第一百一十九章 選定方向

　　君子六藝中，書代表著書法和繪畫，剛才已經(jīng)解釋過了。

　　而通常情況下，在唐朝精研六藝中五禮的文修雖然沒有什么戰(zhàn)斗力，但是在文修中地位最高，然而五禮不是普通文修想要學(xué)習(xí)就可以輕易學(xué)習(xí)。

　　就比如林凱今日的拜師之禮，流程之繁瑣，不僅要依據(jù)拜師對(duì)象的地位，還要考慮拜師者的年齡。

　　普通文修不經(jīng)歷家族三五代人的研究，根本無法融入到精研五禮文修的圈子中，沒有交流也沒有底蘊(yùn)，很難獲得別人的認(rèn)可。

　　要知道精研五禮的文修，地位高的被請(qǐng)入了禮部，地位低的只能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為一個(gè)席老，這就是名聲差距帶來的結(jié)果。

　　君子六藝中常用的就是御，因?yàn)檫@不僅僅是駕馭的意思，還有御下的意思，簡(jiǎn)單說就是如何掌控他人，大到皇帝御使百官，小到管家指揮下人，這都是御。

　　當(dāng)然文師中使用的最多的就是駕馭，或者說是御使浩然正氣，化作天地萬物。

　　六藝中的射最好理解，簡(jiǎn)單的就是射箭，只不過曾經(jīng)的上一任唐皇曾經(jīng)用天地為弓，國(guó)運(yùn)為箭，直接射殺了為禍人間的旱魃，讓文修門不在輕視這個(gè)與武將們有共同體驗(yàn)感的技藝。

　　數(shù)。

　　在六藝中屬于特殊的存在，除了日常使用中到處都用的到以外，不論是占星卜卦，看面摸骨，其實(shí)都離不開數(shù)學(xué)。

　　可以說數(shù)學(xué)是最易學(xué)而又難以精通的技藝，或者說這項(xiàng)技藝對(duì)文修的天資要求非常高。

　　最后要說的就是六藝中的樂，其實(shí)對(duì)于樂這個(gè)技藝現(xiàn)在大多數(shù)的時(shí)候與丹青出現(xiàn)了重復(fù)，同樣是可以制造幻境，一個(gè)通過眼睛，一個(gè)通過耳朵。

　　同樣可以召喚出實(shí)體展示，丹青的畫龍點(diǎn)睛，音樂的魔音掩形都可以召喚出擁有實(shí)體的生物或者物品、

　　丹青的代表畫作就不多說了，畢竟是在是太多了，而音樂中最著名的就是秦王破陣樂，據(jù)說當(dāng)時(shí)單憑此曲召喚出了千軍萬馬協(xié)助戰(zhàn)斗。

　　對(duì)于君子六藝的介紹，林凱聽得是熱血沸騰，不論是御使百萬人馬的儒將，還是度量天地，測(cè)算古今的卦師，都令人十分向往。

　　林凱最終決定了前期先往君子六藝中的‘樂’方向鉆研。

　　不是儒將不厲害，也不是卦師格調(diào)不高，只不過這兩個(gè)方向不是一時(shí)半會(huì)可以有成績(jī)的，而且對(duì)于林凱來說這兩個(gè)方向也不好找借鑒的對(duì)象。

　　‘御’如果說可以用孫子兵法，厚黑學(xué)、成功學(xué)之類的書籍代替。

　　那么‘?dāng)?shù)’也只能是高等數(shù)學(xué)，周易等書籍可以鉆研，只不過林凱在藍(lán)星時(shí)只是一個(gè)普通人，雖然晉級(jí)職業(yè)者的時(shí)候強(qiáng)化了林凱的記憶。

　　但是林凱雖然聽說過這些書籍，也在平時(shí)日常生活中接觸過這些書籍的只言片語，但是林凱沒有完整看過這些書籍，所以林凱在這方面的底蘊(yùn)，對(duì)他的幫助是微不足道的，所以林凱放棄了這兩個(gè)方向的精研。

　　而‘射’主要是靠身體，不管是哪種‘射’法都與身體息息相關(guān)，所以這方面也只能放棄。

　　‘禮’就更不要考慮，畢竟這個(gè)需要讓人信服底蘊(yùn)和人脈，而林凱恰恰最缺的就是底蘊(yùn)和人脈。

　　現(xiàn)在林凱只能在‘書’與‘樂’之間選擇。

　　林凱思考了很久，最終將目光鎖定了‘樂''，不為別的，林凱是按照自己真實(shí)的情況做出的對(duì)比，然后才進(jìn)行選擇。

　　雖然林凱前世十分喜愛看小說，然后耳熟目染見過了許多詩詞，晉級(jí)職業(yè)時(shí)強(qiáng)化了記憶，保留了所有詩詞的記憶。

　　但是與記憶宮殿中音樂的數(shù)量來對(duì)比，還是有非常大的差距，這不是說詩詞知道的較少，而是一般普通人接觸的肯定是大眾的音樂較多，而詩詞較少。

　　畢竟這年頭多的不說，只要上過九年義務(wù)教育，別的不多說，熟悉有印象的詩詞最少上百首，張口就來的詩詞雖然少，卻也要有半數(shù)之多。

　　而與音樂歌曲相比，那就是小巫見大巫了，每年最起碼能聽到十幾首喜歡聽的歌曲，在加上出門上班游玩時(shí)被動(dòng)聽到的歌曲，在數(shù)量上絕對(duì)壓倒詩詞。

　　所以林凱將自己前期的經(jīng)驗(yàn)方向確定為‘樂’。

　　林凱思考了很久，而老師凌舸一臉微笑的坐在林凱的對(duì)面，看著林凱陷入了沉思，冷落忽視了自己，并沒有露出不快的神情，反而是一臉欣慰。

　　因?yàn)榱梏粗?，林凱這時(shí)候是真正為了自己要走的道路而認(rèn)真思考，并不是為了給自己一個(gè)回答，而隨意敷衍進(jìn)行選擇。

　　“老師，學(xué)生想嘗試君子六藝中的樂?！?p>　　“你考慮好了？”

　　“學(xué)生考慮好了?！?p>　　凌舸沒有問林凱，既然將‘樂’定為以后精研的方向，為什么當(dāng)時(shí)拜師的時(shí)候不選擇單飛，而是選擇自己，因?yàn)檫@時(shí)候說這話已經(jīng)沒有意義了。

　　“既然你已經(jīng)選擇了你以后的方向，那么讓我看看你現(xiàn)在的能力怎么樣，‘樂’也是可以細(xì)分很多方向，給你三天時(shí)間，你自由發(fā)揮獨(dú)立創(chuàng)作一首歌曲，讓我看看你的水平，然后我再看看怎么調(diào)教你這小子。”

　　知道林凱選擇好自己的道路后，凌舸沒有直接開始對(duì)林凱的教學(xué)，反而是安排林凱先自由創(chuàng)作，讓林凱自由發(fā)揮，然后因材施教，同樣的也是想看看林凱為什么會(huì)選擇比較小眾的‘樂’作為前期精研的方向。

　　林凱拜別了老師凌舸后，回到了自己的住處，因?yàn)榱謩P的情況，所以現(xiàn)在已經(jīng)住進(jìn)了凌舸的宅子中。

　　雖然說是宅子，但是這里更像是一個(gè)巨大的莊園，而凌舸給自己這位新收的弟子安排的住處是一個(gè)獨(dú)立的院子，院子中竟然還有用于休閑放松的假山和魚池。

　　從這點(diǎn)側(cè)面也看出來，凌舸的地位絕對(duì)不低，畢竟根據(jù)林凱剛來建鄴時(shí)的了解，建鄴城中的地價(jià)斌不便宜。

　　而凌舸所擁有的莊園雖然不在建鄴城的中心位置，但是占地位置也非常優(yōu)秀。

　　而凌舸能隨手給林凱安排一個(gè)位置這么好的獨(dú)立院落，作為林凱的住處，說明凌舸也非常看好林凱。

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　　回應(yīng)兩個(gè)讀者詢問比較多的問題：

　　1.為什么林凱獲得的美食幣不強(qiáng)化自身，反而去強(qiáng)化二黑，主角是不是被強(qiáng)行降智。

　　文中其實(shí)給過解釋，可能有一部分讀者一目十行沒有注意，林凱不提升自己實(shí)力的原因是沒有找到合適的職業(yè)道路，林凱追求的是長(zhǎng)生，而且是像修仙那樣的長(zhǎng)生，不是轉(zhuǎn)化成巫妖的那種長(zhǎng)生，因?yàn)闆]有選擇好路線，貿(mào)然提升實(shí)力會(huì)造成很多浪費(fèi)。

　　所以林凱只為了自己提升到一階頂峰的身體素質(zhì)，其他的美食幣用于提升二黑的實(shí)力，要知道選定選定職業(yè)方向后，想要再次更改可是十分麻煩，其實(shí)文中有一個(gè)伏筆，這個(gè)伏筆可能到中期才會(huì)出現(xiàn)，只是大家沒有注意到罷了，否則就能知道林凱為什么想要修仙。

　　2.為什么二黑一開始不直接選擇變形房車、高達(dá)而是選擇越野車。

　　雖然咱寫的是小說，不必遵循牛頓的任何定律，但是其實(shí)文中有過提示，二黑的路線是和階級(jí)實(shí)力的路線是對(duì)應(yīng)的，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的實(shí)力不同，所以二黑獲得的變形能力需要與之進(jìn)行對(duì)應(yīng)，不能讓二黑一階的時(shí)候變成高達(dá)，二階的時(shí)候直接變成宇宙戰(zhàn)艦，然后橫掃艾卡拉斯大陸，那樣就沒意義了。

　　3.為什么不給二黑配置裝備，比如近戰(zhàn)的刀劍，或者遠(yuǎn)程的火炮之類的武器。

　　好像文中也有說明，沒召喚時(shí)，二黑所在的位置是林凱的識(shí)海，所以一些外置裝備是無法被林凱收入識(shí)海的，所以如果給二黑配置裝備，需要儲(chǔ)存在林凱的儲(chǔ)物空間，而能讓二黑使用順手的武器，體型無疑是巨大的，那樣會(huì)占用林凱絕大部分的儲(chǔ)物空間，所以這樣也不現(xiàn)實(shí)。

　　二黑是絕對(duì)會(huì)有自己的專屬裝備，但是不是在低階的時(shí)候，

　　隨后說一句，咱又不是寫無敵文，所以前期弱只是比同階實(shí)力稍強(qiáng)是正常的。

　　如果還有其他問題，只要不是牽扯到劇情伏筆，我都樂意與大家分享討論。