“周燦，你今天的聽(tīng)寫怎么錯(cuò)那么多？”
正當(dāng)周燦在嘗試背誦今天英語(yǔ)課的重點(diǎn)句型時(shí)，耳邊卻是傳來(lái)了張老師冰冷的質(zhì)問(wèn)，“還有幾個(gè)都沒(méi)寫出來(lái)！”
周燦當(dāng)場(chǎng)就愣了下。
沒(méi)理由的啊。
他記得他這次的聽(tīng)寫全部都寫出來(lái)了的呀。
見(jiàn)到周燦一臉懵逼的神情，張老師直接拿著那一沓聽(tīng)寫紙走下講臺(tái)，將最上面那張寫有“周燦”名字的聽(tīng)寫紙拿在了另外一只手里。
“你自己看看?！睆埨蠋煹恼Z(yǔ)氣變得極其嚴(yán)肅，心情也肯定很差。
最喜歡的頭部學(xué)生，這次的聽(tīng)寫竟然錯(cuò)漏百出，真是快要?dú)馑浪恕?p> “你剛才上課前還睡覺(jué)，昨晚你到底做什么去了？聽(tīng)寫那么多錯(cuò)的，你給我站起來(lái)！”
張老師惱怒的話，一下子令得原本郎朗讀書聲的教室，漸漸地安靜了下來(lái)。
班級(jí)同學(xué)的目光，都很快集中在了周燦和張老師的身上。
開學(xué)以來(lái)，大家第一次張老師對(duì)班里的頭部學(xué)生發(fā)火。
“啊？”
周燦仍然處于發(fā)懵的狀態(tài)，他都無(wú)法想象，他聽(tīng)完后檢查了兩遍的英語(yǔ)單詞和句子，竟然還會(huì)錯(cuò)漏百出？
這簡(jiǎn)直就不可能！
“你是不見(jiàn)棺材不掉淚啊。”張老師沉聲道，“兩個(gè)單詞寫錯(cuò)了，兩個(gè)單詞空著，扣掉40分，只有60分了，每一個(gè)錯(cuò)的單詞，抄一百遍吧。”
聽(tīng)到周燦被張老師如此懲罰，班里很多同學(xué)都倒吸了一口涼氣。
不過(guò)更多的是冷眼旁觀和心里暗自幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)。
周燦這大半個(gè)學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)課堂上天天都被張老師表?yè)P(yáng)，天天被拿來(lái)做典范說(shuō)大家要向他學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在他被張老師批評(píng)，班里部分同學(xué)覺(jué)得心里頭解氣。
早就看周燦不順眼了！
周燦也有今天??！
老天有眼??！
……
張老師并不知道班里其他同學(xué)是怎么想的，她在批評(píng)完周燦之后，將那張寫了“周燦”名字的聽(tīng)寫紙，遞給了完全不知道問(wèn)題出在哪里的周燦。
周燦接到手一看，聽(tīng)寫紙上面還真的就是他的名字。
可是字跡卻不是他的。
不是他的，那會(huì)是誰(shuí)的呢？
周燦皺著眉頭，凝神看了一會(huì)，很快便從“周燦”那兩個(gè)字的筆跡中，認(rèn)出那是同桌余姓同學(xué)的手筆。
也就是說(shuō)，這張聽(tīng)寫紙，是余姓同學(xué)的……
于是，周燦連忙開口道：“張老師，你弄錯(cuò)了，這張不是我的聽(tīng)寫紙?！?p> 這一句話，令得班里的同學(xué)再次將目光投射了過(guò)來(lái)。
聽(tīng)周燦的意思，好像是此事有反轉(zhuǎn)？
這怎么回事？
“不是你的那會(huì)是誰(shuí)的？”張老師疑惑地說(shuō)著，便開始翻看起還沒(méi)改的那一部分聽(tīng)寫紙來(lái)。
不一會(huì)兒，她果然翻出了周燦那一張全部寫完的聽(tīng)寫紙。
“這張是他的。”周燦用手指了指臉色劇變的同桌余姓同學(xué)，“我認(rèn)得他的字?！?p> 張老師拿過(guò)來(lái)一看，然后跟周燦那張真實(shí)版本的字跡一對(duì)比，還真的是有出入的。
為了能完全確認(rèn)是周燦同桌余姓同學(xué)的聽(tīng)寫紙，張老師當(dāng)場(chǎng)就翻看起其他的聽(tīng)寫紙來(lái)。
過(guò)了約莫一分鐘左右，張老師嘴角狠狠地抽搐了幾下，有些哭笑不得地看著周燦身邊臉色發(fā)白的余姓同學(xué)，怒罵道：“余筆鋒，抄人家的都抄到人家的名字上去了！”
整個(gè)教室瞬間爆笑。
余筆鋒整張臉漲得通紅，他完全無(wú)地自容。
如果這個(gè)時(shí)候地面上有裂縫，恐怕他會(huì)直接鉆進(jìn)去一了百了。
實(shí)在是太丟人了啊。
抄周燦的聽(tīng)寫內(nèi)容也就算了，竟然連人家的名字也一起抄了過(guò)去。
也是醉了啊。
余筆鋒的情況，張老師也是知道的，英語(yǔ)成績(jī)極差，每次考試十幾二十分，叫他抄寫一百遍也不現(xiàn)實(shí)，就輕哼一聲，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“自己努力才是真本事，抄別人的，永遠(yuǎn)也成不了氣候，反倒還會(huì)成為別人的笑話……”
張老師話音落至此處的時(shí)候，話鋒突然一轉(zhuǎn)，將柔和的目光看向了周燦，然后用一只手將所有的聽(tīng)寫紙拿穩(wěn)，騰出一只手按在了他的肩膀上，溫聲道：“周燦，你坐下吧，這次是我錯(cuò)怪你了，很對(duì)不起?！?p> 張老師當(dāng)著全班人的面道歉，讓周燦內(nèi)心也是一震。
他本想拾起目光說(shuō)一聲沒(méi)關(guān)系的，結(jié)果看到張老師胸前那枚油亮的黨徽。
他被張老師按著肩膀坐下去了。
班里其他同學(xué)，聽(tīng)到張老師的道歉之后，也都直接愣住。
很明顯，大家都沒(méi)有想到，張老師會(huì)當(dāng)著全班人的面給周燦道歉。
這樣的氣魄，可不是一般的老師能擁有的。
周燦牢牢記住了今天這一幕。
直到長(zhǎng)大之后，周燦積極靠攏黨組織，學(xué)習(xí)關(guān)于黨的歷史，尤其是黨里的一篇光輝之作《為人民服務(wù)》時(shí)，才明白了當(dāng)年的張老師那一次當(dāng)著全班人的面道歉的勇氣和氣魄的來(lái)源之處。
要懂得認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，敢于改正。
也要不怕別人的批評(píng)指正。
雖然當(dāng)時(shí)的張老師沒(méi)有被批評(píng)，但是她也算被周燦指正了。
她當(dāng)場(chǎng)就坦然接受了她的錯(cuò)誤行為，不僅當(dāng)面道歉，而且后面再也沒(méi)有出現(xiàn)這種類似的嗅事。
長(zhǎng)大后的周燦同樣成為了一名普通的人民教師，他也同樣經(jīng)歷過(guò)誤解學(xué)生的情況，他也會(huì)用繼承張老師當(dāng)初的氣魄，當(dāng)面給學(xué)生道歉，傳承著黨內(nèi)紅色文化里的至誠(chéng)服務(wù)，核心價(jià)值觀里的公平公正。
既然做錯(cuò)了，那么就正視缺點(diǎn)，勇于改正。
周燦也沒(méi)有想到，曾經(jīng)的張老師以身作則，無(wú)形中也在影響著未來(lái)的他的行為。
一切，似乎都是冥冥中注定。
老前輩走過(guò)的路，趟過(guò)的水，年輕一輩再走起來(lái)的時(shí)候，不僅會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，還會(huì)沿用老前輩最具精髓的行事風(fēng)格。
傳承的初心，其實(shí)一直都沒(méi)有改變。
人民至上的使命，也都一直被不斷踐行著。
事情雖小，可對(duì)于周燦來(lái)說(shuō)，卻是影響他未來(lái)人生的大事。
敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，長(zhǎng)大后的周燦，不僅少走了很多彎路，還收獲一大批眾志成城的君子友人。
周燦不知道此事有沒(méi)有讓初二九班的那些同學(xué)銘記，但長(zhǎng)大后的他卻知道，他那個(gè)時(shí)候，也算是被黨內(nèi)紅色能量悄悄咪咪地影響著……