第八章 神的教室
“你給我說說,宇宙星云是怎么回事?”
“想要知道詳細信息,需要消耗一百萬點數(shù)?!?p> 王梁有種感覺,主神是在故意消耗自己的點數(shù),他之色就聽趙巧談起過,主觀上主神是要盡可能地壓榨出來輪回者的每一分潛力的。
簡單說,就是不讓輪回者那么安逸,也就要盡可能地消耗輪回者的點數(shù),盡可能地讓他們遇到危險,在這一點上,主神對所有輪回者都是一視同仁的。
現(xiàn)在,王梁就感覺自己被這主神針對了。
“我就兌換宇宙星云血統(tǒng),兌換!”
“兌換初級宇宙星云血統(tǒng),消耗B級支線劇情一個,一百萬點數(shù)?!?p> 下一刻,王梁就感覺自己身上一輕,然后就感覺沒了。
當然,王梁的點數(shù)和支線劇情消耗的是實實在在的。
“怎么回事?兌換成功了嗎?”
王梁懷疑主神是不是弄錯了什么,下一刻,他就明白了是怎么回事。
“宇宙星云血統(tǒng),分為星云形態(tài)和普通形態(tài),普通形態(tài)下的實力要看自身有多少星辰,星云形態(tài)就是暴走形態(tài),維持的時間也要看有多少星辰?!?p> “初級宇宙星云一般是有幾千到幾萬不等,我有多少個星辰?”
王梁心中閃過這個想法,下一刻念頭一動,原地就沒有了王梁這個人,只剩下一片彩霞在廣場上到處移動。
短短幾秒之后,彩霞消失,王梁又出現(xiàn)在廣場上,感覺身體被掏空。
“一個都沒有,身體里空空蕩蕩,好難受,好想死!主神,星辰怎么得來的?”
這回主神倒是沒有要求付費,而是直接說道:“有兩種方式,第一種是緩慢成長,在露天的地方躺好,吸收日月精華星辰之力,在體內改造細胞,變成星辰,但時間將會是以億萬年計的,也是普通的星云成長方式,因為對于星云來說,并沒有壽命上限?!?p> “你也知道,那是真正的宇宙星云,我是我,我要怎么弄才能加快速度?”
也許王梁現(xiàn)在不會老死,但他可沒有那么多時間,他還要歷經危險,執(zhí)行主神空間的任務!
真要等到億萬年過后,他的骨灰估計都沒有了。
“一千點數(shù),點亮一顆星辰?!?p> “……”
“我就知道,在這等著我呢!”
之前的想法并沒有出錯,主神的確是在最大化的消耗王梁的點數(shù),但他也沒有猶豫,“先給我兌換一百萬的吧?!?p> 主神頓時投下來一道光柱,落在了眼睛之上。
王梁這回終于感覺到了異樣,眼睛被照射到之后,就有些發(fā)熱,同時感覺自己多了一個能力。
“星辰之眼:可以發(fā)射出具有能量的強大光束,同樣可以辨識多種粒子!”
王梁再次變身,這回原地出現(xiàn)了一個寬有三四米的彩霞,其中星光點點,而且王梁能感覺到,這種狀態(tài)能夠躲避攻擊,磨滅敵人,可以持續(xù)十幾分鐘。
假如持續(xù)時間再長一點,就真的有那種萬劫不滅的感覺了。
這是外面的廣場,王梁當然不可能一直保持著這種形態(tài),他也不能一直待在這里,接下來他又兌換了一些東西,把點數(shù)消耗得差不多的時候,王梁又想起來一些東西。
“提升宇宙星云血統(tǒng),還需要吞噬大量地稀有礦石,再給我準備一座礦山!”
花費了十萬點數(shù)的,足夠放下一個足球場的空間戒指的空間里,頓時又出現(xiàn)了各式各樣的石頭。
“礦石倒是很便宜,只花費了幾千點數(shù)?!?p> 王梁又看了眼自己剩下的點數(shù),還有5930點了。
“這點點數(shù),用來抵消懲罰已經足夠了,再多的,我也根本就用不了,留著也沒有用處?!?p> 有些懲罰,是可以用點數(shù)抵消的,有些懲罰是直接滅殺,花費再多的點數(shù)也不可能抵消,除非是復活,那也不能由本人進行。
可惜的是,王梁并沒有找到能夠讓自己復活的物品,或者說,以他現(xiàn)在的權限是找不到的。
“或許,這些都要成為了隊長之后,才能夠知道究竟是怎么回事?!?p> 而選拔隊長的時間,就是下一次任務!
……
巨大的廣場上,所有人都站在了這里,靜靜地等待著,包括之前對王梁展露出明顯敵意的吳志文還有張成。
就像是趙巧之前所說的那樣,除了幾個頭鐵一點的新人之外,更多的人都站在了吳志文和張成那邊。
“劇情世界傳送,即將開始!倒計時10,9,8……”
“任務:神的教室!”
“從神的考驗之中,活下來吧!”
隔著籠罩自己的光柱,王梁能夠看到,趙巧正在對自己無奈地搖頭。
因為這種沒有確切要求的任務,反而是最難的,就連活下來也很難。
這或許就是之前趙巧所說的,沒有隊長的隊伍,主神會一次次地加大難度,直到隊長出現(xiàn)或者是團滅了。
眼前白光一閃而過,王梁下意識地睜開眼睛,再睜開的時候,就見到自己身處一個教室,講臺上海站著老師,至于他的同學……
左邊就是趙巧,其他的地方,則是坐著王梁依稀有些印象的那些新人,張成在靠窗的位置,吳志文位于出口。
還有一些王梁沒有一點印象的人,應該就是這次的新人了。
這時,站在講臺上的教師講話。
“現(xiàn)在教學之中,總是無法讓學生們身臨其境地去感受到知識的魅力,這樣是不行的?!?p> “好的教學者,不單單要能夠做到講復雜的知識講解給學生,還要讓學生自己也體會到其中的深刻思想!”
“你們好!我是這次的引導者,負責你們的這一堂課!”
“可能有的人已經明白了這是什么意思,但也有可能還有人不明白,但無論你們是否明白,都不要質疑我的來歷!”
“因為,我是神派來的!不是你們的主神,是另外的神!”
“請記??!你們的所有行動在神的眼中,盡一切可能去取悅神吧!那會給你們帶來意想不到的好處!”
“現(xiàn)在,開始上課!”
叮鈴鈴的聲音頓時響了起來,王梁發(fā)現(xiàn)自己也終于解開了束縛,雖然不能離開座位,但已經能夠活動手腳,當然還有說話。