謝平仗著自己身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，上前一步，揚(yáng)手一巴掌，扇向了秦素娟。
“滾開，你不準(zhǔn)打秦老師！”
然而，下一秒，卻是令謝平徹底的懵圈了。
因為他一巴掌并沒有扇在秦素娟的臉上，而是被葉辰跨前一步，雙手緊緊地拽住了謝平的手腕。
“小辰……”
不知為何，秦素娟心里涌過一道溫暖的漣漪，驚呼一聲，她急忙說道：“謝主任，小辰還是個孩子，他是我們的學(xué)生，如果他做錯了什么，你沖我來，我替他受罰?！?p> 謝平鼓圓的眼珠子，更是怒不可遏，暴跳如雷之下，伸手抓向葉辰，想要甩開葉辰。
“小兔崽子，你給我撒開你的狗爪！”
他狠狠地甩著葉辰，抓著他的手腕。
可是，葉辰的一雙手，抓著謝平手腕，像是一把大鐵鉗。
任由謝平如何掙扎，竟是完全掙脫不了。
這一刻，葉辰亦是暗自唏噓，他完全沒有想到，自己重生之后，力氣變得這么大。
就算以十二歲的年齡，對抗謝平這樣一個大人。
竟然能夠比較輕松自如的，拽著他的手腕，他根本拿葉辰?jīng)]轍。
謝平掙扎了幾下，臉都憋得像猴屁股般通紅，他咬牙切齒，張嘴破口大罵起來。
“狗日的小野種，你趕緊放開！”
秦素娟看得傻眼了，她也完全沒有料到，葉辰為了保護(hù)她，沖上前去，對抗謝平，會這么勇猛。
“小辰，你……你……”
葉辰臉上劃過一抹寒意，桀驁不馴的神色，他撒開手之時，謝平的由于用力過猛，身子竟然直接騰空飛起，離地三尺，彈了出去。
“嘭！”
謝平的身軀直接撞在辦公室的墻壁上，滾落在了墻角，他在地上使勁掙扎了許久，摸著被磕在墻壁上的腦袋。
他徹底地被激怒了，他從地上好不容易爬起來，一種兇神惡煞，咆哮著吼道：“格老子的，哪來的小孽種，你反了天了，敢對老子動手，你完了，你徹底完蛋了?！?p> 言語極其惡劣，順手抓起一把椅子，舉過頭頂，狠狠地砸向葉辰。
作為一名學(xué)校的教導(dǎo)主任，他如此失態(tài)，徹底的淪為一個暴徒似的，簡直是令人瞠目結(jié)舌。
“小辰！”
秦素娟瞪大了眼睛，呆若木雞，眼看著謝平就這樣撲向葉辰，她連上前去護(hù)住葉辰，都似乎忘記了般。
千鈞一發(fā)之際，從辦公室門口，傳來一聲，渾厚低沉的呵斥聲：“住手，給我放下！”
只見校長楊建國，推門進(jìn)來，聲色俱厲，對著謝平厲聲訓(xùn)斥起來。
“干什么？你是要犯罪嗎？你忘了自己的身份嗎？你是老師，為人師表，不是爛仔，不是流氓痞子。”
“而他，葉辰，是我們的學(xué)生，還是一個孩子，他犯了什么過錯，非得要你這樣，要取他性命一樣？”
謝平手中的椅子，擱淺在了空中，在楊建國的威嚴(yán)震懾下，頹喪地放了下來。
他巧言令色，急忙辯解起來，“校長，葉辰他違反校規(guī)，在學(xué)校和馬世杰打架，他還不服從管教?！?p> “我作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，有責(zé)任有義務(wù)，去教育好每一個學(xué)生，這是對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，這是對家長負(fù)責(zé)。”
“還有，秦素娟老師，她不但不加以教育她班上的學(xué)生，還偏袒他，這樣的老師，怎么配成為我們的老師？”
“而且，這個葉辰相當(dāng)惡劣，不服從教育，還出手打我，將我推到墻壁上，把我的腦袋都磕起了一個大包?！?p> “這樣的學(xué)生，如果不采取特殊的教育手段，將來走上社會，也會是害群之馬，也會成為社會的敗類……”
楊建國整張臉，肅穆，而威嚴(yán)，氣勢強(qiáng)盛，“住口！”
“你對學(xué)生體罰，還公然這樣，操起椅子，怎么著？我要是晚來一步，你是不是要一把椅子，將葉辰砸死在這兒啊？”
“這里是學(xué)校，不是你逞兇，不是你囂張跋扈的地方?！?p> “你身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我跟你說了多少次，教育學(xué)生，要講究方法，不是你那一套，棍棒之下出孝子?！?p> 葉辰聽著老校長楊建國的話，心里亦是受到了不少的觸動。
其實，在80、90年代，教育方式，是比較粗放的。
尤其像偏遠(yuǎn)的山區(qū)。
例如，桃杏村中心小學(xué)這樣。
老師是可以打罵學(xué)生，不像現(xiàn)代社會那樣。
學(xué)生是打不得，罵不得。
老師得哄著學(xué)生，供祖宗一樣供著學(xué)生。
但凡，有一點批評指責(zé)學(xué)生，立即被攻擊，被認(rèn)為是對學(xué)生體罰。
像80、90年代，學(xué)生還是相當(dāng)尊敬老師的，老師也是非常值得尊重的。
有時候，老師的批評，都值得銘記一輩子。
只要是一個正常的老師，有著正確的三觀，對學(xué)生，都是出于關(guān)心的，都是希望學(xué)生成才的。
有些批評，是恨鐵不成鋼，是怒不其爭，哀其不幸。
當(dāng)然。
像謝平這種奇葩，無論是放在哪個時代，都是被唾棄的。
除卻體罰，有一些必要的懲戒，是有必要的。
在成長的路上，是個人都會犯錯誤。
有些錯誤，是該接受懲戒。
作為學(xué)生時代，不管犯了啥事，老師可以選擇原諒，可以一句話，還是個孩子。
但是，社會不會允許犯錯。
現(xiàn)實的殘酷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎校園的象牙塔的想象。
葉辰深深覺得，楊建國是一個懂教育的校長。
他教育學(xué)生的方式，也是遵從教育的本質(zhì)。
他反對謝平這種粗暴的教育方式。
謝平被楊建國一番訓(xùn)話，面紅耳赤，他還想狡辯。
可看著楊建國，威嚴(yán)的神色，他不自覺，縮了縮脖子，只好將到嘴邊的話，咽了下去。
“謝主任，你給我記住咯，秦老師，是我們桃杏村中心小學(xué)的希望，她有帶領(lǐng)我們村里的孩子，走出大山，將我們村的貧寒子弟，送進(jìn)大城市里?！?p> 楊建國進(jìn)一步，褒獎秦素娟的同時，仍是狠狠地訓(xùn)斥謝平。
“我知道你心里不平衡，但是，你捫心自問，你有真正的潛心到教育里來嗎？你真正懂孩子嗎？懂教育嗎？”