第五章 缺乏認(rèn)同感的同桌

　　灣灣的初中學(xué)生清一色三分頭，這里所謂的三分頭，可不是后世三七分的發(fā)型，而是頭上的頭發(fā)不能超過(guò)三毫米，接近光頭。

　　這種發(fā)型一般人是不好駕馭的，除非顏質(zhì)超高或是臉型有特色的，才能完美的詮釋這種發(fā)型，大同國(guó)中的學(xué)生們似乎沒(méi)有多少能具備這方面的特質(zhì)。

　　所以大部分的學(xué)生就像是一群剛脫離佛門(mén)還俗的少年和尚，普接觸到紅塵，有困惑的、有焦慮的、有煩悶的、也有恐懼的，但更多的是表現(xiàn)出躁郁。而外在顯現(xiàn)出的表象就是高傲、狂妄、自大、憤怒、不爽跟敵意。

　　這個(gè)校園就像是一個(gè)處處柵欄的動(dòng)物園，管理員只負(fù)責(zé)喂食，能吃多少是你自己的事，最好都乖乖地都待在籠子里，一超出界線的就會(huì)得到不同程度的懲罰。

　　鄭茗現(xiàn)在大概能理解堂哥說(shuō)國(guó)中三年的歲月，是他最不愿回憶的黑暗時(shí)期。

　　鄭茗翻開(kāi)第一堂課要上的歷史課本看著，跟他同桌的蔣家榮，一到座位就將書(shū)包丟在桌上，雕雕的對(duì)他說(shuō)道：＂鄭茗，看在同桌的份上，以后在學(xué)校就由我罩你。＂

　　鄭茗轉(zhuǎn)頭看看蔣家榮，跟自己差不多瘦小的身形，穿的制服短褲明顯是訂做的，顏色跟面料都跟普通制服褲不同，連樣式都是緊身的馬褲型，不過(guò)小弟弟還太小，沒(méi)有鼓得很大一包的視覺(jué)沖突。

　　他也不想多理會(huì)，跟他點(diǎn)了點(diǎn)頭當(dāng)作打招呼，眼睛又回到課本上。

　　蔣家榮坐到位子上，用手肘頂了下鄭茗，再用拇指指著自己道：＂叫大哥?。?p>　　鄭茗頭也不抬冷冷的回道：做大哥死得快?。?p>　　蔣家榮沒(méi)想到鄭茗會(huì)這樣回話(huà)，愣了一下，＂要死也是小弟先死好嗎！＂

　?。⒛憬形蚁人?，那我還干嘛叫你大哥?。?p>　　＂我又沒(méi)叫你去死?。?p>　　＂出事情你就叫我先死，干嘛叫大哥！＂

　?。⒂植皇浅鍪虑橐欢〞?huì)死，我是說(shuō)有事情我罩你，報(bào)我名字別班的就不敢欺負(fù)你。＂

　　＂那打架誰(shuí)先上？大哥還是小弟？＂

　?。?dāng)然是小弟，大哥都是最后出面的。＂

　?。⒋蚣苄〉芟壬?，要死小弟先死，一點(diǎn)好處都沒(méi)有，我干嘛認(rèn)大哥，我又不傻?。?p>　　蔣家榮被鄭茗繞得有點(diǎn)頭昏，腦袋一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，半響說(shuō)不上話(huà)。

　　鄭茗不理他繼續(xù)看課本。前世他跑了很久的業(yè)務(wù)，什么難纏的客戶(hù)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，用話(huà)繞暈一個(gè)國(guó)中生根本小菜一碟。

　　上課鐘聲響起，一名三十多歲的女老師一手藤條一手課本的走進(jìn)教室。

　　她用藤條在講桌上用力敲了兩下，喧鬧的教室登時(shí)安靜下來(lái)。

　　班長(zhǎng)連忙喊道：＂起立！立正！敬禮！坐下?。?p>　?。⒗蠋熀茫。W(xué)生們同時(shí)大聲問(wèn)好。

　?。⒆蛱焐系侥睦铮。⒗蠋熝劬吡苏麄€(gè)教室一眼，然后停留在鄭茗臉上，＂鄭茗你說(shuō)。＂

　　班級(jí)座位是依照身高來(lái)排的，鄭茗坐在第一排中間位置，正好面對(duì)講臺(tái)。

　?。⒌诙碌谌?jié)殷商文明。＂鄭茗課本上的筆記記到第二章的遠(yuǎn)古文明的最后，所以他回答得很快速。

　?。⒏魑煌瑢W(xué)，課本翻到第二章第三節(jié)的殷商文明。＂

　　臺(tái)上老師開(kāi)始講解課文內(nèi)容。

　　鄭茗前世是初中學(xué)歷，他的功課并不好，所以畢業(yè)就沒(méi)再繼續(xù)考中專(zhuān)跟高中，在機(jī)械廠做了一年臨時(shí)工，堂哥到老家設(shè)廠后就一直跟著，等到生意穩(wěn)定后，他又利用函授將學(xué)歷補(bǔ)到大專(zhuān)，不過(guò)真心來(lái)說(shuō)這個(gè)學(xué)歷等于用錢(qián)買(mǎi)的。

　　可是當(dāng)他兒子女兒念書(shū)后，他為了當(dāng)一個(gè)好父親，又重溫了從小學(xué)到高中的所有課程，而且是有真正花心思的陪讀。他覺(jué)得他認(rèn)真的程度，甚至超過(guò)兒子女兒，不過(guò)當(dāng)時(shí)年紀(jì)也大了，記憶力大不如前，反而是需要理解力的科目，譬如他自己念書(shū)時(shí)最頭疼的數(shù)學(xué)，只要知道公式的，解起題來(lái)就沒(méi)有太大的困難度。

　　老師在上面講解殷商文明，鄭茗在下面已經(jīng)從三皇五帝翻到了宋朝了。他覺(jué)得如果把繁體字換成簡(jiǎn)體字，這本歷史課本的內(nèi)容跟他兒子女兒學(xué)的也沒(méi)有差別，幾乎一樣。課文忠實(shí)地對(duì)中國(guó)歷史做了簡(jiǎn)單完整的陳述，只有對(duì)個(gè)別歷史人物的看法因角度的不同，而有不同的定論。

　　很快地下課鐘聲響起。

　?。⑵鹆?！立正！敬禮！下課?。嚅L(zhǎng)呼口令。

　?。⒅x謝老師！＂話(huà)一說(shuō)完，學(xué)生便做鳥(niǎo)獸亂竄，上廁所的上廁所，跑福利式的跑福利社，去操場(chǎng)的去操場(chǎng)。

　　鄭茗又在座位上看了好一會(huì)兒的課本，這才合上，隔壁的蔣家榮早在下課的第一時(shí)間就跑得不知蹤影，也沒(méi)再跟他提要當(dāng)他老大的事了。

　　同班同學(xué)應(yīng)該沒(méi)有他的鄰居或是發(fā)小，因?yàn)闆](méi)人跟他打招呼，他走出教室來(lái)到走廊上，卻聽(tīng)有人叫他，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是阿勇。

　?。④?，我在七班，沒(méi)事過(guò)來(lái)找我，我介紹我們班的同學(xué)給你認(rèn)識(shí)。＂話(huà)說(shuō)完就跟旁邊兩個(gè)同學(xué)邊走邊聊得進(jìn)了教室。

　　看來(lái)他已經(jīng)在班上認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，鄭茗心想。走廊上三兩成群的聚集不少學(xué)生，看樣子不是原先認(rèn)識(shí)，就是新認(rèn)識(shí)的，不過(guò)鄭茗沒(méi)有刻意要認(rèn)識(shí)同學(xué)，他心知反正同學(xué)久了，不熟的也會(huì)變熟。

　　下課時(shí)間固定十分鐘，鐘聲很快就又響起，鄭茗回到位子剛坐好，就見(jiàn)蔣家榮快速地跑進(jìn)教室，跳進(jìn)座位坐下，一股煙味隨之從他身上傳來(lái)。

　?。⑴苋コ闊熈耍。⑧嵻劦綗熚栋櫫税櫭?，他前世抽煙，不過(guò)這一世就不打算再抽了，畢竟煙算是半毒＊品，對(duì)人體傷害很大。

　　＂去二年級(jí)的廁所抽，昨天訓(xùn)導(dǎo)主任抓一年級(jí)抽煙的抓得很緊，現(xiàn)在去二年級(jí)廁所抽比較安全。＂蔣家榮露出洞察世事的得意笑容。

　?。⒊闊熡譀](méi)好處，你抽他干嘛?。?p>　?。⒊闊煄洶?！你是好學(xué)生你不懂！＂

　　鄭茗想想蔣家榮說(shuō)得也對(duì)，當(dāng)初自己會(huì)學(xué)抽煙，也是為了耍帥，可是這東西一上癮后想戒掉就很困難，自己戒了幾次都沒(méi)成功，反而越抽越兇。

　　不過(guò)他還是反駁道：＂抽煙是哪里帥了，煙味難聞死了。＂

　?。⒊闊熤挥写笕四艹椋覀儸F(xiàn)在念國(guó)中了，已經(jīng)算是大人，不抽煙別人怎么知道我是大人。＂

　　鄭茗心想，原來(lái)他是個(gè)缺乏認(rèn)同感的孩子，要藉由抽煙來(lái)證明自己，看來(lái)想當(dāng)自己的老大，也是同樣道理。

　　不過(guò)他還是想勸勸蔣家榮，畢竟是同桌同學(xué)，于是換個(gè)借口道：＂我聽(tīng)說(shuō)還沒(méi)開(kāi)始發(fā)育的男人，如果太早抽煙的話(huà)，有可能會(huì)影響小弟弟，長(zhǎng)不大的。＂

　　蔣家榮沒(méi)聽(tīng)到這種說(shuō)法，頓時(shí)驚訝的嘴巴大開(kāi)，結(jié)結(jié)巴巴的問(wèn)說(shuō)：＂真…真…的假的？

　?。⑽矣斜匾_你嗎?。?p>　　歷史老師這時(shí)才走進(jìn)教室。

　?。⑵鹆?！立正！敬禮！坐下?。嚅L(zhǎng)的口令又再響起。