其他組的同學樂得看笑話，就盯著第四組的同學唱歌，唱得不好的，一頓大笑席卷班級的每一個角落，唱歌的那一桌兩個同學還不得不繼續(xù)唱下去。
這簡直就是酷刑啊。
莫之箏感覺心肝亂顫，終于把小甘藏得嚴嚴實實，慌慌張張去拿起桌子上印有《我相信》的A4紙，一句一句地確保所有的歌詞旋律都是熟悉的。
很快就到了他們這一桌，音樂老師一句“預備，起”，沒有人唱，莫之箏微微偏頭去看曾衍在搞什么鬼，曾衍也轉(zhuǎn)過頭來看她。
音樂老師走下臺來，問：“怎么回事？唱?。俊?p> 莫之箏低下頭，她能感覺到全班的目光都放在了他們身上，讓人更沒有勇氣唱出來了。
如果不唱，最多被老師罵幾句，但要是唱了，以后的高中三年肯定都會被嘲笑。
兩權(quán)相較取其輕，正常人都知道怎么選，莫之箏選擇不唱。
音樂老師又一句“預備，唱”，曾衍的聲音響起來，莫之箏動著嘴巴，假裝在唱，明明兩個人在唱歌，但整個教室里奇怪的就只能聽到一個男生的聲音。
唱了兩句，曾衍似乎也唱不下去了，最后直接停了下來，整個教室里瞬間鴉雀無聲。
音樂老師黑著臉走下來，問他們：“你們倆怎么回事？”
莫之箏如實說：“老師，我不會唱歌，但歌詞我已經(jīng)背出來了，我背給你聽？”
音樂老師面無表情，手中白色粉筆在莫之箏的桌子上敲了兩下，似乎在想什么，沒一會兒，說：“你背吧。”
莫之箏：“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現(xiàn)……”
她一字一句，毫無感情地把歌詞背出來了，沒有多一個字，沒有少一個字，沒有多一絲情緒，也沒有少一絲情緒。
一首有理想有激情的歌曲就被她這么干巴巴的念出來，怎么聽怎么別扭，她一邊念，已經(jīng)有同學捂著嘴在笑了。
音樂老師的氣壓太低，又沒人敢笑出聲來，曾衍在一邊憋笑憋得說身體都在顫抖。
莫之箏剛念完，音樂老師那張超有氣質(zhì)的臉也有些掛不住了，咳了兩聲才勉強把笑意憋住。
她背歌詞的整個過程語氣干巴巴的，聽完之后，音樂老師的那張富有氣質(zhì)的臉都是扭曲的，她的粉筆又在桌子上敲了兩下，努力憋著笑面無表情地問曾衍：“那你呢？”
曾衍：“不會唱?！?p> 音樂老師黑著臉：“會背歌詞嗎？”
曾衍：“不會?！?p> 音樂老師突然大聲說道：“不會就給我后面站著?！闭f到后面似乎還破音了。
李樓希嚇了一跳，然后反應迅速地在桌廂里面摸出一瓶水：“老師，您就別生氣了，生氣對身體不好，來喝點水消消氣。老師，我給您擰開瓶蓋。”
李樓希笑魘如花地挑著眉毛看了一眼曾衍，狗腿又殷勤地遞水給音樂老師。
音樂老師沒好氣地瞪一眼李樓希，說：“李樓希同學，你是也想站在后面去嗎？”
李樓希立刻擺正姿態(tài)：“老師，我是好學生，怎么可能站教室后面呢，你的每一節(jié)課，我都想坐在第一排?！?p> 班上立刻齊齊的“切”了一聲。
不是好學生的曾衍站在后面，甩給不要臉的李樓希幾個眼刀子，都被這厚顏無恥的家伙無視了。
好在離下課只有十多分鐘了，曾衍也沒站多久。
音樂老師剛走出教室的門，全班頓時爆發(fā)出了夸張地哈哈大笑，莫之箏看到走廊上音樂老師也給跟著笑出來了，連路都走不穩(wěn)。
莫之箏郁悶極了。
曾衍拿著那張《我相信》的A4紙回來了，一只手撐在莫之箏的桌子旁邊，笑得花枝亂顫。
不明白為什么有人能夠把背歌詞背得如此令人噴笑。
莫之箏頓時有些來氣，就任由他站在外面，沒給他讓位置。
她就納悶了，她覺得自己的想法沒有錯。她唱歌五音不全，但又不能給老師留下沒有集體榮譽感的印象，那就只能背歌詞了，到時候就算上了臺，她也可以張嘴跟著混水摸魚，總比上了臺閉著嘴好看。
她還覺得自己背得挺好的，結(jié)果一個個的都跟瘋了似的。
果然，人在群體中就會變傻。
秋嵐和柳嬌也笑得花枝亂顫地來嘲笑莫之箏了。
莫之箏掏出英語小甘，任由她們在一邊笑。
直到下一節(jié)英語課到來，班上愉悅的氛圍依然存在。
都上課一會兒了，還是會有同學時不時笑一下，跟抽風了似的，英語老師終于停下了講課，問剛剛發(fā)笑的那位同學在笑什么。
于是莫之箏背《我相信》的事情就被七嘴八舌地捅了出去。
這個時候莫之箏有點兒懷疑，自己平時那些成績好又沉默的同學都被人附身了。
英語老師是個很開明的女性，大概是想著這課也暫時上不下去了，就說：“這么搞笑啊，那大家唱一首我相信給我聽一聽，我上午去九班上課，他們班的歌唱得還挺好聽的，我也聽聽你們班的吧?！?p> 九班向來和一班你爭我趕，競爭關(guān)系惡劣，一聽九班的歌被英語老師夸了，一班的這些人一個個也都忍不住了，立刻就由文藝委員起頭唱了起來。
英語老師的視線時不時會投往莫之箏這邊，莫之箏莫名覺得英語老師在看著她笑，于是就只是小弧度的動著嘴巴，感覺整個人都很不自在。
大家唱著唱著，不知道是誰哈哈笑了一聲，緊接著就像瘟疫傳染病一樣，一個接著一個地唱不下去了，笑起來了。
莫之箏面無表情地閉嘴，連嘴巴都不動了。
班上這似有若無的眼神都看著她。
英語老師也很無奈。
看了一眼莫之箏，說：“莫之箏啊，要不你再給老師背一遍我相信，不然老師這課也沒法上了，要是不能讓我笑，以后大家都不能再笑莫之箏同學了，知道了沒？”
莫之箏：“……”
她不想再被嘲笑一次，可是英語老師似乎也是好意要幫她，而且這個情況也確實沒法繼續(xù)上課了。
莫之箏想了想，說：“嗯?！?p> 英語老師打著商量說：“那，你就開始吧。對了，要我給你開個頭嗎？”
莫之箏：“……不用?！?p> 曾衍立刻小聲說：“你記得背的時候在里面增加一些感情，你記住這是一首慷慨激昂的歌，知道了嗎？慷慨激昂?！?p> 莫之箏莫名其妙瞟一眼曾衍，她當然知道這是一首慷慨激昂的歌，光看歌詞就能看出來了，如果是語文試卷出題，這就是一首表達了作者不服輸，不認輸?shù)木駪B(tài)度，體現(xiàn)了作者樂于拼搏的精神，旨在告訴人們要有理想，敢于拼搏。
在英語老師友好溫和的目光下，莫之箏又硬著頭皮背了一遍《我相信》，背完之后，全班哄堂大笑，連英語老師都很不給面子地撐著講臺才能勉強站穩(wěn)，笑得沒有半點兒教師包袱。
莫之箏：“……”
曾衍在一旁笑瘋了，東倒西歪的，莫之箏有點兒擔心他會不會突然笑抽過去。
前桌的李樓希也是同樣的狀態(tài)，掃了全班一眼，唯一令莫之箏感到欣慰的就是印芬疑惑的臉，她并沒有笑。
莫之箏對印芬的好感突然間“蹭蹭蹭”地往上增。
這世間還是有正常人的。
英語老師大概是覺得自己這個形象有點兒不太好，笑了一會兒，努力地讓自己不笑了，拍拍桌子，讓同學們都別笑了。
可莫之箏視力好，就算坐在倒數(shù)第二桌，分明看到了英語老師眼角眼淚都笑出來了，而且她嘴角的笑還一直掛著，分明就還在笑。
莫之箏也挺無奈的。
她覺得自己已經(jīng)盡力了，她也按照曾衍說的，增加了那種慷慨激昂的感情，所以不明白大家都在笑什么，笑得還比上一次厲害。
于是全班都笑得嘴角都合不攏，只有莫之箏和一個完全摸不著頭腦的印芬沒有笑，前者面無表情，后者一片迷茫，俱都不知道大家在笑些什么。
再這么一鬧，這節(jié)課就更上不下去了，英語老師索性讓他們練歌，而且必須唱完，不許笑，于是又有人唱著唱著笑了出來。
莫之箏敢確定，以后只要聽到這首歌，這個班的同學都會想起她了，她實在是沒想過要給同學們留下這么什么的印象。
等曾衍抽搐完之后，莫之箏在草稿紙上寫下：音樂課的時候算我對不起你，運動會的女生你可以去找關(guān)慶敏、黃梅顏、秋嵐，你再讓她們找她們的朋友，人很快就齊了。關(guān)慶敏和黃梅顏跑步和打籃球都很厲害，彈跳應該沒問題，可以跳高，秋嵐跑步一流，杠鈴應該也不錯，跳遠也可以。
寫完，莫之箏看了一眼邊上的秋嵐一眼，秋嵐坐在第三組，兩人中間就隔了一個一米左右的過道，秋嵐覺得怪怪的，用眼神問莫之箏什么事。
莫之箏只是笑笑，沒說話。
秋嵐卻感覺那個笑容古里古怪的，一看就讓人覺得不懷好意。
秋嵐有些不安，想了一會兒，給莫之箏傳來小紙條，上面寫著：什么事？
問號還特別大。
莫之箏把紙條還給她，溫和地笑笑。
秋嵐更加莫名了，心里那股不安更加強烈，她疑惑地打開紙條，莫之箏什么都沒寫。
莫之箏把草稿紙推在曾衍面前。
曾衍看了一眼，低下頭開始寫字，他把草稿紙重新推到莫之箏面前，莫之箏只看到自己才用了三分之一的草稿紙上寫了兩個大字加三個感嘆號。
謝謝?。?！
神經(jīng)病啊。
這么浪費別人的草稿紙。
莫之箏把草稿紙收回桌廂里面，沒理他。
英語課之后，只剩最后一節(jié)課了，其他同學都出去透氣，曾衍跟李樓希還有班上幾個男生約著去買冰棍，說要趁著今天最后的好天氣，多吃點兒冰棍，天氣預報說從明天開始全市大降溫，之后只會越來越冷。