第138章校訓說（一）
任櫟剛從樓梯拐角出現(xiàn)，就有不少同學時刻關(guān)注這他的一舉一動。
但似乎平時最簡單的察言觀色，在他身上完全失效了，看來看齊大家也沒看出點東西來。一般以常理來說，打架被班主任叫走，那肯定會受到嚴厲的訓斥，受訓之人必然會把部分情緒顯現(xiàn)于臉上，可讓人無比失望的是，任櫟這家伙完全沒有尋常學生犯錯后走出班主任辦公室如喪考妣的樣子，他就跟往常一樣，完全是一副沒事人的模樣，甚至還有心情跟同學們開幾句玩笑，一點都不按劇本來演。
對于任櫟目前的情況，8班最關(guān)心的莫過于林筱筱，下午第二節(jié)上課期間，他還在認真演算習題冊上的拓展問題，感覺左手手肘被輕輕碰了一下，回頭一看，就見林筱筱示意他桌底下的小動作。
一本樸素的筆記本正從桌子下遞了過來，任櫟不明所以伸手接過，林筱筱示意他翻開看看。
前面幾頁是羅列的課堂重點知識，他當然不會覺得林筱筱要他看的是這個，繼續(xù)后翻，沒了課堂筆記，一樣娟秀的文字躍然紙上。
“任櫟，剛才在班主任辦公室里發(fā)生了什么？嚴重嗎，湯老師說什么?。啃璨恍枰艺胰藥湍阕髯C？”
剛才課間時間很短，兩人來不及細說，可林筱筱的擔心在這里表露無疑。
任櫟收到她的關(guān)心，怎么說呢，心里還是暖暖的，稍微想了一下，提筆在那段文字下方寫道：“安心拉，老湯沒有責備我的意思，他應(yīng)該知道整個事件的始末，沒說具體處理結(jié)果，不過按照他說話的語氣看來，問題不大。”
書寫完畢，重新合上筆記本，往后碰了碰桌子，將它又從原路返還回去。
約摸兩三分鐘后，筆記本再次被遞回來，同樣多了一段話。
“下次不要再這么沖動了，有些人的確很可惡，但你首先要保護好自己，你不知道，王亞文把凳子扔向你的時候有多可怕，我那會大腦都宕機了，好害怕那一下砸到你，真的害怕！所以答應(yīng)我，以后別這樣了，好嗎？我就你這么一個最好的朋友，不希望你有事?！?p> 看著長長一段話，這么短時間就寫完給他，這并非臨時想臨時寫額，更像腦子里已經(jīng)有了成型的想法，直接一氣呵成。
說實話，面對如此笨拙的表達，任櫟要是再無動于衷，完全不受感動。那是萬萬不可能的，隨著兩人了解的越多，他明顯感受到林筱筱對她的關(guān)心明顯有些超于朋友了，但還并非是男女之情的那種喜歡。
用時下最時髦的一句話就是：友情以上，戀人未滿。
不過這種感情狀態(tài)卻不是他想要的，重走這一世，他不光為了自己而活，因為在遙遠的地方，還有一個前世虧欠的人需要他的彌補。
重新提筆幾次想寫下什么，可都中途停下，他實在不知道怎么回復會比較好一點，林筱筱這丫頭的心思比任何人來的都要細膩一點，稍有不甚，可能就傷到她柔軟的內(nèi)心。如何處理他們的關(guān)系，任櫟暫時還沒想好，因此現(xiàn)在的他會感覺很糾結(jié)。
任櫟不是鐵石心腸來的，也不是情商欠費，怎么能感覺不到呢，若非沒有其他羈絆，有這樣一個優(yōu)秀的女生傾慕他，如果可以，他都想拿個大喇叭滿世界宣傳了。
“收到！”
良久思慮后，才把筆記本還回去。
等了很久，那本筆記本沒再傳回來，任櫟在松了一口之只余，又有點悵然若失。
下午最后一節(jié)課是音樂課，常年臥病的音樂老師理所應(yīng)當?shù)臎]出現(xiàn)在8班教室里，來的是班主任老湯。
同學們對于此已經(jīng)見怪不怪了，老湯來到班上的時候，教室里的氛圍相較于以往那種占課有所不同。沒有怨聲載道的抱怨，所有人都保持安靜。
其實大家心里都比較清楚，平時很少霸占其他豆芽課的老湯，為什么會反常的出現(xiàn)在教室里。正如以前提到的那樣，打架斗毆已經(jīng)是學校里出現(xiàn)過的最惡劣事件了，今天下午還剛發(fā)生了這么一出，所以沒有任何人趕在這個時間段找不自在，全都安安靜靜，老老實實的坐著等待老湯開口說話。
上課鈴響了以后，老湯并沒有馬上說打架的事，而是安靜的沉默5分鐘有余，直到安靜的教室里，空氣近乎于凝結(jié)才開口。
“有誰能夠回答一下咱們學校的校訓是什么？”湯慶望向臺下所有人，期待有人能夠回答。
“樹德、修能、愛國、鼎新?！眲傞_始是稀稀拉拉，到了最后兩個詞大家的回答整齊了一點。
聽到同學們磕磕絆絆回答出來，老湯面色稍霽：“是的，大家的回答很正確。咱們學校的校訓就是樹德、修能、愛國、鼎新。那大家是否知道校訓是怎么來的，它的作用是什么？知道的回答一下?！?p> 這一次，同學們沒再開口回答，臺下一片安靜，所有人都低著頭不說話。
或許老湯問這個問題就完全沒考慮有人能回答上來，他也沒任何不悅的表情，繼續(xù)講下去：“其實校訓一詞最早是舒新城主編，將其錄入《中華百科辭典》，意為：學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地，目的在于使個人隨時注意而實踐之。
通俗來說，校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)學校文化精神的核心內(nèi)容?！?p> 老湯一口氣說完，見到臺下所有人都在認真聽著，心里稍微有了意思寬慰，繼續(xù)說：“咱們學校的校訓，基本上所有人都記得，那么有幾人認真對待過？我相信大家都不是愚魯之輩，咱們的校訓也是力求簡單明了，所有人但凡看到，就明白其精神內(nèi)核。愛國就不說了，這是我們每個人都必須具備的品質(zhì)，至于鼎新，這個只是一種對各位的期望，有人做到，那么證明你很優(yōu)秀，沒做到也無傷大雅，畢竟不是所有人都有大智慧，對吧？當然，這也包括我自己，呵呵。”
“哈哈哈~”
同學們聽他講的有意思，也跟著笑了起來。
老湯等大家稍作安靜，話鋒一轉(zhuǎn)，反身在黑板上用力寫下：樹德、修能兩個詞。
“但是！……”