彭友（十一）

　　同學(xué)吳?。ìF(xiàn)班長(zhǎng)）：

　　我大概是在六點(diǎn)左右到的。當(dāng)時(shí)導(dǎo)員給我打電話，當(dāng)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。董老師給我發(fā)微信，說(shuō)你們班女生出事了，快到留芳宿舍樓下。我立刻放下手里的活，趕緊趕過(guò)去?，F(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)有點(diǎn)后悔，應(yīng)該問(wèn)一下董老師具體是什么事情，因?yàn)槲一貋?lái)的時(shí)候，我剛好經(jīng)過(guò)校醫(yī)院。后來(lái)過(guò)了一段時(shí)間，有同學(xué)突然想到去校醫(yī)院叫醫(yī)生。我想，如果我回來(lái)的時(shí)候，知道發(fā)生了什么事情，是不是順道去校醫(yī)院趕快叫醫(yī)生過(guò)來(lái)，爭(zhēng)取寶貴的15-20分鐘急救時(shí)間。然后一直在樓下等著救護(hù)車，我和田添同學(xué)還有工作人員，一起把彭友友同學(xué)抬上救護(hù)車。當(dāng)時(shí)我想，這可能是我們跟這個(gè)人此生見(jiàn)到的最后一面。我們內(nèi)心想的還是挺多的。我覺(jué)得，遇到不開(kāi)心的事情，遇到難過(guò)的事情……父母把她撫養(yǎng)到這么大，其實(shí)不容易，我不知道怎么說(shuō)，這是她自己的決定，可能對(duì)她來(lái)說(shuō)，是一個(gè)解脫，是一種更好的解決辦法，但是我覺(jué)得對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這個(gè)打擊是非常非常大的。

　　主持導(dǎo)員：好的，謝謝。

　　同學(xué)小磊（友友老鄉(xiāng)，同班級(jí)男生，似是而非的合群，被室友取笑時(shí)極少爭(zhēng)辯）：

　　我覺(jué)得我們是不是應(yīng)該反思一下，是不是我們的教育出了問(wèn)題，教育是教育人的，不是逼人的。

　　主持導(dǎo)員：

　　感受說(shuō)一下。你什么時(shí)候知道這個(gè)事情，當(dāng)你知道這個(gè)事情之后，是什么感受。

　　同學(xué)小磊：說(shuō)不出來(lái)

　　主持導(dǎo)員：說(shuō)不出來(lái)的感受也是一種。

　　同學(xué)小磊：

　　我覺(jué)得人生來(lái)天生就是自私的。最寶貴的就是人的生命。什么東西就是……每天面對(duì)這個(gè)千瘡百孔的世界，假如你不能的話……我覺(jué)得我們大家都有一種。

　　主持導(dǎo)員：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)事情的看法。還有其他感受嗎？

　　同學(xué)小磊：其他感受就是，我們的大學(xué)教育……

　　主持導(dǎo)員：談?wù)勀阕约旱母惺?，你的情緒上的感受。

　　同學(xué)小磊：我覺(jué)得我們的大學(xué)教育，應(yīng)該有一種像初中高中的那樣的溫暖。，

　　主持導(dǎo)員：你覺(jué)得學(xué)校的生活，缺少缺少這種溫暖？

　　同學(xué)小磊：但是心里每個(gè)人都有負(fù)擔(dān)。包括，成長(zhǎng)是一種群體的孤獨(dú)。

　　主持導(dǎo)員：好。好，謝謝。

　　同學(xué)小磊：可能說(shuō)得有點(diǎn)亂，我心情也很復(fù)雜。

　　主持導(dǎo)員：好的。

　　主持導(dǎo)員：然后，這邊。

　　同學(xué)蘭天（有著容易被人笑話的廣西語(yǔ)調(diào)，為人細(xì)致、高壯的同班男生）：

　　因?yàn)椴皇堑谝淮伟l(fā)生這種事情。十點(diǎn)多……之后的狀況，我覺(jué)得很難想象，不可思議，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。因?yàn)槲医裉熘形?點(diǎn)多的時(shí)候，有見(jiàn)到她，在這棟樓后面的那個(gè)坡，看她去西部上課。碰到她的時(shí)候，她一直給我一種那種——之前也是——見(jiàn)到人笑著打招呼。但經(jīng)歷了這個(gè)事，我覺(jué)得可能她的內(nèi)心很孤獨(dú)吧。今天晚上6點(diǎn)鐘，有一個(gè)課程匯報(bào)，我要去做，她也要做。上課以后，當(dāng)老師念到她的名字的時(shí)候，她不在，我以為她是請(qǐng)假了，于是接著匯報(bào)。十點(diǎn)多的時(shí)候，我才聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事，急急忙忙趕過(guò)來(lái)，所以我有點(diǎn)難過(guò)，不敢相信，甚至……覺(jué)得還是有點(diǎn)可…恐怖吧。所以還是對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，還是好好地愛(ài)自己。

　　主持導(dǎo)員：好，謝謝。

　　同學(xué)M：

　　我是在晚上六點(diǎn)半的時(shí)候，和H在一起，在綜一的時(shí)候，接到他們的電話。后來(lái)H告訴我，彭友友出了一些事情。在大一小學(xué)期的時(shí)候知道這個(gè)人，她后來(lái)就休學(xué)了。當(dāng)時(shí)心想，應(yīng)該沒(méi)有什么很夸張的事情……晚上10點(diǎn)，肖路告訴我這個(gè)事情，我到這里來(lái)了，所以……自己內(nèi)心感受的話，我不想說(shuō)這件事情，因?yàn)橛X(jué)得還是離自己很遙遠(yuǎn)。但是因?yàn)橹傲私膺^(guò)一些抑郁癥患者的事情，然后這可能是她所有的掙扎下，做的最好的……因?yàn)樗残輰W(xué)過(guò)。包括以前上課的時(shí)候，有很多老師會(huì)在講臺(tái)上說(shuō)，要我，我就不會(huì)去自殺，活著多好什么之類的。底下同學(xué)都在笑。我想說(shuō)彭友友當(dāng)時(shí)坐在教室里的話，她的心情是什么樣的。

　　主持導(dǎo)員：好的，謝謝

　　同學(xué)成川（nl不分的蜀中口音，身材中等偏廋、熱愛(ài)音樂(lè)的同班男生）：

　　我知道這個(gè)事情之后，是直接知道結(jié)果了。她之前是有抑郁癥吧，然后休學(xué)了。實(shí)際上，我們無(wú)法理解吧。因?yàn)槿藳](méi)有得抑郁癥的話，無(wú)法理解抑郁癥到底該是多嚴(yán)重，能讓她克服求生的本能去做這件事情。這也是我們無(wú)法理解的。作為一個(gè)身邊很近的人吧——同班同學(xué)，我覺(jué)得這個(gè)事情很突然。雖然沒(méi)有（無(wú)法辨別內(nèi)容）……本來(lái)心情很壓抑，聽(tīng)了大家說(shuō)了之后，也能想像到這個(gè)畫(huà)面。我能想像，大家叫救護(hù)車等了這么久，三四十分鐘吧。在寢室能不能貼個(gè)校醫(yī)院電話什么的，還讓我們同學(xué)跑到校醫(yī)院去叫，這個(gè)時(shí)間太長(zhǎng)了。

　　主持導(dǎo)員：好

　　同學(xué)嚴(yán)津（天津腔，同班男生）：

　　我是十點(diǎn)多聽(tīng)董老師說(shuō)這個(gè)事情。我感覺(jué)一開(kāi)始是很震驚吧，這種事情發(fā)生在身邊，感覺(jué)替她和她的父母感到難過(guò)吧，然后有點(diǎn)惋惜。希望她在那邊能夠快樂(lè)。

　　主持導(dǎo)員：嗯，好，謝謝。