夢(mèng)靈系列的符號(hào)學(xué)是什么？
我想了又想，不知道怎么學(xué)這個(gè)符號(hào)學(xué)，上面的符號(hào)綿綿是一個(gè)也看不懂。
后來(lái)，我看懂了一個(gè)音樂符號(hào)。拿著筆點(diǎn)點(diǎn)它它就會(huì)播放音樂。
原來(lái)在夢(mèng)靈世界，接觸音樂符號(hào)就能發(fā)生音樂現(xiàn)象。
我開始豎起耳朵聽音樂，好聽。我想起音樂課上老師給我們每人發(fā)了一個(gè)小口風(fēng)琴。
我開始吹起琴來(lái)。
悠揚(yáng)的音樂響了起來(lái)，小草也恢復(fù)了生命力。
好聽的音樂能使生命獲得能量。動(dòng)人的音樂使人流淚。激昂的音樂使人振奮精神。
我不僅夢(mèng)靈天賦很好，音樂天賦也非同尋常。
剛破蛋不久的小龍也發(fā)出“好聽，好聽！”的贊嘆。
符號(hào)學(xué)那本書上的音樂符號(hào)亮了又暗，暗了又亮。
我心想，不知道這個(gè)符號(hào)能不能像網(wǎng)絡(luò)上的一些按鍵一樣錄歌。
又吹了一會(huì)口風(fēng)琴，綿綿便停止了演奏音樂的想法。因?yàn)榇祩€(gè)不停好像也挺沒意思的。
我看著那本厚厚的符號(hào)學(xué)陷入了沉思。
這本書學(xué)還是不學(xué)？學(xué)了的話要不要背？背過了的話會(huì)不會(huì)要面臨轉(zhuǎn)行？轉(zhuǎn)行了會(huì)不會(huì)要搬走？
想了一小會(huì)，我還是決定繼續(xù)學(xué)。
“上課啦上課啦，今天老師教基礎(chǔ)美食類美夢(mèng)的制造方法，綿綿你是美食科的吧！”
對(duì)哦，要做蛋糕吃了。
自從做了夢(mèng)靈后，我發(fā)現(xiàn)很多小孩的夢(mèng)境里都希望看到蛋糕。
我就跟著會(huì)做糕點(diǎn)的同學(xué)做了很多種蛋糕，像什么奶油蛋糕，水果蛋糕，巧克力蛋糕。
夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)之間似乎有一道小河，經(jīng)過哪條小河，夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)就會(huì)交匯，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。
就像現(xiàn)在在烤爐里膨脹的面包。有時(shí)候加上奶油就是蛋糕，有時(shí)候加上奶油，它也被稱作面包。夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)的界限是如此的不清晰。
銘菲的好友絔莫來(lái)了，她問我去不去學(xué)噩夢(mèng)化解。
我沒上當(dāng)，她知道這類夢(mèng)靈課堂是高階夢(mèng)靈才去學(xué)的，她才學(xué)了點(diǎn)初始的東西呢。
“噢，我要常駐蛋糕區(qū)，化解區(qū)就不看了?！本d綿對(duì)絔莫說(shuō)。
絔莫抬起頭，發(fā)現(xiàn)我在做蛋糕。露出了成熟的笑容。
我這才發(fā)現(xiàn)絔莫手里拿著一把小扇子，圖案是云朵形狀的。
出現(xiàn)了！是云朵崇拜。
要不要做一個(gè)云朵形狀的蛋糕呢？
想到就開始設(shè)計(jì)蛋糕的圖案吧！
我慢悠悠地設(shè)計(jì)起了各種蛋糕的圖案，青蛙的圖案，小豬的圖案，云朵的圖案……
我看著自己畫的云朵和水果的蛋糕，很滿意。
“走咯，銘菲，去采水果咯?！?p> 好咧。
甜夢(mèng)澤有很多這里才特有的水果，像水蘋果，藍(lán)脆莓，幻靈果。
這些水果一般都很稀有，要出門半天才采得到。
今天綿綿打算去采點(diǎn)普通藍(lán)莓。
“藍(lán)莓云朵蛋糕，gogogo!”我想起來(lái)以前學(xué)過的英文。
今天又是采水果的一天。
銘菲提著個(gè)籃子和梯子飛來(lái)飛去，總算才滿了一筐水果。
不知道今天夢(mèng)里的小朋友會(huì)不會(huì)喜歡。
藍(lán)莓蛋糕出爐了，我品嘗了一口，香香軟軟的，好吃。