畫的漢字數量可太多了,總不能一個個去找吧?
李奧沉吟兩秒,拿起了那張夾在筆記本里的剪報,報紙可保存時間是很長的,李家祖孫也算保存得當,所以紙張完整,上面的字跡也很清晰。
“如果我沒猜錯的話,這張剪報上原本是有折痕之類的東西吧?!崩願W揉了揉i眼睛,“這么長時間過去,上面的折痕早就被壓平,看來我只能一個一個找了?!?p> 報紙上使用的語言是日語,雖然李奧現在也精通日語,但兩種語言轉化時還是免不了思考,這就有點浪費時間了。
“可以趁這個機會試試我的新手機?!崩願W拿出恒定智能手機,在上面找到了拍照翻譯的功能。
“咔嚓!”
快門聲響起,李奧將兩面都拍了下來。
這部手機的性能很不錯,翻譯結果沒有出現亂碼的現象,而且也不像是機翻那么生硬,并且在右上角還有一個‘詞典’功能的按鈕。
接著他又在設置里發(fā)現了智能語音功能,便試著說:“幫我找出這兩篇文章內所有左右結構的字?!?p> 原本他就是死馬當活馬醫(yī)的試一試,沒曾想那個字典功能還真能這么干,所有左右結構的字被單獨列入到一個新的文檔中。
李奧不禁心中一喜,接著又說:“標亮所有左右兩邊筆畫都為四畫的漢字?!?p> 十多個字被標亮出來,其中不乏一些重復的。
“既然被分做了兩組數字,那就說明兩組數字所代表的漢字能各自組合起來……那就把它們都列出來再說?!?p> 雖然這部手機很方便,但李奧還是拿筆把每一個字都寫了下來,想著說不定在書寫的過程中,就能得到答案。
“左右結構,左二右四……”
“左右結構,左三右九……”
……
“上下結構,上四下二……”
“上下結構,上七下三……”
所有符合條件的字都被李奧記錄在筆記本上,正如他想的那樣,在書寫這些字的途中,他便已經把答案猜的八九不離十了,謹慎起見他最后還是認真的篩選了一遍。
最終得出來的答案是:
敗列強(4|4、4|2、3|9)
護華夏(3|4、4/2、7/3)
“敗列強,護華夏……這位曾祖父倒是言出必行?!崩願W有些想見見這位散盡家財乃至犧牲性命都要力挺祖國的漢子。
為這位異世界的曾祖父默緬懷一陣后,李奧重新投入到解密當中。
接下來就是再將漢字轉化為阿拉伯數字了。
“學漢字的基礎就是讀和寫,‘寫’表現完了,就該輪到‘讀’了吧?!?p> 李奧在手機字典里找出拼音表,先取六個漢字的聲母,去找出它們在聲母表中對應的次序——畢竟這是唯一能跟數字和‘讀’同時產生聯(lián)系的了。
“敗……b……是第一個,所以代表的數字是1。”
“列……l是聲母表上第八個,所以是8?!?p> “強……q……是13?!?p> “護華夏……h(huán)hx……11、11、12?!?p> “連起來就是……1813111112?!?p> 得到了這組數字后,李奧先是按了一下箱子上的復位鍵,聽得‘咔噠’一聲后,將這組數字逐一輸入了進去。
靜謐的一秒過后,實心木頭撞擊的聲音開始響起,噠噠聲不絕于耳。李奧雖然看不見內部,可他卻感覺一個古樸復雜的精密機關呈現在自己面前。
“噠!”
隨著一聲與眾不同清脆響聲過后,原本嚴絲合縫的箱子口微微張開了一條縫隙。