第7章 清冷學(xué)神太粘人（6）

　　“呦，看來大家都很有信心嘛！”一個(gè)笑瞇瞇的女老師走進(jìn)來。

　　“看來互相都認(rèn)識(shí)了，介紹一下，我是肖甫媛，你們的指導(dǎo)老師?！?p>　　“老師好?！北娙水惪谕?。

　　“行了行了，沒那么多規(guī)矩。對(duì)了，黃揚(yáng)算是外援，不參與競(jìng)賽。”

　　“外援？”肖育智震驚的看著黃揚(yáng)。

　　言今和付頌也都投去了疑惑的目光。

　　他不知所措的撓撓頭，道:“我也是高二的，但我是個(gè)純文科生，理科一竅不通的那種。”

　　“不是，那你剛剛？”

　　“剛剛有點(diǎn)激動(dòng)，我給忘了?！?p>　　他不好意思的笑笑。

　　“呃……行，就是有點(diǎn)驚訝。”

　　“你們啊！一個(gè)個(gè)的都沒了解過競(jìng)賽的規(guī)定嗎，什么時(shí)候數(shù)學(xué)建模能四個(gè)人組隊(duì)了？”肖甫媛恨鐵不成鋼。

　　所有人都沉默的看著她。

　　肖甫媛:好的，我明白了，小丑竟是我自己？！

　　“那我走？”她開玩笑似的道。

　　“別，別，老師，我們錯(cuò)了?！毙び浅鲅酝炝簟?p>　　“我不跟你們計(jì)較那么多，別叫老師了，聽著別扭，”她邊說邊從包里拿出一沓資料“叫媛姐吧，跟我學(xué)生一樣?！?p>　　“謝謝媛姐，媛姐大度?！?p>　　“都知道中學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽吧？”

　　媛姐沒有等他們回答，接著說:“競(jìng)賽需要寫作、編程和建模三個(gè)部分，分工你們自己解決。”

　　“黃揚(yáng)對(duì)文字表達(dá)方面比較熟悉，對(duì)你們寫作或許會(huì)有幫助?！?p>　　聽到這里，肖育智有些按捺不住，問:“那為什么不選黃揚(yáng)？”

　　媛姐瞪他一眼，道:“你以為他剛剛是在謙虛嗎？他沒辦法參與理解編程和建模的過程，怎么寫？”

　　“更何況，你們?nèi)齻€(gè)打算讓誰出去？”

　　“比比看嘍?！彼鮾豪僧?dāng)?shù)男?，眼中自信驕傲盡顯。

　　言今無言的抬眸，付頌倒是一如既往的沒什么表示。

　　看著這幾個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的孩子，媛姐真的是又好氣又驕傲。

　　“去去去，凈想這些沒發(fā)生的事兒。”

　　她將資料分發(fā)到每個(gè)人手上，沒好氣的坐下。

　　“回去吧，今天就是先認(rèn)識(shí)一下，明天還是這個(gè)時(shí)間來集合。還有，別忘了看那些資料?！?p>　　“知道了，媛姐再見。”

　　“媛姐再見。”

　　言今和付頌并排走出門，誰都沒有開口說話，氣氛略微沉滯。

　　她沉默了一會(huì)兒，側(cè)目看向少年。

　　“明天，一起嗎？”

　　少年神情怔忡，默默的回視。

　　她不為所動(dòng)，繼續(xù)盯，少年又把頭轉(zhuǎn)了回去。

　　“嗯，一起。”

　　陽光斜射進(jìn)來，光華流轉(zhuǎn)，顯得靜謐安然。

　　言今抬頭看了一眼他，恰好遇上他的視線，兩人俱是一怔，少年飛快的移開視線。

　　她抿了抿唇，移開目光。

　　氣氛尷尬中透著點(diǎn)曖昧，少年少女安靜的繼續(xù)往前走。

　　“嘿，兄弟，走的挺快啊。”

　　肖育智猛的拍了一下付頌的肩，打破了略微有點(diǎn)詭異的氛圍。

　　然后，他就對(duì)上了來自高嶺之花的冰冷目光。

　　“咳……朋友你好。”

　　他訕訕的收回手。

　　黃揚(yáng)沖他們一笑，然后把肖育智往后拽了一下，和他說笑。

　　少年臉色稍微有些郁悶，言今心下好笑，慢慢眨了眨眼睛，神色柔和了些許。

　　付頌走在前面，聽著后方傳來的聲音，心情逐漸明朗。

　　少年們說說鬧鬧，身影在愈發(fā)傾斜的陽光下拉長(zhǎng)，走向遠(yuǎn)方。