004 蝴蝶之手：扼住命運(yùn)的咽喉

　　樂(lè)君羨沖著小斑馬笑了，嘴角自然上揚(yáng)好看的三十度。

　　“樂(lè)先生？”

　　身旁的小南總在喚他。小南總其實(shí)并不小，是個(gè)看起來(lái)三十多歲的男人。他身形頎長(zhǎng)，一身高定西裝，氣質(zhì)軒昂。眉毛斜飛快要入鬢，狹長(zhǎng)眼眸如水洗沉瀲，玉鼻如峰高直，唇微薄似三分凜冽七分薄涼。

　　端的生了一副好容貌。

　　時(shí)間沒(méi)有給他任何中年男人的油膩之感，反而透著成熟男子的沉穩(wěn)干練、意氣風(fēng)發(fā)。

　　南善恒。

　　場(chǎng)間女護(hù)理員的目光，一半凝在鋼琴師身上，一半毫無(wú)保留地給了小南總。

　　南善恒也注意到了黑白條紋女孩，眸微凝，移開(kāi)，目光一視同仁。

　　君羨恍然若醒，才注意孤兒院安排了獻(xiàn)花環(huán)節(jié)。身前的小姑娘，仰著頭，舉著花，恭恭敬敬地。

　　君羨便雙手接了花，笑著說(shuō)：“謝謝你哦。”

　　聲音真好聽(tīng)。

　　唐歆玥分不出微沉的低音炮，就是悅耳、舒服，她揉了下耳垂，呆呆回了句“不…不客氣?！?p>　　*

　　人群進(jìn)入小禮堂。

　　善念念躲在了最后排邊緣的角落。

　　反正鋼琴是用耳朵聽(tīng)的，她坐的遠(yuǎn)也無(wú)所謂。倒是唐歆玥很無(wú)奈。為了小姐妹情誼，屈尊也坐在了后排。

　　臺(tái)上是冗繁無(wú)趣的領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　先是孤兒院園長(zhǎng)柳淑臻，述職一般地分享這一年收養(yǎng)的孩子，取得的進(jìn)步，對(duì)基金會(huì)的感激。

　　接下來(lái)是基金會(huì)南善恒致辭。

　　“感謝柳園長(zhǎng)對(duì)園區(qū)的貢獻(xiàn)和付出。南先生曾說(shuō)，每個(gè)進(jìn)入園區(qū)的孩子，都是遺落在外的天使，值得被這個(gè)世界溫柔以待?！?p>　　他口中的南先生，自然是基金會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)南賀年。

　　“我們不僅要給孩子們更好的成長(zhǎng)環(huán)境，還要讓他們接受良好的藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)他們高雅的情操和品味?！?p>　　“所以我們請(qǐng)來(lái)了知名的青年鋼琴家——樂(lè)君羨先生。下面我把舞臺(tái)讓給他?！?p>　　臺(tái)下響起熱烈的掌聲。

　　嘉賓座席里有有伸出的攝像頭，是媒體工作者。

　　慈善如果沒(méi)有媒體的報(bào)道，便如錦衣夜行。

　　樂(lè)君羨在掌聲中登臺(tái)，他穿著休閑西裝，微笑致意。

　　臺(tái)上幕布拉開(kāi)，露出那架等待愛(ài)撫與激情演奏的鋼琴。

　　樂(lè)君羨走過(guò)去，在琴凳上坐了一半，上身挺直，雙腳分開(kāi)差不多與肩同寬，掌關(guān)節(jié)稍稍拱起，形成天然的弧線。

　　為了讓孩子們更好的感受鋼琴的世界，君羨特意交代了鋼琴的擺放角度。從臺(tái)下觀看，能看到他落下的手指。

　　準(zhǔn)備工作完畢，他摁下琴鍵。

　　第一支曲子，貝多芬的《C大調(diào)第三鋼琴奏鳴曲》。

　　音樂(lè)無(wú)國(guó)界。

　　盡管沒(méi)有任何伴奏，沒(méi)有指揮，院方只是干巴巴報(bào)了個(gè)曲目名，孩子們依然沉浸在了鋼琴的世界。

　　貝多芬好像將日積月累的技巧都收在這一支曲目中，規(guī)模宏大，內(nèi)容華麗豐富。樂(lè)君羨竭盡全力地演奏，雖不完美，但對(duì)于臺(tái)下的觀眾，已然足夠，尤其他還炫了華麗的琶音。

　　“我聽(tīng)護(hù)理員們私下議論，鋼琴師很受人尊重的，應(yīng)該賺的也不少。”

　　“如果我有機(jī)會(huì)學(xué)就好了，有特長(zhǎng)的孩子，應(yīng)該更容易被領(lǐng)養(yǎng)吧?！?p>　　唐歆玥一直嘰嘰咕咕，和善念念說(shuō)悄悄話。小小少女有了心事，需要一個(gè)傾聽(tīng)者。

　　能聽(tīng)就夠了。

　　善念念是很好的對(duì)象。她沒(méi)有應(yīng)答只言片語(yǔ)，但聚精會(huì)神的程度不亞于任何人。

　　“他的手真靈活，像蝴蝶的手指，親吻鋼琴?！本w不會(huì)知道，他此刻在小斑馬心中，多了個(gè)“蝴蝶之手”外號(hào)。

　　君羨的每一個(gè)動(dòng)作，在善念念的視網(wǎng)膜上拓下，被自動(dòng)分解成一個(gè)又一個(gè)慢動(dòng)作，舉重若輕，音符都有了意義。

　　她記住了每一次按鍵的位置。

　　待第一支曲子結(jié)束，她閉上眼睛，像快進(jìn)的鏡頭將旋律重新過(guò)了一遍，這樣就徹底不會(huì)忘記了。

　　看著如同雕像似的善念念，唐歆玥伸出五指在她眼前晃了晃。

　　傻了，睡了，開(kāi)眼了？

　　她破天荒看到善念念笑了，只覺(jué)得無(wú)比詭異。

　　君羨的第二支曲目同樣來(lái)自貝多芬，是f小調(diào)第二十三鋼琴奏鳴曲，據(jù)說(shuō)鐵血宰相俾斯麥和列寧都是這支奏鳴曲的忠實(shí)擁躉。

　　這是一支“熱情”的奏鳴曲，具有戲劇的張力。即便是很多鋼琴大師親自演繹，也有可能理性有余而熱情不足。

　　君羨的完成度還不錯(cuò)。

　　善良的孩子們，熱情而戲劇化地鼓掌。

　　有什么比孩子們純粹的贊美更讓人愉悅呢？君羨此時(shí)的狀態(tài)幾乎達(dá)到了三個(gè)月以來(lái)最佳。他站起來(lái)，向觀眾鞠躬，享受掌聲。

　　百多人的小禮堂，他一眼又看到了小斑馬，出乎意料的是，女孩似乎還閉著眼睛，睡著了？雖然她坐姿端正，那樣子也萌的一批。但將奏鳴曲當(dāng)成催眠曲的人，還是如國(guó)寶一樣啊——大寫(xiě)的稀缺、罕見(jiàn)。

　　他在臺(tái)上愣了幾秒鐘，臺(tái)下的觀眾以為在要掌聲，鼓地更熱烈了。

　　一日兩次出離狀態(tài)的君羨，回過(guò)神來(lái)，重新坐回鋼琴前。

　　接下來(lái)他演奏了幾首近現(xiàn)代樂(lè)曲，包括來(lái)自阿爾貝尼茲、普羅科耶夫和肖邦的經(jīng)典曲目。

　　至此，演奏已經(jīng)接近尾聲。

　　臺(tái)下前排，南善恒手里捏著一張音樂(lè)單，摩挲著最后一個(gè)曲名，向著旁邊的邵然。“我隱隱聽(tīng)說(shuō)樂(lè)先生狀態(tài)不如從前，現(xiàn)在看來(lái)不盡然。就今天的表現(xiàn)，重回金色大廳也沒(méi)問(wèn)題嘛?！?p>　　邵然微微抬了下下巴，傲然與自豪都寫(xiě)在臉上，此刻她儼然君羨的喉舌和代言人?！澳舷壬枚Γ【w他一直堅(jiān)持康復(fù)練習(xí)，金色大廳，早晚的事?！?p>　　南善恒彎彎唇角，如果這位琴二代能對(duì)自己這么有信心，也不至于在音樂(lè)一途毫無(wú)建樹(shù)，浪費(fèi)了天然的氛圍和環(huán)境。不過(guò)這也和他南善恒沒(méi)關(guān)系。

　　“樂(lè)先生接下來(lái)有什么打算？還繼續(xù)學(xué)業(yè)嗎？”

　　很多人不知道，君羨其實(shí)是央音學(xué)生，但因他的音樂(lè)造詣已經(jīng)達(dá)到了極高的水準(zhǔn)，學(xué)校教授也沒(méi)什么可以教他，對(duì)他的學(xué)分績(jī)點(diǎn)也不做硬性規(guī)定。他真正的老師只有一位，邵玉章。所以南善恒有此一問(wèn)。

　　“這要看君羨自己。君羨覺(jué)得，除了音樂(lè)，人文藝術(shù)對(duì)他的精進(jìn)同樣至關(guān)重要，因此保持著學(xué)習(xí)。”

　　短暫談話結(jié)束，南善恒看了下手表，他接下來(lái)還有商業(yè)上的重要會(huì)議。

　　然而臺(tái)上的君羨卻沒(méi)有結(jié)束的意思。他拿起了院方事先為他準(zhǔn)備好的話筒，開(kāi)始了講話。

　　“大家好，我是樂(lè)君羨?！?p>　　其實(shí)他不用介紹，天下誰(shuí)人不識(shí)君？院方的海報(bào)他也看見(jiàn)了。

　　眼中還有光，胸膛里跳著火熱。君羨舉起了自己的右手，中指和無(wú)名指。“這是我三個(gè)月以來(lái)首度在公眾場(chǎng)合彈琴，因?yàn)橐粓?chǎng)意外，我失去了對(duì)一位鋼琴師最重要的東西?！?p>　　他苦笑一聲，額前發(fā)垂下一點(diǎn)，遮住了眼，他將之撥開(kāi)，眼皮上的疤若隱若現(xiàn)。“有過(guò)沮喪、彷徨，甚至痛不欲生。但音樂(lè)讓我挺過(guò)來(lái)。想想貝多芬吧，28歲聽(tīng)力下降，愛(ài)人因門(mén)第偏見(jiàn)棄他而去，晚年又失聰。這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，無(wú)異于舞者失去了雙腳?！?p>　　小禮堂不大，君羨的每個(gè)字?jǐn)S地有聲。

　　響徹禮堂。

　　善念念睜開(kāi)了眼，隔空凝視。

　　她想起了母親。但頭一次，她的心里不是只有悲傷，她不明白這種情緒背后的東西，但她喜歡此刻的自己。

　　“你們當(dāng)中很多人和我一樣，小小年紀(jì)經(jīng)歷了命運(yùn)的苦難。不，你們更年輕、更稚嫩，”君羨巡望著臺(tái)下的孩子，“但無(wú)論命運(yùn)給我們?cè)鯓拥目嚯y，請(qǐng)和我一起，扼住它的咽喉。羅曼羅蘭說(shuō)，真正的勇敢就是看清了生活的真相，依然熱愛(ài)生活?！?p>　　沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，有的只是屏息凝神。

　　大一點(diǎn)的孩子中間，有無(wú)聲流淚，有低聲啜泣。

　　唐歆玥哭了。

　　她拉住了善念念的肩膀，完全忘記了她不能忍受的肢體接觸。

　　善念念根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她進(jìn)入了自己的世界，看到了母親的微笑。

　　一場(chǎng)演奏不能讓孩子們變得更高雅更有品味，但至少可以在他們心中種下一顆種子。

　　那顆種子叫熱愛(ài)，叫堅(jiān)韌，叫笑對(duì)生活，命運(yùn)的苦難和不公。

　　“最后一首曲目，《命運(yùn)交響曲》，送給你們，也送給我。”